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【實(shí)用】小學(xué)作文400字4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文400字 篇1
有人給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小姑娘的臥室窗戶臺(tái)上，有一個(gè)漂亮的花盆，可惜的是，花盆里沒(méi)有花。一天夜里，花仙子從這里飛過(guò)，一粒曇花種子從花仙子的一包花種子里掉落，不偏不倚正好掉在小姑娘的花盆里。第二天，小姑娘看見(jiàn)曇花種子，以為是神賜給她的，就悉心照顧。種子以為這就是它的宿命，所以就努力沖破泥土，希望能開(kāi)出美麗的花來(lái)。
日子一天天過(guò)去了，小姑娘更悉心照顧它，它也更努力地沖破泥土。種子每天都渴望開(kāi)花，做夢(mèng)都想，它對(duì)它將來(lái)要面對(duì)的這個(gè)世界充滿了好奇和憧憬，他甚至在想，等到開(kāi)花后它要做些什么事情。可憐的它并不知道自己的`壽命有多長(zhǎng)。
終于，功夫不負(fù)有心人，它開(kāi)花了，花瓣美得出奇，它很開(kāi)心。它小心翼翼的看了看四周，周圍有很多人�？墒�，它感到漸漸的虛弱、漸漸的虛弱……在枯萎的前一刻，它流下了悔恨的眼淚，它后悔自己為什么要開(kāi)花，如果自己沒(méi)有開(kāi)花，就不用經(jīng)歷這種痛苦了。
最終，它帶著悔恨的眼淚，死去了。
其實(shí)，人生亦是如此。每個(gè)人都要經(jīng)歷生老病死，不管怎么樣，都要記住，你至少在這時(shí)間走過(guò)一趟，至少在這世間走過(guò)、看過(guò)……
小學(xué)作文400字 篇2
回憶起原來(lái)的校園,我還模糊地記得：從校門進(jìn)來(lái),道路一旁種了幾棵年久的梧桐樹,另一邊則是一個(gè)小小的籃球場(chǎng).接著是一幢教學(xué)樓,在操場(chǎng)與教學(xué)樓中間的一片空地上,還有幾張乒乓球桌,這就是我們學(xué)習(xí)游戲的地方.
現(xiàn)在,我走進(jìn)校園,驚奇地發(fā)現(xiàn),它變得更美麗了.我們仿佛走進(jìn)了連綿不斷的`畫卷.
剛走進(jìn)校園的大門,衰老的梧桐不見(jiàn)了.道路的一旁新種幾株生機(jī)勃勃的小樹苗,他們好像一位位風(fēng)度翩翩少年,為校園增添了無(wú)限的活力,小樹旁邊是我們校園的文化長(zhǎng)廊,我們?cè)谶@里駐足,不僅可以被綠色的景物所陶醉,還可以學(xué)習(xí)一些激人上進(jìn)的知識(shí),學(xué)會(huì)做一個(gè)心靈美的人,在教學(xué)樓的另一面,又“挺立”起一座新綜合樓,紅墻白瓦,綠樹叢中越發(fā)顯得艷麗.綜合樓里有寬敞、明亮的教室.同學(xué)們?cè)谶@樣美麗的教室里讀書,一定會(huì)感到心情舒暢.
新舊兩幢教學(xué)樓是用天橋相互地連接在一起,我們能在兩樓之間穿行,站在天橋上俯視,樓下小操場(chǎng)的四個(gè)邊角上分別有四個(gè)花壇,花壇了種滿了奇花異草,美極了!
校園雖然變美了，可是如果不好好愛(ài)護(hù)我們的校園，我們的校園終有一天不再美麗，所以校園在變美的痛死,我們也應(yīng)該保護(hù)好校園，希望同學(xué)們?nèi)巳硕紒?lái)做校園的小衛(wèi)士。
小學(xué)作文400字 篇3
時(shí)間，是個(gè)神秘的東西�？床灰�(jiàn)摸不著，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒(méi)有想，如果時(shí)間停止會(huì)怎么樣?
我們這個(gè)故事的主人公張明就親自體會(huì)到了時(shí)間停止的滋味。這還得從頭講起：張明，12歲，男，小學(xué)六年級(jí)，成績(jī)處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以，他寫作業(yè)總是拖拖拉拉的，本來(lái)十分鐘能完成的作業(yè)被他做了半小時(shí)。正是因?yàn)檫@樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天，正是張明的生日。張明請(qǐng)了很多人，收到的`禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。張明看了，感覺(jué)這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開(kāi)心極了，連走路都是輕飄飄的。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘，他拿起來(lái)仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下，他按下了這個(gè)按紐。“沒(méi)怎么樣啊�！睆埫魇制婀��！鞍。�!”張明不禁大叫，“到底怎么了?!”原來(lái)他發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)不了了，一直保持著一個(gè)動(dòng)作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶外面的人，全都是保持著一個(gè)動(dòng)作。張明心想：難道……難道是時(shí)間停止了!
小學(xué)作文400字 篇4
我的家鄉(xiāng)在東北，每年我最盼著的就是端午節(jié)了，這里雖然沒(méi)有刺激的劃龍船游戲，不過(guò)每逢端午，聞著各家各戶陣陣粽子的香味，再想起我們的快樂(lè)砸蛋時(shí)光，別有一番風(fēng)味。
每年要到端午節(jié)的時(shí)候，一想到香噴噴的粽子，我就饞得直流口水，磨著媽媽說(shuō)：“媽媽，快點(diǎn)讓我這只饞貓大飽一下口服吧！”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“好啊，今天我們一起來(lái)包你的大粽子。”我學(xué)著媽媽的樣子，把粽葉鋪好，然后放糯米，可是它好像故意和我作對(duì)似的，偏不往一處攏，于是我腦袋一轉(zhuǎn)，就把糯米拿出去許多，再學(xué)著媽媽的樣子，裹啊裹，綁啊綁，終于綁上了，完成了我的第一個(gè)作品，也是最后一個(gè)作品。形狀“獨(dú)一無(wú)二”。結(jié)果媽媽居然還夸我說(shuō)：“兒子真是一個(gè)聰明的孩子。居然真能包上來(lái)。”弄得我哭笑不得，臉紅著跑進(jìn)屋。這時(shí)我才明白，包粽子，還真是手藝活。等到晚飯的時(shí)候，吃著香噴噴的大粽子，里面紅紅的'大棗，真是沁人心脾，回味無(wú)窮。
除了對(duì)粽子情有獨(dú)衷外，我最開(kāi)心的就是和小伙伴們?cè)诙宋绻?jié)當(dāng)天，早早地起床，挑上自己精選的雞蛋、鴨蛋來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行我們自己舉辦的“砸蛋大比拼”。我們先兩個(gè)人進(jìn)行碰撞游戲，然后，勝利的人再互拼，比誰(shuí)的更硬，成功者就會(huì)得到失敗者的雞蛋，當(dāng)大家快樂(lè)的把雞蛋都成功撞破的時(shí)候，大家笑得特別開(kāi)心，真是快樂(lè)無(wú)窮。
家鄉(xiāng)的端午節(jié)，真是給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與回憶。
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