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獨立學(xué)院開展校園文化活動的探析論文
論文摘要：獨立學(xué)院在加強校園文化建設(shè)過程中，越來越重視校園文化活動的開展。本文指出了現(xiàn)階段獨立學(xué)院開展校園文化活動過程中普遍存在的問題，并對這些問題的進(jìn)行了原因分析，最后提出了更有效開展校園文化活動的對策。
論文關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 校園文化活動 校風(fēng)
校園文化是一所學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱，是長期以來形成的相對穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)。校園文化活動是校園文化的重要組成部分，是校園文化中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，也是校園文化的表現(xiàn)載體之一。校園文化活動既能展示學(xué)校的辦學(xué)理念和效果，也能增強和提高師生組織能力、人際交往及理論聯(lián)系實際的能力。高質(zhì)量的校園文化活動，不僅可以豐富校園生活、形成良好的校園文化氛圍，而且能夠產(chǎn)生強大的吸引力和凝聚力，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的群體意識和集體精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。
一、獨立學(xué)院開展校園文化活動中存在的問題
廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院的前身是廣州南國專修學(xué)院，后與廣東外語外貿(mào)大學(xué)合作、于2006年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成為民辦本科院校。南國商學(xué)院作為本科院校的時間短，但隨著06級的本科生2010年畢業(yè)時90%以上的就業(yè)率、2010級本科招生順利并超額完成、最后一批�？粕�08級）也將畢業(yè)，南國商學(xué)院的發(fā)展也從注重辦學(xué)規(guī)模逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)。在這個轉(zhuǎn)變過程中，南國商學(xué)院對校園文化建設(shè)越來越重視，加大了學(xué)生活動經(jīng)費投入�？v觀各獨立學(xué)院，本人認(rèn)為在獨立學(xué)院開展校園文化活動過程中，雖然培養(yǎng)了一批批組織和策劃能力強的學(xué)生干部，但普遍存在以下幾個問題：
一是校園文化建設(shè)投入不足。由于獨立學(xué)院是按照民辦模式運行且一般均為二B或三本院校，而非國家重點、研究型院校。在發(fā)展初期，獨立學(xué)院將大部分資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)、管理等方面，忽視校園文化建設(shè)的投入，獨立學(xué)院在校園文化建設(shè)上的經(jīng)費投入普遍偏低，獨立學(xué)院文化存在設(shè)施不齊全、場地不足、資金緊張、指導(dǎo)老師短缺等問題。
二是校園文化活動不能滿足師生的需求。校園文化活動是常規(guī)教育和教學(xué)一個重要而不可缺少的補充。大學(xué)生的智力發(fā)展是不平衡的，知識水平、知識結(jié)構(gòu)也因人而異。獨立學(xué)院培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，那么獨立學(xué)院應(yīng)一方面給他們提供一個展示、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自己舞臺，另一方面也為大學(xué)生實踐志趣、愛好，完善知識結(jié)構(gòu)開辟一個廣闊天地。在獨立學(xué)院，校園文化活動與師生的個人需求之間存在一些不相適應(yīng)之處，且已有的也并不能滿足師生的需求。
三是校園文化活動缺乏層次性和德育低效。由于獨立學(xué)院成立時間還不長，還沒有全面地形成本科院校的校園文化，在實際中更多的是注重物質(zhì)條件、文體活動、宣傳等表面性的文化建設(shè)，忽視師生員工的思想道德、理想信念等意識形態(tài)建設(shè)。同時，校園文化活動層次不夠高，院系社團(tuán)活動各自獨立或類似度高，活動效果并不理想，且存在著“三多三少”現(xiàn)象：即娛樂型的內(nèi)容多，啟迪型、思考型的內(nèi)容少；各種社團(tuán)名目多，而真正有吸引力的少；校內(nèi)活動多，而能拿出去交流的節(jié)目少。
二、存在的問題的原因分析
首先，對校園文化活動認(rèn)識不深刻，德育工作與素質(zhì)教育未緊密結(jié)合。校園文化活動是學(xué)生的第二課堂，是寓教于樂的體現(xiàn)。開展的校園文化活動應(yīng)該是大學(xué)生所感興趣的各種文化活動，活動過程中滲透著知識能力的培養(yǎng)和思想政治教育，而非牽強附會。在以書面文化為主要載體的認(rèn)知教育的同時，通過學(xué)生活動，實現(xiàn)學(xué)生的德育體驗。根據(jù)獨立學(xué)院大學(xué)生的思想行為的新特點，為提高獨立學(xué)院德育實效性，要擺脫“知性德育”的范式，建構(gòu)大學(xué)生道德教育的模式，將思想道德政治教育植根于現(xiàn)實的生活世界里和道德情境中，將道德知識內(nèi)化為道德意識。除了教師給學(xué)生講授“應(yīng)該具備道德”、強調(diào)追求道德的外在目的，通過開展相應(yīng)的學(xué)生活動，讓學(xué)生體會“真實、具體的道德”、品味道德行為的內(nèi)在價值。
其次，對校園文化中的主體認(rèn)識不足。獨立學(xué)院的師資隊伍及學(xué)生的綜合素質(zhì)水平與公辦高校相比有一定的差距。獨立學(xué)院的大學(xué)生少了刻苦鉆研的精神，多了些急功近利、浮躁的心態(tài)。實用主義的風(fēng)氣影響著獨立學(xué)院的校園文化，越來越多的大學(xué)生只關(guān)注個人的短期利益。根據(jù)獨立學(xué)院師生的特點，在目標(biāo)價值觀取舍上應(yīng)切合主體意識形態(tài)進(jìn)行定位。 最后，自主性過度。學(xué)生干部在校園文化活動的組織策劃中起著骨干作用。在充分尊重學(xué)生干部的創(chuàng)造精神，放手讓他們自己組織，讓校園文化活動成為大學(xué)生自覺管理、實踐自我的平臺的同時，指導(dǎo)老師應(yīng)首先加強對校園文化活動的管理，保留和繼承好的，剔除或改善層次水平低、效果不好的活動，同時注重各系的團(tuán)結(jié)合作，避免資源的浪費，實現(xiàn)活動效果的最大化。其次加強對學(xué)生干部的教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生干部正確的認(rèn)識學(xué)院的育人理念，引導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)學(xué)院學(xué)生的特點開展豐富多彩的校園文化活動。
三、獨立學(xué)院更有效的開展校園文化活動的對策
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校風(fēng)是學(xué)校精神文化的重要組成部分，好的校風(fēng)是良好的辦學(xué)資產(chǎn)。一個生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的校園文化氛圍，對于大學(xué)生的素質(zhì)教育有重要影響。它可以起到陶冶情操、激勵和規(guī)范、使人在其中受到良好的熏陶和感染的作用。南國商學(xué)院在加強校風(fēng)建設(shè)方面，一是強化學(xué)風(fēng)建設(shè)的激勵和約束機(jī)制，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、星級文明宿舍評比，對學(xué)風(fēng)優(yōu)秀的班級、宿舍予以精神或物質(zhì)上的獎勵，對違反校規(guī)校紀(jì)的個人或團(tuán)體依據(jù)學(xué)生手冊予以處罰；二是加強教師職業(yè)道德教育，針對獨立學(xué)院的年輕老師居多，通過開展教學(xué)競賽、觀摩、鼓勵科研等來促進(jìn)青年教師個人素質(zhì)的提高；三是從新生抓起，在新生注冊報到后，在其適應(yīng)校園環(huán)境階段，對其進(jìn)行人生觀價值觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等，使其走入校園后有一種自豪感、緊迫感和危機(jī)感。
（二）遵循寓教于樂，精心選擇主題活動
獨立學(xué)院在傳承母體學(xué)校優(yōu)秀校園文化活動的同時，要注重與實際相結(jié)合，鼓勵校園文化活動形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，抓住重要時點、時節(jié)、校情，精心選擇主題活動。南國商學(xué)院的校園文化活動，有傳統(tǒng)的“一二·九”大合唱比賽、校運會、迎新晚會等，也有各系的特色活動，如經(jīng)濟(jì)系的全英模擬商務(wù)談判、模擬商品交易會，英語教育系的英語“戲劇比賽”等。
（三）充分利用基層黨支部開展各項教育活動
實踐證明，加強黨建工作，充分利用基層黨支部開展各項教育活動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對獨立高校的精神文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。學(xué)生黨員是學(xué)生中的精英，在學(xué)習(xí)或工作上都有突出的表現(xiàn)，是在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。南國商學(xué)院不斷加強對入黨積極分子和黨員的教育，開展黨支部、黨員的評比活動，支持各支部積極開展校園內(nèi)、外的實踐活動，各系黨支部在“創(chuàng)先爭優(yōu)”的號召下，開展形式多樣的“黨性教育”活動。
（四）充分利用現(xiàn)有設(shè)施，做好校園文化活動宣傳工作
教育通過可親、可信的語言(廣播)、聲光(影視)、圖像(網(wǎng)絡(luò))作為表象方式和傳播媒介對活動進(jìn)行編織，這種寓教于樂的敘事方式不經(jīng)意間能影響或改變一個人的思想意識，提高受教育者參與的積極性。獨立學(xué)院可以充分利用橫幅或電子屏幕、廣播以及校園網(wǎng)等促進(jìn)校園文化活動的開展，及時向師生傳達(dá)校園動態(tài)。
參考文獻(xiàn)：
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