【實用】小學作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文 篇1
我問姑媽，你和姑父為什么給我姐姐取小名叫“小草”呢？姑媽摸著我的頭說：“你姐姐小時候身體不太好，小草雖然看起來很渺小，但是它的生命力很頑強”
有一天，爸爸媽媽帶我去爬山，一路上，我發(fā)現地面上有許多小草，它們把頭偷偷地從土地里探出來，嫩嫩的，綠綠的，那些可愛的小腦袋，微風一吹，它們便隨風起舞。
當我們爬到半山腰時，我發(fā)現有一小片小草耷拉著腦袋，像生了病似的，無精打采地站在那里。我立刻俯下身子，叫爸爸媽媽幫我找了許多細小的樹枝，我把小樹枝插在受了傷的小草旁邊，再把那些受傷的小草倚在樹枝上，讓小草可以依靠。一顆、兩顆、三顆不一會兒就弄完了，我想這也不是個辦法，萬一我離開后，過路的.行人沒注意，再次踩到它們身上，它們又會難受的耷拉著腦袋。于是我找來了一塊硬紙板，把它做成了一個標示牌，寫上“小草可愛，請您關愛”。
過了幾天，我再去看那些受傷的小草時，我驚訝的發(fā)現，它們個個都抬頭挺胸，像哨兵一樣站在那里，威武剛強，生生不息。我高興地手舞足蹈。
“野火燒不盡，春風吹又生”。這句話不僅讓我看到了小草的頑強，也看到了生命價值的存在。
小學作文 篇2
郊外，已泛酷暑。初綻之玫，笑襯，雨后初露之虹。
此番情景，顯得格外美妙與和諧……絢麗奪目的彩虹，放射出慈祥和藹的光芒，柔和地為嬌嫩的玫瑰遮陽，此情景，令人賞心悅目，無不嘖嘖贊嘆彩虹的“美”；而嬌小美麗、小巧玲瓏的玫瑰花，因為從沒被熱辣的光線照射到，所以同初生的嬰兒一樣，稚嫩無比，喜愛不堪。夕陽西下，彩虹竟不見了蹤影，而玫瑰，卻依然芬芳而稚嫩。微笑著……
那美麗的彩虹，是母親；而嬌小的玫瑰，便是她的子女。母親，經過“風雨交加”的“洗禮”，馬上便來到了子女的身邊，為他們遮風擋雨，在所不辭。而那光芒，便是慈母對兒女那深深的，愛；這也暗示了“玫瑰”對有“彩虹”庇護的一種感謝。這一番的'情景，有誰會不羨慕呢？而“玫瑰”的嬌嫩，也表現出慈母為此付出的心血之多，與她對子女的恩情之闊。而“夕陽西下，彩虹竟不見了蹤影”，這表示“時間”已不早，更表明“彩虹”的即將離去，也便是預知慈母的離去�！岸倒澹瑓s依然芬芳而稚嫩。微笑著……”，這句話，表達著母親對兒女們的寄托，更突出了“玫瑰”并沒有辜負“彩虹”的期望，繼續(xù)以微笑——面對未來漫長的人生旅途……
小學作文 篇3
冬天到了，我覺得用熱水袋不方便，看到網上有塑料暖壺賣，便心心念念想購買一個捂被子睡覺用。過了幾天，我上網正準備買，才發(fā)現暖壺是要另外購買漏斗灌水的，一個要16元，心里涼了一大截，心想這樣的話就沒有買的必要了。
正當我一籌莫展的.時候，我急中生智想起了“味全每日”100%純果汁的塑料瓶不是口徑很大而且耐熱的嗎？買它的話既可以喝到果汁又可以滿足我的要求，我一下子變的開心起來。
現在我每天晚上睡覺前用自制的暖壺灌好熱水放在被子里，不僅不怕會漏水而且我的腳也踩不壞它，有需要還可以用這樣的瓶子捂手，不會出事故，既安全有便攜，值得推廣。
小學作文 篇4
著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！�
可是以前的我卻不這么認為，因為我并不喜歡讀書：記得我每次打開書的時候，看到那一個個枯燥無味的方塊字時，總是會感到十分的無聊。次次都如此，書會被我合上。
我的'爸爸媽媽經常對我說：“你認真讀一讀吧！就會從中發(fā)現什么的�！笨墒俏覅s從不聽取勸告，更不會用心去讀一本書，不就是一本書嗎！有什么好看的，看了也只不過是浪費時間而已。
記得有一次，我的爸爸去圖書館買書。而媽媽卻非讓我跟著去。所以我實在沒有辦法，只好跟著去了。
我們到書店之后，我實在無事可做，就順手拿起一本《昆蟲記》就亂翻了起來。翻著翻著，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來。
不一會，我就被這本書中的精彩所吸引了：書中那構造復雜的蜂巢；可以用來表達感情，互相交流的有趣的八字舞；它們采蜜時的勤懇……頓時，我突然間明白了書中的“味道”。
從那天以后，我就深深體驗到了讀書的快樂韻味以及書中蘊含著的豐富情感。我從此喜歡上了讀書。
當我讀到《賣火柴的小女孩》的時候，就曾為他的悲慘經歷傷心過；到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時我曾被保爾柯察金身殘志不殘的精神感動過；當讀到《格列佛游記》時，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過……
現在的我已經不再討厭讀書了，反而把這些書當成了我最好的伙伴。我也被書給我?guī)淼目鞓讽嵨渡钌罡腥玖恕?/p>
小學作文 篇5
我的理想就是當一名老師。
我想當一名老師就是因為，我能夠給那些在大山里的小朋友們傳授知識，然而為一顆顆渴求知識的幼留意靈傳播知識的.火種。我想當一名老師就是因為，我能夠在和小朋友們一齊學習、玩耍的過程中重新拾起童心，使自我在飽受坎坷的成年人時仍持續(xù)著一顆童真。
我想當一名老師就是因為，我能夠為祖國培養(yǎng)更多的人才，讓祖國變得更加強大、更加富有；并且在他們中又培養(yǎng)更多的老師，使知識之薪火能夠代代相傳。
我想當一名老師還因為……
為了能夠實現我當一名老師的理想，我愿意從此刻起更加努力的學習。
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