體育教育訓(xùn)練學(xué)論文開題報告

時間：2024-10-18 00:12:16 開題報告我要投稿

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體育教育訓(xùn)練學(xué)論文開題報告

　　一、研究課題

　　對河北省退役運(yùn)動員生活的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

　　二、研究方向

　　體育訓(xùn)練理論與方法

　　三、研究對象

　　近些年隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國社會中的各行各業(yè)及就業(yè)形勢都發(fā)生了巨大的變化，與早些年相比，不同時期的運(yùn)動員在退役后的安置狀況也會有著較大的差異�？紤]到這些存在的變化因素，在確定研究方向之后，本人決定將河北省自 2007 年至 2012 年，六年間從專業(yè)運(yùn)動隊退役的，運(yùn)動員的工作和生活現(xiàn)狀作為此次的研究對象。

　　四、研究方法

　　在確定了研究內(nèi)容之后，本人與河北科技大學(xué)圖書館的管理人員進(jìn)行聯(lián)系，獲取了能夠使用公網(wǎng)登陸河北科技大學(xué) SSL VPN 服務(wù)器的用戶名和密碼，成功的登陸了河北科技大學(xué)圖書館網(wǎng)站，并從那里進(jìn)入了 CNKI 中國期刊網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源，以“退役、運(yùn)動員”為關(guān)鍵詞，從兩個網(wǎng)站中下載了近十年來與運(yùn)動員退役后安置相關(guān)的文獻(xiàn) 40 多篇，并對這些文獻(xiàn)進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和分類。此外，本人還根據(jù)此次研究的需要，認(rèn)真的閱讀了張力為撰寫的《體育科研方法》一書，對書中有關(guān)社會調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)和理解。同時也對《體育統(tǒng)計與 SPSS》一書中與問卷信度檢驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，為研究的順利進(jìn)行打下了良好的理論基礎(chǔ)。

　　在確定研究內(nèi)容及正式展開研究后，本人曾對多位負(fù)責(zé)河北省體育工作的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪問，接受訪問的領(lǐng)導(dǎo)有河北省體育局的張建新副局長、楊敬之副局長、李東奇副局長，河北省田徑管理中心的宋美卿主任、足球管理中心的馬寶生主任、武術(shù)管理中心的魏新?lián)Q主任。通過對這些領(lǐng)導(dǎo)的訪問，本人較為全面的了解了目前河北省運(yùn)動隊的建設(shè)現(xiàn)狀，以及退役運(yùn)動員的安置工作上的現(xiàn)行政策，同時也對現(xiàn)階段河北省在退役運(yùn)動員安置工作中面臨的主要困難進(jìn)行了了解。除了對這些河北省體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問以外，本人也對河北省內(nèi)多位長期從事體育科研工作的教授、學(xué)者進(jìn)行了訪問。

　　為了能夠在研究過程中獲取更多的第一手資料，真正了解河北省退役運(yùn)動員的真實(shí)想法和需求，在研究期間本人也對多位在 2007 年之后退役運(yùn)動員進(jìn)行了訪問，以了解他們目前的生活現(xiàn)狀，和他們針對此次研究的看法和建議。接受訪問的運(yùn)動員分別來自河北省田徑隊、足球隊、籃球隊、舉重隊、皮劃艇隊等，此項(xiàng)工作的完成為在研究中對退役運(yùn)動員的實(shí)際情況進(jìn)行分析做好了準(zhǔn)備。

　　根據(jù)此次研究的特點(diǎn)和需要，在查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料后，依據(jù)社會調(diào)查的一般原則，設(shè)計了《河北省退役運(yùn)動員生存現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》。但考慮到“生存”一詞與“生活”相比，更具有艱辛的意味，為了能得到不同生活境遇的退役運(yùn)動員的積極配合，使其能夠懷著平常心接受此次調(diào)查，故此將《生存現(xiàn)狀調(diào)查問卷》改為了《生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。問卷中的問題共包括退役運(yùn)動員工作的現(xiàn)狀、在工作生活中面臨的主要問題、期待獲得那些方面幫助等幾個方面，基本涵蓋了此次調(diào)查的所有研究內(nèi)容。為了能方便被調(diào)查對象對問卷進(jìn)行填寫，因此此次問卷所設(shè)計的問題，全部為較為簡便易答的單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇題。

　　五、研究結(jié)果與分析

　　如研究方法中所述，自 2007 年至 2012 年的六年里，河北省體育局下屬的 13 個運(yùn)動中心共退役 583 名運(yùn)動員，共涉及到 26 個運(yùn)動項(xiàng)目。在此次研究的前期，本人也通過河北省體育局人才交流中心，對這 583 名退役運(yùn)動員的一些總體情況進(jìn)行了調(diào)查和了解，并作出了進(jìn)一步的分析。通過與多位河北省體育局下屬的項(xiàng)目管理中心的工作人員進(jìn)行交流得知，目前河北省運(yùn)動員退役后的出路和去向主要有出國、留隊任教練、分配工作、進(jìn)入高校學(xué)習(xí)、自謀職業(yè)等五個方面。表 7 是對 583 名運(yùn)動員退役后去向所進(jìn)行的統(tǒng)計結(jié)果。

　　統(tǒng)計中退役后留隊擔(dān)任教練工作的運(yùn)動員占 7.38%，共 43 人。這部分運(yùn)動員一般都具有較為優(yōu)異的運(yùn)動成績，如獲得過奧運(yùn)會、全國運(yùn)動會的冠軍或較好的名次、入選過國家隊等等。如河北省著名的女子足球運(yùn)動員孫慶梅，其運(yùn)動生涯中獲得過女足世界杯的第二名和奧運(yùn)會的亞軍，并曾被評為首位世界足球小姐，其退役后一直在河北女子足球隊中擔(dān)任教練工作。此外還有曾獲得全國運(yùn)動會田徑男子三級跳遠(yuǎn)項(xiàng)目冠軍的吳冀，女子鉛球項(xiàng)目冠軍的李梅菊，退役后都留隊擔(dān)任了教練工作。

　　在退役后能夠被分配工作和進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的運(yùn)動員分別占到了 8.75%和 13.55%。其中能夠在退役后得到省、市體育局分配工作的人數(shù)并不多，其工作性質(zhì)主要也是以省、市級別的體校教練為主，還有一些運(yùn)動員在退役后留在了運(yùn)動項(xiàng)目管理中心進(jìn)行服務(wù)性質(zhì)的工作。據(jù)本人了解，很多河北省的運(yùn)動員在訓(xùn)練期間就已經(jīng)具備了一些高校的學(xué)生資格，并能夠獲得相關(guān)的學(xué)歷文憑。以河北體育學(xué)院的運(yùn)動訓(xùn)練系為例，其每年都會招收一定數(shù)量的河北省的在役運(yùn)動員，并派相關(guān)的教師定期去運(yùn)動隊為運(yùn)動員授課，在運(yùn)動員全部考試通過合格后為運(yùn)動員頒發(fā)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。除此之外，還有一些運(yùn)動員獲得了河北省外高校的學(xué)生資格，利用訓(xùn)練間歇去學(xué)校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。與這些退役前就已經(jīng)取得大學(xué)資格，或者獲得學(xué)歷文憑的運(yùn)動員相比，在退役后選擇進(jìn)入到大學(xué)深造的運(yùn)動員一般年齡較小，在訓(xùn)練期間沒有達(dá)到進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)的年齡，如體操、藝術(shù)體操項(xiàng)目的運(yùn)動員。這部分運(yùn)動員由于項(xiàng)目的原因，在年齡不大時就已經(jīng)退役，而后選擇去高校學(xué)習(xí)。

　　與以上幾個方面相比，在河北省的運(yùn)動員中，退役后選擇自謀職業(yè)的運(yùn)動員人數(shù)最多，為 353 人，占總數(shù)的 60.55%。據(jù)本人在調(diào)查中了解到，近年來河北省絕大多數(shù)運(yùn)動員退役之后，其人事關(guān)系都會移交到河北省體育局下屬的人才交流中心代為管理，運(yùn)動員先要參加河北省體育局組織的退役運(yùn)動員再就業(yè)培訓(xùn)，之后再將根據(jù)自己的運(yùn)動員等級和在役年限獲得不同數(shù)額的退役津貼。通過和其他省市運(yùn)動員退役后的就業(yè)趨勢進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)目前只有那些少數(shù)獲得過奧運(yùn)會、全運(yùn)會冠軍的運(yùn)動員，退役后會由政府部門負(fù)責(zé)安置工作。其余絕大部分運(yùn)動員在退役后大都是選擇自謀職業(yè)。這種現(xiàn)象其實(shí)也十分符合競技體育的一般特點(diǎn)，即在運(yùn)動水平達(dá)到一定高度后，依然只有少數(shù)運(yùn)動員有機(jī)會和能力去達(dá)到競技體育的塔尖，而絕大部分運(yùn)動員只能默默無聞的充當(dāng)塔的基座。

　　六、論文提綱

　　摘要

　　Abstract

　　引言

　　1 文獻(xiàn)綜述

　　1.1 對與退役運(yùn)動員相關(guān)的法律法規(guī)的研究

　　1.2 對退役運(yùn)動員心理狀態(tài)的研究

　　1.3 對退役運(yùn)動員現(xiàn)狀的研究

　　2 研究對象與研究方法

　　2.1 研究對象

　　2.2 研究方法

　　2.2.1 文獻(xiàn)資料法