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讀書(shū)隨筆大全
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)隨筆大全，歡迎大家分享。
讀書(shū)隨筆大全1
“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂和你的一樣，我的心也跟你完全一樣！我們站在上帝腳前時(shí)，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�！”讀著這句話(huà)，我就又想起了在兩天前讀過(guò)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
這本書(shū)講了一個(gè)叫簡(jiǎn)。愛(ài)的小姑娘，從小就父母雙亡。她從七八歲開(kāi)始就在他的舅媽——里德太太家居住。但是舅媽并沒(méi)有善待她。她天天把簡(jiǎn)關(guān)在“紅屋子”里。她的哥哥姐姐也都對(duì)她不好，天天都打她，罵她。而后來(lái)，她去了一所“慈愛(ài)”學(xué)校。所謂的慈善學(xué)校其實(shí)就是折磨女孩子的地方。天天的飯只有臭肉片和壞土豆，好的時(shí)候，只有一片面包。而在這里，是一種打著慈善口號(hào)去打壓女孩子的地方。從這里，我體會(huì)得到當(dāng)時(shí)社會(huì)重男輕女的現(xiàn)象。后來(lái)，簡(jiǎn)去了一個(gè)地方當(dāng)女家庭教師，從而認(rèn)識(shí)了這所房子的主人——羅切斯特先生，并愛(ài)上了他。最后，在經(jīng)歷了種種變故后，簡(jiǎn)。愛(ài)成功地與羅切斯特先生結(jié)了婚，并過(guò)上了幸福的生活。
讀了這本書(shū)后，我不禁產(chǎn)生出一種對(duì)簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)盡的敬佩和尊重。她的性格是不屈服的，是清高的。當(dāng)她受不了舅媽對(duì)她的嫌惡時(shí)，就奮起反抗，第一次贏(yíng)了她舅媽?zhuān)靡环N反抗激烈的語(yǔ)調(diào)，憎恨著她的舅媽?zhuān)咕藡岊^一次去躲避她。當(dāng)她在慈善學(xué)校，認(rèn)識(shí)的一個(gè)叫作海倫的朋友，在受到了老師的羞辱后，是沉默的.，也去承受那些本不怪她的錯(cuò)誤。而簡(jiǎn)，往往在老師背后去批評(píng)她們，用憤慨的語(yǔ)調(diào)去為海倫分辯。這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比��！簡(jiǎn)在離開(kāi)羅切斯特家后，曾經(jīng)向別人乞討，要飯。但在被人誤會(huì)后仍會(huì)為自己申雪。在這件事中，體現(xiàn)了她也有自己的尊嚴(yán)。
我要象簡(jiǎn)。愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈服的精神，那樣才會(huì)得到美好的結(jié)果。
讀書(shū)隨筆大全2
由朱永新教師發(fā)起的新教育的六大行動(dòng)中，營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。因?yàn)榉N種原因，一直不太理解“聆聽(tīng)窗外聲音”是怎么回事，為什么要聆聽(tīng)窗外聲音？如何去聆聽(tīng)窗外聲音？
古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！边@樣的時(shí)代早已成為歷史，當(dāng)今學(xué)子，必須要像宋代朱熹所說(shuō)的：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”現(xiàn)代的教育要求我們?yōu)閹熣弑仨氁P(guān)心國(guó)家大事，心系天下，心系蒼生，教育出來(lái)的學(xué)生才是真正的國(guó)家的人才，而不是讀書(shū)的機(jī)器，考試的高手！
真的很后悔，自己教課的.時(shí)候，因?yàn)椴焕斫�，所以沒(méi)能注意到這些問(wèn)題，班里大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭條件不好的占相當(dāng)大的比重，很多學(xué)生的父母，從事著繁重的低報(bào)酬的工作，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓這些家長(zhǎng)為孩子們上一課。說(shuō)不定就能激發(fā)孩子們努力上進(jìn)的決心呢，更可以讓孩子們明白現(xiàn)在上學(xué)期間受的苦與大人們既要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)、體力的重壓，又要承受經(jīng)濟(jì)的壓力與孩子的撫養(yǎng)的壓力相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是微不足道的。有些家長(zhǎng)，憑借自身的文化程度較高的優(yōu)勢(shì)，在單位做一定的負(fù)責(zé)工作，為什么就沒(méi)有想起來(lái)讓他們也給孩子們做一次報(bào)告，讓孩子更多地聆聽(tīng)窗外的聲音。
我想這樣的遺憾，也說(shuō)不上遺憾，總比當(dāng)了一輩子的教師，卻沒(méi)能為孩子們帶來(lái)一點(diǎn)有用的信息要強(qiáng)多了，身體好了以后，自己照樣可以領(lǐng)著一個(gè)班的孩子，過(guò)幸福完整的、精彩的教育生活。
讀書(shū)隨筆大全3
一個(gè)周末我早早醒來(lái)，伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光。春天的早晨總是那么富有靈性，也許面對(duì)現(xiàn)在的生活環(huán)境你無(wú)法去體會(huì)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的閑趣。但是不論在哪你都能傾聽(tīng)那來(lái)自春天的脈動(dòng)。
春天的聲音就像那生命在跳動(dòng)，充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣。她不像夏天一樣激情四射，也不似秋天般冷俊不禁，更不如那冬天的靜謐與安詳。“面朝大海，春暖花開(kāi)”讓我們傾聽(tīng)春的聲音，去感受那大海般廣闊的天地。
面對(duì)現(xiàn)在繁忙的生活，也許在不經(jīng)意間你便會(huì)在奮斗與理想中迷失自我。人生不應(yīng)當(dāng)只注重那最光彩的一刻，過(guò)程也很重要。畢竟輝煌已是昨日黃花，而你的腳下還有行長(zhǎng)的路要走。孰不知“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西都這么走著，艱苦而漫長(zhǎng)。
正因如此人生才能綻放光彩。在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，去傾聽(tīng)那來(lái)自春的天籟之音。放下塵世中的浮躁心境，遠(yuǎn)離市集的繁華與喧囂，撇開(kāi)來(lái)自包袱的壓力。找會(huì)在茫茫目標(biāo)之中遺失的自我。“一年之計(jì)在于春”在新的一年里我們應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)朝氣，去迎接新的挑戰(zhàn)。
傾聽(tīng)，她使我思緒不斷。這思緒猶如一片白云，飄在我的心靈上空。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”春雨細(xì)小，清新而不嫵媚，她總是慢慢的訴說(shuō)著春的'幽遠(yuǎn)和煦。若是在雨后打開(kāi)窗戶(hù)，清新的泥土夾雜著春的芳香飄然而至。那是多么的愜意！
我坐在窗口傾聽(tīng)著春的聲音，請(qǐng)聽(tīng)著自然的旋律。往事如煙俱忘卻，心床平靜天地寬。
凡人多一份世故便多一份機(jī)智，多一份機(jī)智便少一份高雅。我到寧愿少一份機(jī)智多一份高雅，陶醉于這皈依自然的高雅，傾聽(tīng)那窗外充滿(mǎn)靈性的聲音。
讀書(shū)隨筆大全4
每天上班，下班，讀書(shū)，上網(wǎng)，孩子，忙得不亦樂(lè)乎，簡(jiǎn)單地生活，簡(jiǎn)單地快樂(lè)著，真不知道快樂(lè)個(gè)什么？總有一份淡淡的喜悅，不排除偶爾會(huì)拌有一絲的惆悵……
去年9月份我搬到現(xiàn)在的住處，路對(duì)面就是孩子的學(xué)校，這個(gè)小區(qū)是市委機(jī)關(guān)大院，都是本市有點(diǎn)身份的人才能住進(jìn)來(lái)的，所以，這周?chē)牡昀锏臇|西價(jià)格不菲。不過(guò)，小區(qū)的條件非常好，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有花園，有幼兒園，周末偶爾放放電影，院子里有很多精品服裝店，各種各樣生活用品店，美容店，菜場(chǎng)，真是個(gè)好地方。
生活變得非常方便，不用每天奔波著接送孩子上學(xué)，也有了更多的時(shí)間閑逛。越來(lái)越喜歡，每天什么都不賣(mài)，漫無(wú)目的地一家店一家店閑逛。
很快，哪家店里來(lái)了什么新貨，哪家店有什么特色，我是一清二楚了。
半年多的時(shí)間里，真是幾家歡喜幾家愁啊，老店關(guān)門(mén)，新店開(kāi)張，不時(shí)地看著店里換新主人，我就一直在觀(guān)察著著每一家的店主人。
我覺(jué)得我是那種具有敏銳嗅覺(jué)的人，直覺(jué)很不錯(cuò)的女人，一個(gè)新店開(kāi)張，直覺(jué)總會(huì)告訴我，這個(gè)店的生命力如何。我雖不是商人，但憑借我的“殺手的直覺(jué)”看一個(gè)店的面相，還是比較準(zhǔn)確的.。
從小我就養(yǎng)成默默望呆的習(xí)慣，現(xiàn)在人大了，更相信，對(duì)人的判斷和認(rèn)識(shí)，細(xì)枝末節(jié)總是體現(xiàn)一個(gè)人的全貌的。這和我職業(yè)大概也是相關(guān)的。
一般我是不需要多長(zhǎng)時(shí)間就可以大體清楚一個(gè)人的個(gè)性特征，就象面對(duì)每一輪新的學(xué)生，往往一眼就能看穿每個(gè)孩子的大體情況。
我想，讀人，是比讀書(shū)更重要的事情，上次寫(xiě)盤(pán)子，我想盤(pán)子是無(wú)言的，讀它們是需要更高的境界的。
但看人，我覺(jué)得不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)。
當(dāng)初學(xué)心理學(xué)的時(shí)候一直沒(méi)悟出的一些道理，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得透徹起來(lái)，“格式塔心理學(xué)”中“格式塔”在德文中意味著整體，所以格式塔心理學(xué)又稱(chēng)為完形心理學(xué)�！案袷剿睦韺W(xué)”認(rèn)為嬰兒從誕生就能夠辨別母親、父親、外人，不是靠分析，靠綜合靠推理，也不是單純的條件反射。人天生就有直覺(jué)的本領(lǐng)，將一些細(xì)節(jié)的東西拼成一塊圖。似乎這是很神秘的，但現(xiàn)在想想，經(jīng)常有人說(shuō)看相，應(yīng)該是有一絲道理的。
人的面相不同，氣質(zhì)各異，各人都自我自身的格局吧。而這一切只需一會(huì)兒功夫往往就可以窺其人大體。
盡管，小區(qū)里的新店老店此起彼伏地開(kāi)著，時(shí)間長(zhǎng)的短的，我想全在店的氣質(zhì)，店的氣質(zhì)全是源子主人的氣質(zhì)。
慢慢地我為自己找到了幾家常去的店，非常奇怪，這幾個(gè)我喜歡的店，竟然都是開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間的老店了。他們何已有如此生命力呢？
在聽(tīng)聽(tīng)他們各自的聲音后，便慢慢明白為什么有些店總是可以取勝了。
周末，和LG找美發(fā)店，小區(qū)里有4家，有兩家是剛開(kāi)的，他都去過(guò)，感覺(jué)不行，一進(jìn)門(mén)，說(shuō)是有一大群眼睛盯著你，不行，得換一家。
我轉(zhuǎn)了一圈選擇了一家不是很新的，原來(lái)是一對(duì)夫妻開(kāi)的，一進(jìn)門(mén)，感覺(jué)那兩個(gè)人面相不錯(cuò)，看自然，和善，從容的感覺(jué)。
他們首先仔細(xì)看了我的頭發(fā)，給了我很多建議。
就這么一瞬，我決定以后咱家的頭發(fā)就交給他們了。
他們一邊幫我護(hù)理頭發(fā)，一邊告訴我護(hù)理頭發(fā)的方法，非常細(xì)致，就象是為自己護(hù)理頭發(fā)。
我仔細(xì)聆聽(tīng)他們的聲音，慢慢地明白了他們的很多故事。
他們?cè)谶@個(gè)小區(qū)呆了10年，小區(qū)里正常都會(huì)有3、4家美容美發(fā)店，只有他們一直很好地經(jīng)營(yíng)到現(xiàn)在。
我問(wèn)他們?cè)E竅是什么？
男主人說(shuō)，要有好的心態(tài)啊，首先做生意有清淡有火暴的時(shí)候，任何時(shí)候不著急，認(rèn)真做好一個(gè)人的頭發(fā)。
我問(wèn)：還有嗎？
他說(shuō)：還有做人要好啊，就是對(duì)人要誠(chéng)實(shí)，我們做美發(fā)主要做的是老顧客，新顧客是爭(zhēng)取來(lái)了盡量不流走。
我問(wèn)他們是不是要經(jīng)常出去學(xué)習(xí)。
他說(shuō)：當(dāng)然了，每年都出去，要更新，要有創(chuàng)新意識(shí)。做了很多年了，每做一個(gè)發(fā)型從高的方面說(shuō)感覺(jué)象完成一件藝術(shù)品，還是很高興的。
“那你們夫妻兩個(gè)，可以互相做頭發(fā)了�！�
他們兩個(gè)笑了，除非頭發(fā)被其他師傅弄壞了，他們才會(huì)為對(duì)方修補(bǔ)。
看我奇怪，他們說(shuō)，做一個(gè)頭發(fā)要全力去做，累了，家里人的頭發(fā)就懶得做了。
其實(shí)，他們?nèi)绾慰梢栽诟?jìng)爭(zhēng)中不敗，全在他們給我的聲音里。
最近發(fā)現(xiàn)我家周?chē)_(kāi)了一家“武大郎燒餅店”，生意好得不得了，正想去看看究竟，被一群人給毆打關(guān)門(mén)了。說(shuō)是什么侵權(quán)，看來(lái)，故事還真多……
聆聽(tīng)窗外聲音，每每總有收獲，人生的喜怒哀樂(lè)全在這一條街上展示得淋漓盡致……
耳朵和眼睛一樣，觀(guān)察總會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)總會(huì)有很多收獲。
聆聽(tīng)窗外聲音，感受人生百態(tài)……
讀書(shū)隨筆大全5
1、心專(zhuān)才能繡得花，心靜才能織得麻。
2、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。
3、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。
4、智者閱讀群書(shū)，亦閱歷人生。
5、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
6、年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。
7、讀書(shū)能給人樂(lè)趣文雅和能力。
8、讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
9、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
10、先有了毅力，而后才有了偉大的目標(biāo)。
11、創(chuàng)業(yè)者書(shū)讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書(shū)。
12、讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。
13、辨別是非的能力就是智慧。
14、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
15、不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的`無(wú)知。
16、書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多。
17、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。
18、讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。
19、天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧!
20、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才!
讀書(shū)隨筆大全6
新教育實(shí)驗(yàn)的第三個(gè)行動(dòng)是“聆聽(tīng)窗外聲音”，指通過(guò)開(kāi)展學(xué)校報(bào)告會(huì)、參加社區(qū)活動(dòng)等形式，充分利用社區(qū)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)，形成多元價(jià)值觀(guān)。
之所以要“聆聽(tīng)窗外聲音”，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校實(shí)行關(guān)門(mén)教育。如果教師人生閱歷缺乏，就難以點(diǎn)燃孩子的人生激情，難以成為孩子心中的榜樣。聆聽(tīng)窗外聲音可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀(guān)；開(kāi)展“與大師對(duì)話(huà)”，與大師面對(duì)面交流的大型思想碰撞交流會(huì)，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。這樣，他們才能夠看到一個(gè)真實(shí)的世界，聽(tīng)到真實(shí)的聲音，尋找到人生與社會(huì)發(fā)展的本真價(jià)值和意義。
我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)教師，如果僅僅生活在校園，僅僅活在課堂，僅僅閱讀教科書(shū)，僅僅做參考習(xí)題，聽(tīng)不到窗外的聲音，看不到窗外的世界，這樣的老師和孩子是難以真正成長(zhǎng)的。外面的世界很精彩，校園里面經(jīng)常很無(wú)奈，怎么樣讓老師和學(xué)生能看看外部的世界，能把社區(qū)優(yōu)秀的教育資源整合到我們的學(xué)校教育中，這是我們學(xué)校教育的追求，是我們學(xué)校發(fā)展很重要的動(dòng)力。我曾經(jīng)對(duì)清華附小的趙校長(zhǎng)說(shuō)，清華大學(xué)這樣好的文化資源，這樣好的老師資源，如果好好利用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展作用難以估量。我們每個(gè)月請(qǐng)一位教授、博士生導(dǎo)師甚至院士來(lái)與學(xué)生對(duì)話(huà)，講講他們童年的故事，講講他們成長(zhǎng)的故事，或者講講他們自己科研的進(jìn)展，這對(duì)孩子將產(chǎn)生非常大的影響。
人是需要被激勵(lì)的。我們每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生都需要被激發(fā)，狀態(tài)是需要被激發(fā)的。年復(fù)一年、日復(fù)一日的學(xué)校生活，往往會(huì)使得我們很多教師和學(xué)生失去生活的激情，失去一種進(jìn)取狀態(tài)，我們把大師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，跟大師對(duì)對(duì)話(huà)，讓我們樹(shù)立人生榜樣，我們會(huì)活得更加有動(dòng)力，更加有激情。
我覺(jué)得，我們的老師和孩子們實(shí)際上是在一個(gè)相對(duì)封閉的校園里生活。他們雖然也接觸世界，但是他們所接觸的世界是沒(méi)有經(jīng)過(guò)選擇的世界。他們所聽(tīng)到的聲音主要是我們老師和家長(zhǎng)的聲音。他們所接受的教育就是從應(yīng)試然后走上就業(yè)的教育。通過(guò)層層的考試，直到考取大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后再通過(guò)考試來(lái)就業(yè)。所以，我經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是去搶飯碗的。但是飯碗本身又是有限的。到最后，就把教育歸結(jié)為搶飯碗。我們的畢業(yè)生中如果能夠有百分之五去創(chuàng)業(yè)，是去制造飯碗而不是搶飯碗，那么他們就能夠?yàn)榱硗獾陌俜种澹踔潦前俜种�、百分之二十的學(xué)生提供就業(yè)的機(jī)會(huì)，那么就業(yè)的壓力就減輕了。創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，創(chuàng)業(yè)的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去激發(fā)，去培養(yǎng)。把社會(huì)的名流、企業(yè)家，哪怕是一個(gè)普通的工人、農(nóng)民請(qǐng)到學(xué)校，讓一個(gè)小學(xué)生在校期間聽(tīng)100場(chǎng)報(bào)告，這是我們的期望。說(shuō)不定某一個(gè)報(bào)告就可以改變某一個(gè)孩子或者某幾個(gè)孩子的命運(yùn)。人是需要榜樣的，生活在一個(gè)沒(méi)有榜樣的世界里的人是很難有精神的。我們的孩子在他們的成長(zhǎng)中需要一座座英雄的豐碑去影響他們，需要一個(gè)個(gè)感人的故事去征服他們。這就是教育，這樣的教育會(huì)給我們帶來(lái)很多意想不到的東西。
比爾蓋茨大學(xué)一年級(jí)就創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的就業(yè)崗位，我們?yōu)槭裁慈鄙龠@樣的創(chuàng)業(yè)者？因?yàn)槲覀儚男W(xué)教育開(kāi)始就教孩子如何考試，如何搶?shí)徫�，但從�?lái)沒(méi)有真正意義上的創(chuàng)業(yè)的教育。創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)、創(chuàng)業(yè)的激情要靠什么呢？很大程度上都要靠窗外的聲音去呼喚。因?yàn)槲覀兊慕^大部分老師沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，所以要教孩子們創(chuàng)業(yè)就比較困難。于是，我提出要讓孩子們聽(tīng)窗外的聲音，也就是把社會(huì)的名流、企業(yè)家請(qǐng)到學(xué)校作報(bào)告，讓學(xué)生有目的`地接觸社會(huì)，讓學(xué)生多通道地聽(tīng)到成功的聲音。我就給參加實(shí)驗(yàn)的昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)出主意：昆山的外企很多，你請(qǐng)不動(dòng)總經(jīng)理，你請(qǐng)生產(chǎn)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理也可以��！請(qǐng)他們談?wù)勈侨绾蝿?chuàng)業(yè)的。再大的公司也是從很小做起的。請(qǐng)這些經(jīng)理講一講公司的創(chuàng)業(yè)史、成長(zhǎng)史，講一講個(gè)人的成長(zhǎng)史、奮斗史，這些很值得一聽(tīng)。它們不是我們輔導(dǎo)員、班主任枯燥的說(shuō)教，而是活生生的故事，是活生生的創(chuàng)業(yè)史。請(qǐng)了經(jīng)理再請(qǐng)些藝術(shù)家，聽(tīng)他們講講藝術(shù)人生。孩子們聽(tīng)報(bào)告可能比聽(tīng)課堂中的講課更感興趣。這么多的報(bào)告中總有一個(gè)故事能夠打動(dòng)孩子。有時(shí)一個(gè)報(bào)告就可以改變一個(gè)孩子或者幾個(gè)孩子的命運(yùn)。人在旅途是需要路標(biāo)的，書(shū)本中的資源不夠，校園內(nèi)的資源也不夠，我們要重視用好校外的資源，給孩子們更多的啟迪與思考，更多的借鑒與選擇。有人擔(dān)心校外的人請(qǐng)不來(lái)，這擔(dān)心似乎不無(wú)道理，但其實(shí)是沒(méi)有真心去請(qǐng)，或者沒(méi)有請(qǐng)對(duì)人。我對(duì)蘇州的校長(zhǎng)說(shuō)：“蘇州有那么多的世界500強(qiáng)公司，你去請(qǐng)他們�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“哪兒請(qǐng)得動(dòng)啊！試試看吧�！钡诙煨＾k和廠(chǎng)辦一聯(lián)系，人家滿(mǎn)口答應(yīng)。不但答應(yīng)，還說(shuō)：“我們這么大的公司，到你們學(xué)校不能空著手來(lái)吧？送你們20臺(tái)電腦算不算少？”
蘇州一開(kāi)始進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)老師比較少，我說(shuō)蘇州那么多的外商夫人聯(lián)誼會(huì)，把那些夫人請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。結(jié)果，那些夫人到學(xué)校里教書(shū)教得十分起勁，還自己花錢(qián)買(mǎi)課本，買(mǎi)巧克力給孩子們。我謝謝她們，她們反過(guò)來(lái)說(shuō)需要了解中國(guó)，需要了解中國(guó)的孩子，也需要把自己的技能奉獻(xiàn)給社會(huì)，現(xiàn)在跟孩子們一起很開(kāi)心，應(yīng)該謝謝邀請(qǐng)的學(xué)校。再有那些社會(huì)的名流，你去請(qǐng)他，無(wú)論他是情愿的還是不情愿的，為了孩子、為了教育、為了明天他們是很難拒絕的。當(dāng)然有人說(shuō)：“我們是農(nóng)村的，沒(méi)有什么世界500強(qiáng)��！”所以，我們正在計(jì)劃建立一個(gè)校外報(bào)告系列錄像資料，好的東西大家分享。
學(xué)生要聽(tīng)報(bào)告，教師也應(yīng)該一起參與聆聽(tīng)。當(dāng)然，學(xué)校更要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師聽(tīng)到專(zhuān)家、學(xué)者、名師的專(zhuān)題講座，讓教師們拓寬視野，讓教師們感受激情，讓教師們學(xué)有榜樣。唯有打開(kāi)校門(mén)，走出封閉，讓師生們領(lǐng)略更多的精彩，學(xué)校才是讓師生成長(zhǎng)、發(fā)展的動(dòng)感地帶。
讀書(shū)隨筆大全7
在這段時(shí)間里，回家只是在房間里低頭寫(xiě)作業(yè)。即使我只要稍稍一抬頭就可以看到窗外那幾番秋色，我也不屑了。真的，好久沒(méi)有通過(guò)那扇窗仔細(xì)看看了。不過(guò)在忙碌的氣氛里，那些靜止的草木在我眼中又有什么意義呢？似乎那窗的用途跟著歲月老去了，直到……
不知從什么時(shí)候起，每到晚飯時(shí)分總能從窗外傳來(lái)“夭夭，夭夭……”的聲音，有老人的音色，也有中年人的音色。雖然聲音來(lái)自于不同的人，但每一個(gè)人的聲音中都充滿(mǎn)著期待和開(kāi)心。于是，我停筆等待，等待那個(gè)回應(yīng)聲。心里琢磨是哪個(gè)幸福的小天使有那么多人親切的呼喚，她的親人又是每天帶著怎樣的表情停駐窗外呼喚她動(dòng)人的名字的呢？正在我沉淪在小小的疑惑當(dāng)中時(shí)，從窗外飄來(lái)了一串稚嫩的叫喚聲，似乎正催促著樓下的人趕緊上來(lái)。即使只是呀呀幾句，但樓下的人卻似乎理解其中每一個(gè)音調(diào)代表的意思，隨而就聽(tīng)到那加快的腳步聲。隨著聲音消失，我忍不住微微一笑，可當(dāng)我抬頭看向窗外時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人事已了。
但我沒(méi)感到什么后悔，因?yàn)槲抑烂魈�，后天，大后天同樣的聲音還會(huì)出現(xiàn)在窗外。只是我感到有一點(diǎn)懷戀。以前這樣的呼喚聲也同樣出現(xiàn)在我的窗外，但這是小時(shí)候的事了。聲音來(lái)自我的父母，我又何嘗沒(méi)有使用過(guò)這帶著稚氣的應(yīng)答聲呢？只不過(guò)現(xiàn)在再?gòu)埧谝惨呀?jīng)找不回那種感覺(jué)了。以前，我愿意天天趴在靠窗處�？赐饷婺切�(shù)木的變化，更重要的`，是盼著那熟悉的聲音。但又似乎有些諷刺，就連自己都不知道窗外那些屬于我的聲音從什么時(shí)候起就消失了。如果讓我估計(jì)一段時(shí)間，那或許是我第一次讀懂成長(zhǎng)這個(gè)詞時(shí)開(kāi)始的。
也許每個(gè)人的那扇窗外都曾傳來(lái)過(guò)這難忘的聲音，只是現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存了。雖然窗外的聲音的有無(wú)并不會(huì)真正影響什么，但讓它泛黃還是讓我不舍。
現(xiàn)在又是晚飯時(shí)分了。聽(tīng)，那窗外的聲音又準(zhǔn)時(shí)響起了。
我不禁為那位夭夭感到酸楚，因?yàn)閹啄旰笏巴獾穆曇粢矔?huì)同樣變皺泛黃。或許到時(shí)候她也會(huì)像我一樣聽(tīng)著別人的呼喚聲，而內(nèi)容卻不屬于自己。
或許這就是成長(zhǎng)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)酸澀和那到了以后才能解開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)煩惱。
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