(優(yōu))隨筆作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　曾幾何時，我，不再天真，不在單純，不會再向媽媽要糖果，不會再向爸爸要獎勵，我，變得有心計，變得有城府，友誼也變得薄如蟬翼，輕輕一碰，就脆弱不堪，壓力隨之而來，每天，被大大小小學(xué)習(xí)上的事情忙的不可開交，是啊，就快小升初了，有誰不會忙碌呢……

隨筆作文 篇2

　　有歌唱道：走遍天下的路/ 最美的是故鄉(xiāng)/ 喝遍天下的水/ 最甜的還是故鄉(xiāng)……而在我記憶中珍藏的最美的景色就是故鄉(xiāng)的濕地。

　　仿佛神仙作畫，濕地在不經(jīng)意間流落在故鄉(xiāng)這片蘊(yùn)含著神奇的土地上。曾在夢里追尋的湖畔，曾在詩間流露的甜美，曾在雨中傳送的脈脈柔情……在這里被徹底地放大。

　　“濕地初夏皆綠妝，跌宕蘆葦鳥深藏。小舟輕漾驚白鷺，菱葉浮水見魚翔�！痹谟稳岁囮圀@嘆聲中，濕地盡情地展現(xiàn)出自己獨(dú)特的美。

　　穿梭在楊木筑起的小橋上，“吱呀，吱呀”的.聲響，勾起了記憶中的深藏，夾帶著蘆葦香氣的微風(fēng)輕輕飄蕩。水網(wǎng)如織，群魚戲蓮，百鳥歌唱出“人間難得幾回聞”的仙曲，在幽然白云間回響。

　　靜水生蘆葦，水連天擷云。淡然的一抹色彩，卻支撐起整個濕地水墨畫般的誘人風(fēng)采。乘著竹排，筆直的竹竿劃開如鏡的碧水，游過似海非海的葦林。青翠頑皮的枝葉輕拂過嫩紅的臉頰，瓊漿般的水珠濺在翹起的嘴角，真是幾多柔情，幾多歡樂。

　　仰面橫臥在飄移的排子上，輕輕閉起疲憊的雙眼，手指伸入到碧綠的水中，大口地吸著植物清香的氣息，恐怕它突然消逝。偶爾，一條大膽的小魚滑過水中的手指，在水面留下它的痕跡……

　　每個人都在享受這份安逸的寧靜，或許也唯有沉浸在這樣的畫中景時，才能真正地忘記塵世的喧囂。

　　潔白的丹頂鶴騰空飛起，舞姿美不勝收。飛鳥翩然灑脫，游魚暢游湖泊。天地間的生靈沉醉在此，流連忘返。

　　濕地，無需華美詞藻的修飾，無需紅塵俗筆的描繪。因為它是仙畫遺落，一個美不可言的仙境。

　　美麗的濕地，我將什么比做你呢？我怎能比喻得出呢？

　　在這片仙畫遺夢的地方，一絲余暉消失在地平線下。

隨筆作文 篇3

　　讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的基本規(guī)律之一，讀是吸收，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進(jìn)了讀，小學(xué)作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結(jié)合最有效的載體。讀寫結(jié)合已成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一種有效的手段，一個重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開了學(xué)生手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學(xué)園地里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　然而，縱觀目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨意練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時還是第二、第三課時，每一節(jié)課都會“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴(yán)重。過多的形式讓學(xué)生眼花繚亂，甚至出現(xiàn)了不少“非語文”現(xiàn)象�！靶【毠P”走入了誤區(qū)甚至導(dǎo)致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語文課堂教學(xué)中的作用，扎實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實推進(jìn)。我認(rèn)為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時、適量的進(jìn)行訓(xùn)練。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會。

　　一、把握文本，模仿經(jīng)典

　　朱熹云：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟。” 因為從模仿起步能在理解與表達(dá)、積累與運(yùn)用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要途徑和訓(xùn)練形式。我們的課文大多是經(jīng)過千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結(jié)構(gòu)精巧，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨(dú)特。在教學(xué)時，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機(jī)，適時、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學(xué)生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

　　1、模仿典型句式，學(xué)會遣詞造句

　　句是構(gòu)成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教師在閱讀訓(xùn)練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結(jié)合點，進(jìn)行仿句練筆。

　　如課文《貓》的第一段中，用了“說它……吧，可是……”的句式來表達(dá)對性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學(xué)時，在引領(lǐng)學(xué)生充分品讀、感悟語言特點的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學(xué)生這樣寫：貓的性格實在古怪！說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿�？墒撬�不高興的時候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　典型句式的遷移練習(xí)不但實現(xiàn)了對課文經(jīng)典語句的有效吸收，而且使學(xué)生在模仿中創(chuàng)生出自己獨(dú)特的語言，讓學(xué)生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達(dá)能力。只有從仿句起步，得心應(yīng)手、融會貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實提高構(gòu)段、謀篇的能力。

　　2、模仿精美語段，學(xué)會精巧構(gòu)思

　　片斷訓(xùn)練既是“連句成段”的終點，又是“連段成篇”的起點。對于文本中出現(xiàn)的精彩的語段，教師除了引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)“咀嚼”外，還要巧妙地抓住這一語言學(xué)習(xí)的“練點”，進(jìn)行仿寫。

　　如教學(xué)《孔子游春》這篇課文，學(xué)習(xí)課文的第二自然段，出示：“陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)隨筆》。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……

　�。�1）自由朗讀。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？

　�。�3） 練習(xí)背誦這一段話。

　�。�4）展開想象，這句話結(jié)尾處的省略號省略了什么？練習(xí)用這樣的句式說話：（ ）是她的（ ）

　　在教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓住課文中的典型語段，揣摩其寫作特點：這段話圍繞中心句子，運(yùn)用排比、擬人以及比喻等修辭手法寫出了泗水河邊的春意盎然，表達(dá)作者對春天的贊美對大自然的熱愛。接著我培養(yǎng)學(xué)生的想象力，化靜態(tài)的文字為動態(tài)的畫面，既擴(kuò)展了知識，又創(chuàng)新了知識。由于找準(zhǔn)了模仿的點，學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，美句連篇，享受到了成功的快樂。

　　指導(dǎo)學(xué)生仿寫片斷時教師要精心選擇文本中具有明顯特征且具有價值的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解各類段落的構(gòu)段和表達(dá)方法，找出規(guī)律�！皩W(xué)別人的文章，說自己的話”，進(jìn)行形式多樣的寫段訓(xùn)練，模仿加創(chuàng)造，日積月累，自見功效。

　　3、模仿精彩篇章，學(xué)會布局謀篇

　　模仿精彩篇章是著眼于整篇文章的模仿練筆，要抓住課文某方面特點，如分析文章的思路、結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍，順序的安排等訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思成文，把讀落實到“寫”上，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。

　　比如《煙臺的�！芬晃�，描寫我國煙臺的海一年四季不同的特點以及人們的活動。作者按四季的.順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了煙臺的海。學(xué)完課文后，我就讓學(xué)生仿照這種寫法寫寫我們的校園。孩子們與校園已經(jīng)朝夕相處了六年了，他們對校園很了解，很熟悉，有著深厚的感情，于是在短短的練筆時間里創(chuàng)造出了許多優(yōu)美的佳作。

　　有了精品文的引路，就連平時最怕寫作的學(xué)生，也寫起來言之有物，言之有序，且既有仿效，又有創(chuàng)新，真正體會到寫作之快樂。教學(xué)時教師要善于抓裝讀寫結(jié)合點”進(jìn)行練筆，使孩子不僅有話說，有東西寫，更重要的是讓他們借鑒作者的布局謀篇之訣竅，以激發(fā)他們的寫作興趣。

　　實踐證明，兒童都有著天然的模仿才能，仿效性的課堂練筆在提高學(xué)生的寫作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導(dǎo)學(xué)生在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機(jī)械仿寫過渡到變通的仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫，以提高寫作能力。通過這些仿效性的練筆，學(xué)生從不同程度上開掘了文本的潛在資源乃至創(chuàng)生了文本的新資源，這正是從讀學(xué)寫、以寫促讀所綻放的活力，彰顯的魅力。

隨筆作文 篇4

　　經(jīng)歷了一段時間的等待，審核結(jié)果出來了。

　　和想象中的一樣，這回統(tǒng)一地提升了審核要求，同樣的水平，得出的是與以往不同的結(jié)果。

　　當(dāng)然，本身的差距也不是很大，只是在同一個范圍內(nèi)好像是降了一丁點的'比例。

　　之所以會覺得是意想中的結(jié)果，是因為最近一段時間參與者越來越多，而且都是屬于勤奮刻苦的類型，大家都在盡己所能地去完成一些任力。本身門檻就不算高，只要你肯努力，肯勤奮，或多或少都是有所收獲的。

　　這就好像是”僧多粥少“的道理，其實就是資源本來就那么多，可是競爭者多了，當(dāng)然要求與門檻也就相應(yīng)地被提高。

　　想一想，這也和之前了解到的”饑餓營銷“也是同一個道理。

　　給他人一種資源有限，然后有能力者盡可能地去多收攬一些。

　　所謂很多有紅利的行業(yè)的風(fēng)口處也是如此吧，最開始的時候可能無人問津，漸漸地打出名號，有了更多的關(guān)注之處，于是看到有人成功，有人就模仿，也沒所謂的先來后到，其實有能力者還是能站處腳根。

　　當(dāng)然可能要付出的努力要多一些，但最終還是能者居之。

　　所以，不要去抱怨什么，而是去想如何提升自己的能力，提升自己的競爭力才是最為關(guān)鍵的。

隨筆作文 篇5

　　有人給娘送去一袋子甜梨。梨子大多有斑點有破損。娘仔細(xì)地挑揀，仔細(xì)地挑揀，終于找出幾個完美無瑕的。 娘很小心的，逐一把它們放進(jìn)一個小包包里，存好，留給我吃！

　　第一天過去了，我沒去，娘打開包包，看看梨，每個梨子依舊光鮮！第三天，我還沒去，娘打開包包，看看梨，哎呀！有兩個大個的.甜梨，有了霉斑！ 娘很心疼的，娘把壞掉的梨子扔掉，把其他的梨子，又檢查了一遍，然后才重新放好！第十天，我終于得空，去了！

　　娘滿臉的歉意，說：“別人送我好多梨，是那種你喜歡吃的蘋果梨。可惜，可惜我沒有放好，一個個慢慢全都壞掉了！”我忽然滿心的愧意，才發(fā)現(xiàn)太久沒來看過娘了！我知道的，梨子常有，但母愛不常有！

　　握著娘粗燥干裂雙手，我像發(fā)誓一樣說：“娘放心，我以后天天來看您！您再有好吃的，不用放，我保證在他們在特新鮮特水平的時候，就被我吃進(jìn)了肚！”

　　娘終于笑了！

隨筆作文 篇6

　　春雨，是一個小姑娘，它潤物細(xì)無聲。有人說，它是天上灑下的甘露，哺育著世間萬物。我說，它是畫筆，把白色的世界涂成彩色的！

　　春雨有著喚醒萬物的能力。它細(xì)如蠶絲，潤如絲綢。它可以剎那間把所有植物都救活！

　　春雨洗刷著所有的灰塵，讓世界重返光鮮亮麗的那一面！

　　夏雨！你是一個粗魯?shù)哪腥�，你雖然非常的粗糙，但是你還是給夏天帶來了涼爽的氣息，讓大家結(jié)束了烈日的堅烤！所以，你也是無私的奉獻(xiàn)者。

　　秋雨，是軟綿綿的，它有時像一塊塊小海綿落了下來，有時又學(xué)春雨那樣細(xì)如絲。

　　冬雨，不，應(yīng)該是雪花，最討小朋友喜歡。因為，雪花是軟綿綿的又是白色的，正好符合小朋友純潔的.心靈。所以，討小朋友喜歡。

　　這就是四季的雨。它們各有各的不同之處，各有各的風(fēng)情！

隨筆作文 篇7

　　踮起腳尖，看看窗外的藍(lán)天，我發(fā)現(xiàn)我就像一只孤獨(dú)的囚籠之鳥。踮起腳尖，看那永遠(yuǎn)比自己高的東西，心中總有一種莫名的悸動。不是自豪，不是欣喜，而是一種遙不可及的失落與悲傷。踮起腳尖，不是因為長的矮，而是因為想要看的更多，想要看的更遠(yuǎn)。

　　有時莫名其妙的發(fā)呆不是因為不專心，而是我在想未來，想想未來的`我要怎樣。未來，這個神秘又虛幻的字眼，我是多么的向往，多么的著迷。思考未來是每個人不可推卸的責(zé)任，思考未來是成功的墊腳石，思考未來才能創(chuàng)造未來。

　　青春是個無法用詞語來形容的時期，或美好，或憂傷，青春是每個人的一道坎，邁過這道坎你就是成年人，邁不過只能說你幼稚，說你無知。在青春這條路上我們總是跌宕起伏，有時我們不得不放棄，也許生活也應(yīng)該這般――有舍才有得。

　　總覺得現(xiàn)實太殘酷了，有點hold不住，總是容易在現(xiàn)實中迷失方向，而在這里面是沒有人能幫你的，自己的行動決定著你的一切。天空是藍(lán)色的，而我卻是灰色的。藍(lán)色的光輝映著灰色的人，看著怎么都不著調(diào)�；蛟S，現(xiàn)在該為自己做一點打算了。

　　有時候覺得自己對一些事物好不屑，不屑一切的一切，或許有人認(rèn)為這是高傲的表現(xiàn)。但是我想說，我不屑代表我的不愿意，我的高傲只是代表我內(nèi)心的冷漠。時間就是一個盜賊，盜走了我踮起腳尖的那一份堅持，盜走了我對未來的那份堅持，盜走了我青春記憶里的那一幅幅美好畫面，盜走了我對現(xiàn)實的想法，盜走了我對自己的認(rèn)識。

　　時間一去不復(fù)返，為自己做一個打算。努力做好現(xiàn)在的自己，向未來邁進(jìn)，對自己大喊：“前進(jìn)！”

隨筆作文 篇8

　　九月初秋，凌晨五點半，馬路上暈黃的燈光還在閃著，濃霧籠罩著城市，寒氣慢慢散開，剛剛成為高三黨的我正在匆匆趕路。

　　路上的人不多，大多數(shù)都是高三的學(xué)生，他們腳步匆忙，沒有時間停留，仿佛稍稍慢下，就會離成功遠(yuǎn)一點。

　　好不容易到了教學(xué)樓，沒有時間喘氣，趕緊掏書本，一個如此，兩個也一樣，當(dāng)人越來越多時，朗朗讀書聲覆蓋了整個校園。上午的課程結(jié)束后，我們又匆匆趕回家吃午飯，飯后不再是瞎轉(zhuǎn)，而是一頭扎進(jìn)房間，完成今天上午沒有完成的任務(wù)。

　　下午的時間是最糾結(jié)的，這個時候容易犯困，總是提不起精神，但是又一直告訴自己，一定要撐住，有時候?qū)嵲趽尾蛔×�，瞇上一小會兒，起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　晚自習(xí)的時間是很寶貴的，這個時間我們用來查漏補(bǔ)缺。最后十分鐘時把明天的任務(wù)表列出來，然后收拾東西準(zhǔn)備回家。

　　這就是高三黨的一天，沒有時間去放松，沒有時間去懈怠，每個人都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，為了自己的夢想努力。

　　其實剛成來高三黨的`我，并不適應(yīng)如此緊張的學(xué)習(xí)，每天緊張的氣氛，壓抑的讓我窒息，老師突然的嚴(yán)歷讓我感到害怕，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我感覺到很累，每天我最期待的就是晚上睡覺的時候。

　　可是盡管這樣，我還是告訴自己，要去努力，要去適應(yīng)，不要輕易放棄。

　　第一次月考是在高三開學(xué)時候舉行的，這次考試給我的打擊很嚴(yán)重，我無法忍受我的成績下滑的如此慘烈，發(fā)成績單的那天晚上，我一個人躲在書房里痛哭，我無法接受這個事實，更加畏懼明年六月的那場考試，可是我不能放棄，我還有夢想，一次失敗不能將我打倒，我撕碎了成績單，擦干眼淚，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　那天晚上我做了一個很好的夢，夢見我理想中的大學(xué)，那里有成片的綠蔭，陽光傾落下來，形成點點光影，很是漂亮，可是突然間一個聲音想起:如果你放棄了，那么你將永遠(yuǎn)不能到達(dá)那里，我突然醒悟。

　　我吸取之前的教訓(xùn)，我要腳踏實地的學(xué)習(xí)�？墒强傇谀承�時候，想起我那慘不忍睹的成績一樣會眼紅。我給自己施加了壓力，變得沉默寡言，我告訴自己，我還年輕，沒有什么是不可能的。

　　曾經(jīng)幾次，我因為做不出來題目，變得焦躁，變得不自信，變得想要放棄�？墒�，當(dāng)我看著旁邊的同學(xué)一個個都在埋頭苦干的時候，我發(fā)現(xiàn)自己像一個懦夫，他們中有一些人，比我還要差，可是他們一樣在努力，這僅僅只是開始，未來的事情誰也說不定。自從我升入高三來，我的父母也改變了許多，他們不會一味的在意我的成績，更多的是鼓勵我安慰我，給我加油打氣，就在我想要放棄的那個瞬間，我突然想起他們眼底的渴望。他們希望我能有一個美好的未來。所以我不能放棄。

　　至今我已經(jīng)開學(xué)兩個月了，我也已經(jīng)學(xué)會去適應(yīng)高三的生活，越堆越高的書堆，那是我通往成功的階梯，數(shù)不清的試卷，那是我通往成功的通行證，盡管在通往成功的這條路上，坎坷很多，但是，我有夢想，所以就算摔得再次慘，也不能怕疼。

　　所以加油吧高三的我，好好的珍惜時間，好好的努力學(xué)習(xí)，總有一天夢想會開出花來，不要畏懼失敗，那是成長必經(jīng)的，所以大膽的往前走吧，努力變成最好的模樣，這樣世界才會如你所愿，加油！

隨筆作文 篇9

　　一直以來，我都是個幸福的孩子，因為我擁有一個溫馨的三口之家——老楊，媽媽和我。

　　老楊不是別人，他正是我的父親。在我的印象中他一直都是那個溫暖地守護(hù)在我左右的守護(hù)神。他也許同其他父親有些不一樣，他從不逼迫我去上任何補(bǔ)習(xí)班，因為他不想讓女兒小小的脊背上背負(fù)太多的壓力；他也從不剝奪我玩耍的時間，反之，他還會鼓勵我在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩耍。他說，在我們這個年紀(jì)應(yīng)當(dāng)充滿朝氣，而不是成為死讀書的機(jī)器。

　　父親很疼愛我，從他看我的眼神便足以見得。他愛盯著我端詳，像是在欣賞一件珍貴的藝術(shù)品一樣，與父親眼神相對的那一刻，我便讀懂了他眼里閃爍而明亮的光芒——那是一個父親對女兒深沉的愛，是要用一生來用心品讀的。

　　父親很疼愛我，從他為我做的一件件小事便足以見得。周末回家，我告訴父親我想吃蝦，隨口一說罷了，未曾想到他竟然放在了心上，他竟真的在第二天清早我還在酣然大睡的時候就已經(jīng)趕去市場給我買蝦——因為他知道去遲了就沒有賣了。當(dāng)我才起床揉著惺忪雙眼的時候，一盤剝好了的鮮蝦已經(jīng)擺在桌上。“快吃吧！嘗嘗爸爸的手藝！冷了就不好吃了！”爸爸見我起來了便笑盈盈地說�！鞍郑�你也嘗嘗吧！”“不用啦！爸爸吃面就可以啦！味道不錯吧？”“嗯，還真不錯，謝謝老爸。”爸爸聽了便綻開了笑顏，是那么得意而滿足。

　　父親很疼愛我，從他面對我失敗的態(tài)度便足以見得。在我腦海中清晰得仿佛可以觸摸的那一次數(shù)學(xué)考試我只考了73分。我回家后紅著臉，低著頭，惴惴不安地拿給爸爸簽字，本已做好了充足心理的準(zhǔn)備迎接一頓劈頭蓋臉地大罵，但爸爸那溫暖的手掌竟一下子落到我的頭上，輕輕地?fù)崦�著我，像是在安慰著一只受傷的小獸。他平靜地對我說：“沒事啦，一次的失敗并不能代表什么，爸爸相信你下次一定能進(jìn)步的！”本來垂頭喪氣的`我聽了他的話一下子昂起頭來，所有的不安與氣餒立刻煙消云散，心情也隨即多云轉(zhuǎn)晴。那以后的一次數(shù)學(xué)考試，我果然帶著一張高分試卷開心地回到家中，與老爸一起分享快樂。

　　父親很疼愛我，從每周日他都親自開車送我到校便可見得。因為他說他不放心我一個人坐公交車，又怕路上這個那個的不安全。一下車，他便變身成我的書童，把我那沉重的大書包往他自己肩膀上攬，也不肯兩手空空，還非得一手提一個大口袋，只剩下一兩個輕得幾乎沒有重量的袋子交給我來提。每每當(dāng)我見他拿那么多，我便想幫他分擔(dān)一些重量，“爸，我來提一個重的吧！”“你提什么啊，你提你那兩個小袋子就行啦！這幾個太重了�！倍甲叩叫ｉT口了，父親依然執(zhí)意要繼續(xù)送我到我們公寓門口，我向他說了再見之后他還要站在原地看著我上樓，我邊上樓邊回頭看父親，他的嘴角便勾勒起一抹笑容，幾條經(jīng)歲月雕琢的皺紋也伴隨著笑容展現(xiàn)出來。我愣了一下，一陣莫名的心酸涌上心頭：爸爸他也許真的變老了，但他的愛從來不曾老去。

　　都說母愛是世界上最偉大的愛，但是我們千萬不要忘記還有父愛這種愛同樣偉大地存在著。時光是位不留情的魔法師，它在讓我長大的同時，也在讓父親變老。我多想在頃刻間長大，我多希望能為父親分擔(dān)些什么，我多想大聲說出那句爛熟于心底的話：爸爸，女兒很愛你！

　　轉(zhuǎn)身回望，父親為我做的一切的一切無不體現(xiàn)出他對我的愛，在一點一滴中看父愛，我終于明白，原來父愛是一壺上好的茶，需要用心去品，才能品出醇香，才能感到回味無窮。

隨筆作文 篇10

　　時光，它總是走得很快，來的也快。光陰似箭，日月如梭。它就像光，任憑風(fēng)云掠過。時光就像一架飛機(jī)，它可以帶你看遍大千世界，無論你走帶哪里，它都會緊隨其后

　　沒有了時光，就好比散失了生命，對于那些在死亡邊境的人，他們的時光已經(jīng)所剩無幾，自然對生活也就絕望了。而對于那些體魄堅強(qiáng)的人，時間還很長呢！

　　時光有漫長的，也有短暫的，利用好它，你就不會感到悲傷與孤獨(dú)，浪費(fèi)它，你就在浪費(fèi)自己。

　　時光一去不復(fù)返，“滴答”，一秒鐘就過去了，它不會返回，同樣，曾經(jīng)經(jīng)歷的`一些事，你都不能再經(jīng)歷一次了，這也證明了一點，時光永遠(yuǎn)都不會回返，你能做到的，就是充實它。對我們來說，時光就真的那么不屑一顧嗎？

　　如果把時間浪費(fèi)在電視和電腦上，如果你的每一天中，都只有這些，久而久之，你也會變得無聊，無趣，開始厭倦生活充實每一天，讓每一天都變得清新，變得有趣，更有意義。

　　對于那些曾經(jīng)溜走的時光，我們應(yīng)該對它說一聲“Ade”，再見，我成長上的伴侶。它陪伴我走過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我的每一天，每一分鐘都有它，它是我人生中必不可少的一部分。

　　即使我們的夢想已邁過年輕，變成沒有美麗的青春迷茫。

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