- 幼兒園小班的教育隨筆 推薦度：
- 幼兒園小班教育隨筆 推薦度：
- 幼兒園小班上學(xué)期教育隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班教育隨筆經(jīng)典(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的小班教育隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教育隨筆1
★ 20xx幼兒園小班教師教育隨筆5篇
★ 小班幼兒園教師教育隨筆筆記五篇
★ 小班教育教學(xué)隨筆分享5篇
★ 幼兒小班教師教育教學(xué)隨筆五篇
★ 小班教師教育隨筆精選五篇
★ 小班教師的教師教育隨筆心得5篇
★ 小班學(xué)期教師教育隨筆5篇范例
★ 小班幼兒園教師教育隨筆最新五篇
★ 幼兒教師進(jìn)行小班教育隨筆5篇例文
★ 新教師小班老師教育隨筆5篇
小班教育隨筆2
今年我?guī)“�，坦白說心里有太多的顧慮。
按照我們幼兒園的慣例，小班新入園的孩子一般由年齡較長，保教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶。而我，的確沒什么經(jīng)驗(yàn)可言。畢業(yè)幾年來雖然從沒帶過小班，但是也曾親眼目睹過小班老師的“艱辛”。孩子年齡小，很難適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，特別是剛開學(xué)的一段時間總是又哭又鬧，而且想讓小班的孩子聽懂老師的話，明白老師的意思這同樣是一件不容易的事。在整個過程中需要帶班老師足夠的耐心和細(xì)心。而我———心里一直打怵，我能行嗎？能帶好嗎？
既然園里已經(jīng)這樣安排了，我也只好硬著頭皮上了。不過為了能更好的`“完成任務(wù)”，在開學(xué)前我到也是做了一番“緊密部署”的。比如：
一、查資料，找案例我利用所有可以自己支配的時間翻閱大量的有關(guān)學(xué)前教育的報(bào)刊、雜志，尋找有關(guān)新生入園的論文或者教育筆記等等，每一篇都認(rèn)真閱讀，很多經(jīng)驗(yàn)、高招物品都牢記在心。
二、充分利用“天時、地利、人和”的資源和別的剛剛參加工作的幼兒教師相比我有一個更好的條件———家中有一個有多年工作經(jīng)驗(yàn)的做幼兒教師的母親。母親總是孩子的第一任老師，何況同行的母親。自從我知道要帶小班以后每天回家總是圍著母親請教“高招”，母親自然也樂意幫我。在幼兒園的時間我總是有機(jī)會便請教年長的老師如何能帶好小班的問題，時間一長我自然知道的更多了。
三、自身做好充分的心理準(zhǔn)備，讓自己盡量保持良好的不煩不燥的好心情，能正確的面對新入園的孩子的。
正因?yàn)槲矣辛撕芎玫臏?zhǔn)備，在新生入園那天我自信的微笑著接待著每一個孩子，對以后的工作也同樣充滿信心。
小班教育隨筆3
[案例實(shí)錄]：
佳佳，小女孩，人長得挺討人喜歡。圓圓的臉，眼睛大大的，留著與櫻桃小丸子一樣的頭發(fā)。是家中第二個女兒。從來沒有上過幼兒園。
第一天，她是一個乖乖女。別的小朋友與爸爸、媽媽分手時會戀戀不舍，她大大方方地走進(jìn)活動室，開開心心地玩耍。只是在上廁所時，有一個小細(xì)節(jié)，她剛走進(jìn)盥洗室，就又低著頭走出來了，我對她說：“小朋友都在小便，你也去小便呀！”她只說：“我不想小便�！痹僖膊徽f什么就走開了。以后每次上廁所，她總是逃避老師的視線，不讓老師發(fā)現(xiàn)她。
第二天開始，她就不愿意來園了。剛玩了一會就哭起來了。第三天，老遠(yuǎn)就聽見她撕心裂肺的哭聲，怎么也不愿離開媽媽的懷抱。第四天，第五天都這樣。問她為什么哭？是不是不喜歡幼兒園？她說：不是。她喜歡幼兒園。再問她為什么？她就低頭不語了。而每一次，她都是在離開媽媽后，一會兒就好了。上廁所的事也因?yàn)樗奶颖�，沒能引起我們足夠的重視，以為她是新生不適應(yīng)集體。針對這種情況，我們與家長進(jìn)行了溝通。在我們共同的努力下，很快取得良好的效果。第二周開始，孩子來園不哭也不鬧。高高興興地上幼兒園，進(jìn)了教室還會大聲地對我們說：老師我來了。
等她的情緒穩(wěn)定后，隱藏的問題開始顯露出來，每次小朋友去小便，她的回答都是：“我不想小便�！贝螖�(shù)多了我覺得很不正常，心想：是不是孩子小，又從未在這樣的廁所如廁，感到害怕呢？于是，我在孩子小便的時候，特意牽著她的手，想帶她進(jìn)廁所小便，同時保護(hù)她。她扭捏著，輕輕地把我的手甩開，搖搖頭，不肯進(jìn)去。問她，她不答，只是搖頭。我問：你真的不想小便嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭，并且馬上悄悄地躲開了。在以后的小便過程中我都特意地關(guān)注她，發(fā)現(xiàn)她來園后，可以大半天不上廁所。偶爾有一、二次也是在我詢問、帶領(lǐng)下，她才上廁所。
在與家長的溝通后，了解了真實(shí)情況：孩子確實(shí)很愛上幼兒園。以前，孩子的哭鬧是因?yàn)樗涣?xí)慣幼兒園的廁所，覺得幼兒園的廁所有味、很臟，每天憋著尿，很難受。孩子的小便次數(shù)確實(shí)可以間隔很長一段時間，這是從嬰兒時就形成的。但在孩子長大過程中，不知怎么有了一個習(xí)慣，上廁所時便池一定是十分干凈，不能有人使用過的、也不能有一點(diǎn)點(diǎn)東西，即便是干凈的便池里有一張衛(wèi)生紙，她都寧愿憋著，而不去使用。由于家庭條件優(yōu)越，又是家中的二胎，爸爸、媽媽都依著她，姐姐也會讓著她，孩子的習(xí)慣在家庭適宜的環(huán)境下得以形成。
[案例分析]：
發(fā)生了這種情況，不禁讓我們有多多聯(lián)想。如今的家庭，各方面條件都有了不同程度的提高。在個人衛(wèi)生習(xí)慣上，家長都特別重視，有不少家長提出過女孩子小便應(yīng)使用手紙，我們也滿足了家長的.要求。而像佳佳這樣的情況，是對我們幼兒園的衛(wèi)生工作提出了更高要求。作為幼兒園，不僅應(yīng)在教育、教學(xué)中不斷提高質(zhì)量，而且更應(yīng)對幼兒日常生活中的各環(huán)節(jié)多加關(guān)注。佳佳小朋友身上發(fā)生的事，并不能說她完全正確，但作為我們教育者，應(yīng)引起足夠的重視。教育以幼兒為本，以孩子的身體健康為重。尊重她的習(xí)慣。一方面我們應(yīng)更好地做好衛(wèi)生工作，另一方面，慢慢引導(dǎo)，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
首先，我們做家長的工作，讓媽媽在家中教育孩子，讓孩子知道小便要及時清除，小便留在身體中，人會生病的道理。同時，慢慢引導(dǎo)孩子會使用公共廁所。其次我們在孩子上廁所時，關(guān)心一下廁所的衛(wèi)生情況。采取機(jī)動靈活的方法，可以讓她在別人還未使用前，讓她先使用；也可以等別人都使用后，沖一沖廁所，再讓她使用。現(xiàn)在，佳佳對小便已經(jīng)不再有恐懼了，愿意與同伴一起入廁方便了。
今天的幼兒生活教育與現(xiàn)代生活的發(fā)展是聯(lián)系在一起的，幼兒的生活習(xí)慣往往伴隨著現(xiàn)代家庭生活條件的影響而形成，幼兒個性化生活習(xí)慣和幼兒園共性的生活要求的互相適應(yīng)也是幼兒生活教育探討的課題之一，應(yīng)該引起我們的反思。
小班教育隨筆4
本周閱讀了《幼兒教師最需要什么》一書中的第三章節(jié)“幼兒教師最需要的教育機(jī)智”中的“讓孩子做情緒的主人”，在幼兒園的一日生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹接行┖⒆右�?yàn)槟臣虑椴婚_心而哭鬧，有些孩子因?yàn)橛龅介_心的事情而開懷大笑，有些孩子則是面無表情，少言寡語，這都是孩子宣泄自己情緒的種種表現(xiàn)。那么，作為教師而言，對于孩子宣泄自己的情緒該如何應(yīng)對呢？
閱讀了此篇文章之后，讓我感受頗深。幼兒的心理教育是當(dāng)代教育的主題，良好的心理狀態(tài)能夠幫助幼兒適應(yīng)周圍環(huán)境，人際關(guān)系和諧，個人的聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。反之，消極不愉快的情緒促使人的心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動失調(diào)，對機(jī)體健康產(chǎn)生十分不利的.影響。文中的一則案例就是教師通過給幼兒創(chuàng)設(shè)“消氣商店”來引導(dǎo)幼兒快樂的生活。
聯(lián)系到自己的工作中，這學(xué)期我?guī)У氖切“啵“嘤變荷硖帍募彝マD(zhuǎn)向社會的特殊時期，更加需要老師精心地呵護(hù)。班里孩子入園時候的情景還歷歷在目，哭鬧不止，他們通過哭鬧來宣泄自己對入園的焦慮的心情。作為小班老師，我們首先要做的是，引導(dǎo)幼兒將負(fù)面消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，使他們愛上幼兒園，愛上老師和同伴。所以，當(dāng)面對孩子們哭鬧的情緒時候，我們耐心地陪伴孩子，和他們聊天，和他們游戲，有的則是太過依賴家人而離不開成人，我們也一直牽著他的手，給予他家人般溫暖的愛。當(dāng)孩子們?nèi)雸@時候表現(xiàn)出種種消極的情緒的時候，作為教師而言不應(yīng)該去責(zé)怪他們，而是去引導(dǎo)他們、幫助他們控制情緒，可以通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力、談話的方式等讓孩子緩解消極的情緒。記得開學(xué)那幾天，我?guī)е鴰讉�哭鬧特別厲害的孩子來到戶外玩滑滑梯，滑滑梯是孩子們最喜歡玩的大型玩具了，來到了戶外，孩子們的情緒似乎得到了解放，一個個都跑去玩滑滑梯了，一時忘記了離開家人的痛苦的情緒，通過幼兒園里好玩的玩具讓孩子們喜歡上幼兒園，慢慢的適應(yīng)到幼兒園集體生活中去。
關(guān)注幼兒的情緒，也是每一位教師的責(zé)任，學(xué)前兒童在生活中充滿情緒色彩，喜怒哀樂易于表露。對于周圍一切美好的事物有強(qiáng)烈的情緒感染力。因此，我們必須關(guān)注幼兒這個情緒表現(xiàn)的最佳時期，一邊更好地促進(jìn)幼兒心理健康。
小班教育隨筆5
今天，在小班的美術(shù)課上，我引導(dǎo)孩子們用彩色紙制作小動物。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于動手制作的活動總是特別感興趣。小明拿著一張紅色的紙，問我：“老師，我能做一個紅色的火烈鳥嗎？”我笑著點(diǎn)頭，鼓勵他發(fā)揮想象。
在孩子們創(chuàng)作的過程中，我注意到他們不僅用彩紙，還用剪刀、膠水等工具，嘗試不同的組合和搭配。小紅選擇用綠色和棕色的紙做了一只可愛的小青蛙，而小華則創(chuàng)造了一個五彩斑斕的'熱帶魚。
這次美術(shù)活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。每個孩子的作品都是獨(dú)一無二的，充滿了童趣和想象力。我深感，作為老師，我們要給予孩子們足夠的空間和支持，讓他們自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
小班教育隨筆6
今天是我園的第九屆親子運(yùn)動會。在進(jìn)行袋鼠跳的游戲時，游戲的規(guī)則是：當(dāng)寶寶站進(jìn)袋子里的時候，家長捏住袋子的兩角，同時和幼兒從起點(diǎn)往前跳，繞過障礙物跳回原點(diǎn)，最先到達(dá)者獲勝。游戲正有趣而激烈地進(jìn)行時，輪到幾個年輕的爸爸們，當(dāng)裁判老師口令一響，爸爸們提起寶寶和袋子就跑，有兩個很快就回到終點(diǎn)。這時候，有的人叫起來：“他們犯規(guī)，他們犯規(guī)了�！蔽乙宦暡豁懙刈叩侥莾蓚�寶寶面前，小聲地問：“寶寶，你們贏了嗎？”只見寶寶低下頭，手拽著爸爸的衣角，說：“我們輸了�！薄盀槭裁茨亍蔽掖舐暤貑�，“爸爸抱著我跑回來的，我沒有像袋鼠一樣跳�！焙⒆永碇睔鈮训卣f�！罢媸莻�乖孩子，那這游戲好玩嗎？”“一點(diǎn)都不好玩�！焙⒆哟蠼衅饋�。“假如爸爸不會做這個游戲，你能教爸爸做，好嗎？”“好，好，好�！蔽耶�(dāng)著所有家長和孩子說：“家長朋友們，你們瞧瞧，孩子多誠實(shí)啊。就因?yàn)槟銈兊那髣傩那校挪蛔袷匾?guī)則，我們給孩子做個榜樣，好不好？來，寶寶想不想和爸爸再來做次游戲？”孩子高興地說：“想，我教爸爸做游戲啰！”說完，拉著爸爸開心地玩起來。本來親子運(yùn)動會就是讓家長幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂，鍛煉身體。真正讓幼兒體驗(yàn)到體育運(yùn)動的快樂。通過活動，不僅讓幼兒學(xué)會規(guī)則意識；同伴間、親子間的團(tuán)結(jié)合作意識；增進(jìn)集體榮譽(yù)感、、、家長們一定要珍惜機(jī)會，不失時機(jī)的做好孩子的楷模。
通過這次活動，我不禁想起剛發(fā)生在我身邊的事情：我園接送孩子，一律要排隊(duì)刷卡。大部分家長都排著隊(duì)，可總有一些家長不愿排隊(duì)，拉著孩子從側(cè)門揚(yáng)長而去。有一次，我站在不遠(yuǎn)處看見這樣一幕：某個大班放學(xué)了，家長們陸陸續(xù)續(xù)的拉著孩子涌向大門口，瞬間，就排成了一條長長的隊(duì)伍。這時，一個家長拉著孩子走出了隊(duì)伍。大步向側(cè)門走去。剛走了幾步，不知怎么回事，孩子和家長在那里拉扯起來。我連忙走過去想探個究竟。只見家長把孩子往外面拉，孩子把家長往隊(duì)伍里拽，孩子邊拽邊叫：“老師要我們排隊(duì)，你不排隊(duì)，就是不遵守秩序�！薄澳敲炊嗳伺抨�(duì)，要排多久，你傻呀？”“我不，反正我要排隊(duì)�！焙⒆颖蛔У妹婕t耳赤，氣喘吁吁地說。我上前一步：“家長，你好？請問，你是孩子的爺爺還是外公�！薄盃敔敗薄罢垎枲敔�，你今天有什么事嗎？”家長看見我說：“老師，我沒事�！薄凹热粵]事，你為什么不排隊(duì)，等一等呢？我們共同教育孩子要遵守規(guī)則，遵守秩序。結(jié)果你們家長想法不一致，給他們這樣的榜樣，你讓我們以后怎么教育孩子？”我蹲下來對孩子說：“寶貝，你真棒！今天你當(dāng)爺爺?shù)腵小老師，拉爺爺去排隊(duì)，好嗎？”“好�！焙⒆颖谋奶嘏抨�(duì)去了。
以現(xiàn)在的教育體制來說，一個人知識的積累主要靠的是老師，但主要并不是全部，孩子的成長和習(xí)慣養(yǎng)成與家庭環(huán)境是密不可分的，與父母的一言一行、一舉一動都有著密切的關(guān)系。父母要從自身出發(fā)，首先要嚴(yán)正自己的言行，給孩子一個良好的榜樣。孩子是純真的，他們的言行，有時就像一面鏡子，值得家長們好好照照，您的行為將影響下一代。好好反思——言傳身教是最好的教育。
小班教育隨筆7
今天，我在小班度過了一個充實(shí)而有趣的一天。早晨，陽光灑進(jìn)教室，孩子們興奮地跑進(jìn)來，每一張小臉都洋溢著笑容。我為他們準(zhǔn)備了一些有趣的早操，讓他們在活動中熱身，同時也鍛煉了身體。
上午，我們進(jìn)行了一些認(rèn)知活動。我利用生動的故事和圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了一些新的`詞匯和概念。他們聚精會神地聽著，不時提出好奇的問題，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。
午餐時間到了，孩子們排隊(duì)洗手，然后安靜地坐在餐桌旁。我鼓勵他們細(xì)嚼慢咽，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。飯后，我們進(jìn)行了一會兒輕松的戶外散步，讓孩子們呼吸新鮮空氣，放松心情。
下午，我們進(jìn)行了一些創(chuàng)意手工活動。孩子們用彩紙、剪刀、膠水等工具，制作出了一個個精美的小作品。他們在制作過程中，不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。
傍晚時分，孩子們的父母陸續(xù)來接他們回家。我在與家長們交流的過程中，了解了孩子們在家庭中的表現(xiàn)，也為他們提供了一些有益的教育建議。
今天的小班生活雖然忙碌，但看到孩子們快樂成長，我感到非常滿足。我相信，在我和家長們的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為未來的棟梁之才。
小班教育隨筆8
九月是開學(xué)的季節(jié)，九月是結(jié)果子的季節(jié)，九月十日教師節(jié)。今年的教師節(jié)，我收到一份特殊的禮物——小班孩子與我叫勁。
九月一日開學(xué)第一天，幼兒園里好熱鬧呀，小班孩子給我出了道難題，與我進(jìn)行了較量。過招開始了，有一個哭起來，就有別也跟著哭，有的嚎啕大哭撕心裂肺，有的在地上打滾，任你好說歹說，好不容易把全班的情緒穩(wěn)定下來，一個想媽媽的.哭起來，其他的又跟著哭起來，真想大聲訓(xùn)斥他們，可我最終忍住了，因?yàn)槲疫�不能贏，這是第一個回合。
有時我像熱鍋上的螞蟻，在教室里走來走去，哄哄這個，抱抱哪個，再彈彈琴。當(dāng)我彈起琴時，哭聲嘎然停止，孩子出于好奇，都跑來看老師彈琴，借次機(jī)會，教唱了第一首歌《我上幼兒園》�？吹胶⒆觽兂喊职謰寢屓ド习啵疑嫌變簣@，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。雖然唱地很不整齊，但我也很滿足，因?yàn)槲倚闹卸嗔艘环莞袆�，多了一份勞累后的喜悅。這一回合我贏了
在教師節(jié)這天，孩子們已能背誦兒歌《幼兒園像我家》：幼兒園像我家，老師愛我我愛他，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽�？吹胶⒆觽兊淖兓俏沂盏降淖詈枚Y物，在和孩子們的較量中最終的贏家是我和孩子。
小班教育隨筆9
小班的老師們有沒有過這樣的教學(xué)經(jīng)歷，你可能會問孩子，你家有幾口人，都有誰，當(dāng)孩子回答正確后，老師給予表揚(yáng)，授課老師就這樣結(jié)束了。
其實(shí)這樣的教學(xué)方法并沒有說不好，但是至少在延伸上做得并不好。對于這樣的教學(xué)過程來講，小魚哥哥有更好的過程，也希望和各位老師交流。
小魚哥哥認(rèn)為，小班的孩子的教育多數(shù)應(yīng)該用延伸法進(jìn)行。因?yàn)楹⒆觽兊穆?lián)系能力是有限的。有時候，你的一個問題，只在你傳統(tǒng)的問答過程中結(jié)束了，就讓孩子的聯(lián)系能力也嘎然而止了。所以，你可以改變一下原本的問答環(huán)節(jié)，讓孩子們完全打開聯(lián)系的能力。
下面給大家講一下實(shí)例：
我問小明。
“小明，你家有幾口人？”
“三口人�！�
“都有誰？”
“爸爸，媽媽和我�！�
“小明，你爸爸是個怎樣的人？”
“我爸爸很忙，我都很少看到他�！�
“那小明有什么話想對爸爸說？”
“我希望他能多陪陪我�！�
“我相信小明的爸爸一定能聽到小明的心聲，抽更多的時間陪小明的，是不是？”
“是�！�
“那小明的媽媽是個怎樣的人呢？”
“媽媽很漂亮，可是有時候又特別兇！”
“媽媽在什么時候很兇？”
“我不聽話的時候，她還動手打我�！�
“小明覺得媽媽打你對不對？”
“對，因?yàn)槲胰菋寢屔鷼饬��！?/p>
“那小明不想讓媽媽打小明，應(yīng)該怎么做？”
“聽媽媽的話，不惹她生氣。”
“小明真乖。老師相信小明一定會是一個很聽話的.小寶寶，是不是？”
“是。”
大家有沒有發(fā)現(xiàn)，通過這種延伸的方法，不僅可以幫助孩子發(fā)展語言能力，而且也讓孩子從中學(xué)到了邏輯能力，以及各種事件的聯(lián)系能力。
許多幼兒老師可能會嫌麻煩，如果一個接一個小朋友問下來，豈不是累死？當(dāng)然不是的。有一些活潑的，語言能力發(fā)展強(qiáng)的孩子，你可以不用延伸法。這種方法多數(shù)是用在內(nèi)向的，語言能力發(fā)展較弱的孩子的身上的。
有時候小魚哥哥想，如果我們每一位老師都能在自己教學(xué)的路上多一些責(zé)任性的花樣，孩子的教育又何擔(dān)心不行呢？
小班教育隨筆10
教師是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者，孤立者，引導(dǎo)者，我覺得這句話一點(diǎn)沒錯，讓孩子成為主導(dǎo)，不僅可以鍛煉幼兒的心理素質(zhì)，而且能讓孩子變得更加自信。
通過三月份孩子們對常規(guī)的鞏固，我們班孩子們基本課堂紀(jì)律和常規(guī)習(xí)慣都做的很好。四月份我把一項(xiàng)很重要的任務(wù)交給我們孩子來做，就是每天早上吃完飯，要抽出20分鐘時間對前邊所學(xué)的.知識進(jìn)行鞏固，我讓班里的孩子輪流當(dāng)小班長。這項(xiàng)任務(wù)就由小班長來執(zhí)行，記得剛開始，每個孩子上去之前，我都要把他們叫到我身邊，給他們打打氣，告訴他們可以模仿老師，老師平時怎么做，你們就怎么做，盡管這樣，孩子們站在前邊還是緊張，就連王伊鑫平時這么開朗的孩子第一次上去，聲音小得像是跟自己說話，而且每說完一句都要看看我，他們每次看我的時候，我都會給他們送去表揚(yáng)與鼓勵的話語。慢慢的，一周，兩周，直到現(xiàn)在，每個孩子站上去都找到了屬于自己的舞臺，并且很有風(fēng)采。記得又一次，彤彤正在復(fù)習(xí)識字，當(dāng)她拿出“�！钡淖挚〞r，其他孩子都說是“梅”，彤彤說：小朋友們看，這個字寶寶旁邊有很多小水滴，能是“梅”嗎？這時候，小朋友異口同聲的說出“�！�。這讓我很欣慰，這個小班長給別人復(fù)習(xí)的同時，也讓自己對這個漢子進(jìn)行了剖析，這樣會記得更牢固。
我們的小班長不光完成這一項(xiàng)任務(wù)，像平時的操前整隊(duì)等等，雖然事情很多，但是孩子們都很積極，經(jīng)常會聽到：老師，這件事讓我做吧！孩子們都特別喜歡當(dāng)這個小班長，每天早上來第一件事就是問“今天該誰當(dāng)小班長了？”
所以讓孩子自己嘗試去做一個引導(dǎo)者，這不僅能起到一個帶頭作用，還能讓他們自己變得更自信，更上進(jìn)，更有活力。孩子們從剛開始用老師指導(dǎo)去做，到現(xiàn)在孩子們主動去做，從剛開始的膽怯，到現(xiàn)在的落落大方，有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在，我感覺我們班的整體水平都提高了。這都是我們小班長的功勞！
培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，讓孩子更有自信，是我們老師和家長共同的責(zé)任！希望我們家長朋友們在家時也多給孩子創(chuàng)造機(jī)會！
小班教育隨筆11
每個冬天，我們都會將幼兒的桌椅換到靠窗的地方，有太陽的日子，讓每個孩子都能沐浴在陽光下。今天太陽早早就曬進(jìn)活動室，一跨進(jìn)大門就能感受到融融的暖意。
早晨進(jìn)行第一個活動時，我發(fā)現(xiàn)一些孩子注意力不是很集中，兩只小手動個不停，一會兒歪著腦袋、一會兒瞇著眼睛，玩得很開心的樣子，坐在他們旁邊的孩子也時不時偷偷地瞟上一眼。我仔細(xì)觀察了一會兒，看出來了，原來他們是在玩手影游戲。我當(dāng)即就有些生氣，但是不想因?yàn)檫@件事打斷活動。于是，我告訴大家，等會兒要請專心聽講的'小朋友一起玩一個很有趣的游戲，如果現(xiàn)在開始誰的眼睛沒看著老師，等下就取消游戲資格。這樣一說，大家的注意力果然又集中起來。
活動結(jié)束，我們開始玩手影游戲了。我拋磚引玉，先做了孔雀的手影讓大家猜，結(jié)果孩子們一下就猜出來了。接著我就請幼兒以小組為單位進(jìn)行游戲，大家把桌子、墻壁當(dāng)成舞臺，充分施展自己的想象力和表現(xiàn)力�？�，小鴨子游來了，蝴蝶、小鳥飛來了……
游戲后，我先總結(jié)了游戲中大家的表現(xiàn)，然后再著重強(qiáng)調(diào)上課時的常規(guī)。再次引導(dǎo)孩子對規(guī)則意識的理解，懂得自覺遵守規(guī)則，提高自制能力。
小班教育隨筆12
“老師，xx又打我了�！薄袄蠋煟瑇x手里拿著彩筆！”“老師，xx搶我的玩具！”這就是xx，一個喜歡惹事的孩子，每天告她狀的孩子數(shù)都數(shù)不過來，而且xx還特別喜歡“表現(xiàn)自己”，組織活動時，她會和其他小朋友會站在旁邊不知道在說什么悄悄話？不聽老師的指揮，也經(jīng)常的出怪動靜，或四處亂跑，影響正常的教學(xué)活動，對此，我看老師們也很頭疼啊，剛剛開始的時候給她講道理，還沒說幾句他跑了，要是著急訓(xùn)她幾句，她就一直笑。滿不在乎！
然而，一天午飯的'時候，我在旁邊站著看孩子吃飯，她突然抬起頭對我說了一句：“老師你吃飯了嗎？你快去吃飯吧！”我突然感覺心頭涌起一陣暖意！
從那以后，我開始用欣賞的眼光看xx了。我對她有了新的發(fā)現(xiàn)，在一次上舞蹈課上，我發(fā)現(xiàn)xx特別的靈巧，動作很協(xié)調(diào)，她也很勇敢，摔著，碰著，也不哭！手也很巧，今天下午在做的愛心卡的時候，她做的很好！
這就是xx，勇敢靈活，懂得關(guān)心別人。但是如果老師不用欣賞的眼光觀察她。并客觀地對她做出評價，她的優(yōu)點(diǎn)是可能不被發(fā)現(xiàn)，甚至始終給別人不良的印象。
我想xx很愛表現(xiàn)，我想利用這一方面對xx的有些行為進(jìn)行控制，可以在做游戲的時候讓她當(dāng)個監(jiān)督員。告訴她當(dāng)監(jiān)督員首先必須自己要做好，讓她自己學(xué)會控制自己的行為，我相信xx會悄悄的進(jìn)步，告xx狀的小朋友也會越來越少的！
我要用欣賞的眼光看著xx的進(jìn)步，還要在她的耳邊提醒她也要把她的進(jìn)步告訴別的小朋友，告訴她的父母，還要送她小禮物，表示對她的進(jìn)步的獎勵！
陶行知先生說過這樣一句話：“教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子！”
老師也曾經(jīng)說過要用欣賞的眼光觀察孩子，相信孩子，解放孩子，沒有賞識就沒有教育！
小班教育隨筆13
每次中午吃飯時，我們都會講一下吃飯時的要求。而我覺得最重要的一條就是愛惜食物。
一天中午我們吃的米飯，由于孩子小，自理能力不是很好，孩子們老往地上、桌子上掉米粒，我就不停地講：“吃飯時要吃干凈，不能把米粒掉地上，你看董錦浠就沒掉�！边@時有小朋友吃完了還要吃，我在給小朋友盛飯時，不小心把米粒掉桌子上了。這時我發(fā)現(xiàn)小朋友們都在看著我，這時我才意識到，我的一舉一動一定會影響孩子們。于是我把掉桌子上的`米粒撿起來，放在了垃圾桶里。當(dāng)我撿完米粒后發(fā)現(xiàn)，有掉米粒的小朋友也把米粒撿起來放進(jìn)垃圾桶里。
老師的舉動影響著孩子們，所以老師在做任何事時，一定要做孩子們的榜樣，當(dāng)孩子們做錯事時，老師一定要正確引導(dǎo)孩子們。
小班教育隨筆14
睿睿不再含手指了慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的`影響。因此，我一定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢真巧，今天下午有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要保護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)孩子們爭先恐后地答復(fù)出很多答案，當(dāng)然睿睿也很積極答復(fù)。借此時機(jī)我接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了。〞孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。
小班教育隨筆15
這節(jié)美術(shù)活動主要讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，能夠大膽畫出自己喜歡的房子，課前幼兒觀察過各種漂亮的房子，這樣幼兒才能有足夠的想象力。這節(jié)活動，用了不同的方法，從孩子的作品來看，效果來看可能都是有一定的優(yōu)缺點(diǎn)。
出示范畫讓幼兒欣賞，然后再通過幼兒把難畫的房子進(jìn)行講解示范，在我的范畫中房子的.七種不一樣的畫法，通過孩子的作品，不難發(fā)現(xiàn)孩子的作品雖然是不一樣的，但是基本上都是與老師上面的有些類似，自己想象的不夠。
但是房子畫的非常美觀，讓幼兒進(jìn)行欣賞后，然后沒有示范畫，直接讓孩子進(jìn)行了自主創(chuàng)作，同樣通過孩子的作品，我們也不難發(fā)現(xiàn)問題，孩子的房子畫的都不一樣，但是沒有進(jìn)行重點(diǎn)講解，所以可能孩子對房子畫法還有一些不了解。
但是老師讓孩子欣賞的幾幅孩子作品的確特別美，可能再多幾幅就更加完美了。通過孩子的作品與反應(yīng)得到最好的回報(bào)，從而進(jìn)一步的進(jìn)行改進(jìn)。
【小班教育隨筆】相關(guān)文章：
教育小班隨筆05-17
小班教育隨筆06-12
小班教育隨筆(經(jīng)典)08-17
教育隨筆小班11-27
小班教育隨筆（經(jīng)典）08-07
小班教育隨筆（精選）07-04
小班教育隨筆【精選】07-03
小班教育隨筆【經(jīng)典】07-24
[經(jīng)典]小班教育隨筆08-15
小班教育隨筆[經(jīng)典]09-07