【熱門】小學的作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
有時候，我真的不是很明白這世間的事……
明明是喜歡，卻硬是否決;明明是不舍，卻不以為然……
為什么要活得這樣的累，這樣的虛偽?
不久之前，我送走了一位我多年的好友。在那一刻，我的心徹底的碎了……
每次，我受了傷害或是遇到了什么傷心的事，我都會向她傾訴。她也會用憐惜的神情撫慰著我受傷的心。無論多么的難過，只要同她分享，這一切都又會變得出奇地美好!
不知道從什么時候開始，我慢慢地形成了一種對她的依賴。似乎這世界上，我只能看得到她的存在。
記得一次，我拖著筋疲力盡的身子吃力地回到家，父母一進門就問我的'考試成績。我照實說了，換來的卻是一陣陣唉聲嘆氣，和無情的斥責。我從頭涼到了腳，再無一絲力氣。孤寂而又寒冷的夜，我躲在被子里抽泣，一陣陣刺骨的寒風襲進了我的心里。這時，她悄無聲息的走到床邊，一邊用那小巧的頭向我被窩里鉆，一邊輕輕地哼叫著。仿佛是怕我更加傷心，她的聲音顯得那樣細弱、輕柔，卻又擁有著足以撫慰我的強大震撼力。我一把把她擁入懷中，此刻的夜，是最溫馨的，竟讓我感到了前所未有的溫暖和激動。
此時雖是陽光明媚的春天，但卻讓我感覺不到一絲溫度。她走了，永遠的走了，沒了她，整個世界都變得黑暗、深沉，仿佛我已置身于煉獄中，再也看不到陽光。
漫步在春雨滋潤的土地上，我豁然了。何不脫下面具，做一個真正的自己。雖然當初帶上面具是因為怕受到傷害，但現(xiàn)在看來那似乎更痛苦，不被理解的世界，全是寂寞!
謝謝你陪伴了我那么久，也許再也無法遇到像你一樣真摯、可以依賴的朋友，但我會開心的過好每一天，我想這正是你希望看到的結(jié)局吧!
小學的作文 篇2
從進入小學起，我的目標是成為一個三好學生。我知道想要成為三好學生，不僅要成績好，還要做到德智體美全面發(fā)展。可是因為我體育很不好，還有我平時太粗心，沒有一個良好的學習習慣，一學期下來，三好生評比中并沒有我的名字，我很傷心，我沒有成功。
回到家里我哭了。媽媽問我怎么了，我告訴了媽媽是因為沒有評上三好學生。媽媽耐心地安慰我，開導(dǎo)我說讓我加油，還和我一起分析了，雖然我成績不錯，但我做事情總是沒有積極性，很拖拉，有時還有點馬虎。媽媽還鼓勵我讓我以后要形成良好的.習慣，認真做好每件小事。
我聽后覺得媽媽說得很有道理，暗暗打算，我一定改掉粗心的壞毛病，積極參加體育鍛煉。我還要培養(yǎng)自己良好的學習習慣，再接再厲，爭取能成為一個三好學生！雖然目標還很遙遠，但我會一步步努力去做的，相信自己可以做到！
小學的作文 篇3
所謂常懷憂患之心，就是懂得于安然中始終保持內(nèi)心的清醒，不為一時的繁華所惑，深謀細慮，眼界高遠，說到底，就是居安思危，未雨綢繆。
就好比在別人與大雨爭分奪秒時，你卻早已為自己準備好一方晴空。
就好比在別人還在焦急奔波時，你已萬事俱備，只差那成功的東風。
就好比別人因為口渴而才開始挖井時，你卻已經(jīng)尋覓到了一眼清泉。
歷史的長河浪濤滾滾，現(xiàn)代的高速發(fā)展，英才輩出，不乏深諳此道，懷揣此念之人。
年幼的周成王即位，周公為輔佐周成王鞠躬盡瘁，卻受到奸佞小人挑撥，被迫離開京都。《鴟鸮》這首詩以母鳥的口吻，寫出了周公的苦心，年輕的周成王讀后深受感動，立即派人把周公請到鎬京。周公的禮賢下士深得民心，而他的足智多謀，眼光長遠，也為周王朝統(tǒng)治的鞏固起到了很大的`作用。
一首《鴟鸮》表達出了周公對國事的憂慮，也讓提前做好準備這個理念以這種形式第一次出現(xiàn)在世人眼中。
而華為老總?cè)握亲畛Ｕf的話便是“華為總會有冬天，準備好棉衣，比不準備好。邊成長，邊壯大，尤其是在取得一些成績的時候，我們更不應(yīng)在光環(huán)中沾沾自喜，而是應(yīng)該考慮如何應(yīng)對華為的冬天!”這是一個老板對員工的提醒。有人說任正非是在杞人憂天，這是不正確的。孟子曾有一篇著作《生于憂患，死于安樂》，就是在告誡后人，常懷憂患之心更利于人或國家生存及穩(wěn)定發(fā)展，而安逸享樂則會使人或國家深陷誘惑的漩渦，迷失了前進的方向，最終走向死亡。
在這一方面，許多已有所成就的人的看法皆不謀而合。戴爾電腦創(chuàng)始人邁克爾·戴爾曾說過“我們有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕，但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉�！笔澜缡赘槐葼柹w茨也表示“我們離破產(chǎn)永遠只有十八個月�！�
的確如此，“人無遠慮必有近憂”，我們只有凡事上都能夠做到未雨綢繆，先別人一步，時刻讓自己保持一顆清醒之心，不沉迷于安逸享樂中，才能有所成，才能長久的立于不敗之地。
小學的作文 篇4
微涼的風伴著一絲花香，徜徉在一條人來人往的小路上，領(lǐng)略她醉人的美。
“青青子衿，悠悠我心�！贝┲{色校服的學哥學姐們，散步在這宜人的校園中。深春的綠，是成熟的，綠得徹底，綠得濃郁，沒有了初春時的幼稚和懵懂。來這里考試的我們，為了心中的理想和追求，揣著緊張和對這所學校的向往，化作一片花瓣，輕輕地拍打在靜靜的水面上，泛起一層微微的波浪。
忽望見一名身穿紅色短裙的'女生，在小亭旁，手捧著書本，長發(fā)飄動，點綴著這滿眼的春色。好似一只牡丹花叢中獨秀，又是一顆彩虹豆融化在心田。幾名少年在旁邊甘做綠葉，這大概便是“窈窕淑女，君子好逑”吧。
來到操場邊，考生們在田徑場上揮灑著汗水，沉穩(wěn)而又富有節(jié)奏的步伐是那么扣人心弦，透露著陽剛之美。
考完之后，躺在軟軟的草地上，臉頰緊貼在上面。聞一聞土地與香草特有的氣息，心中充滿愜意。我不知道怎樣表達我對這所學校的喜愛之情，像伯牙在高山流水間巧遇知音�？戳丝撮T口的成績，還算不錯，來回走了許久，不舍得與這所學校分別。
“縱我不往，子寧不嗣音？”
以夢為馬，不負韶華。在剩下三周的時間里，努力備戰(zhàn)，不負這番迷人的春光。多年以后，當再回首，那個斗志昂揚氣宇軒昂的少年郎，是否能譜下輝煌的樂章？
小學的作文 篇5
一份紅顏伴征程的伉儷情深，一曲“時不利兮騅不逝”的戰(zhàn)地悲歌，一段霸王別姬的生死絕戀，一句“無顏見江東父老”的仰天愧嘆，一場“人相食，死者過半”的戰(zhàn)役結(jié)局。他留下了千古一嘆，后人無不為這個“英雄”灑下惋惜之淚，嘆一聲造化弄人。以前的我是如此崇拜著這位“英雄豪杰”，每當我讀到“生當做人杰，死亦為鬼雄”這一千古絕句時，我便會想到這樣一幅畫面：項羽緊握寶劍，屹立在烏江岸邊，落日的'余暉將這位“英雄”掩映的越發(fā)凄涼，他眼睛直視著對岸，任憑淚水落入翻滾的江水中，他毅然拔劍，最終隨狂風恣意噴灑的鮮血與滔滔江水匯成一曲千古悲歌。
然而，不管歷史在怎樣改變，不管歷史被浸泡的時間有多久，真相總會浮現(xiàn)，當我抹去千年來積淀的塵埃，項羽在我心目中的形象轟然倒塌。我看到的是一個無知幼稚、狂妄自大、暴虐成性的惡魔。
在鴻門一宴上，他狂妄的高居主座，因為劉邦的一句“將軍”而忘乎所以，完全將殺害劉邦的念頭拋之腦后。在劉邦能屈能伸、謹慎聰明的應(yīng)對下，這一場充滿殺機的宴會，倒成了由項羽出演的一場鬧劇�？赡苡腥艘f了，他雖愚昧，但卻勇敢，不失為一代豪杰。
可當我撩開歷史的面紗，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)楚霸王的光環(huán)下竟是一片血雨腥風。楚懷王評價項羽為人“彪悍滑賊”，寥寥四字便已經(jīng)勾勒出了項羽大惡的品行。其中最令人發(fā)指的，當數(shù)項羽在六次勝仗之后殘忍地屠城和殺降之舉�？v然同為武夫的劉邦也曾誅殺降者，但被其坑殺之人多為敵軍，且劉邦尚有約法三章、安撫平民之仁政，而死在項羽手下的卻是軍民不分，一視同仁。此二人，一率仁義之師，一驅(qū)虎狼之眾。
突然間想起了自己的傻，傻傻地找尋項羽是英雄的證據(jù)。原來，烏江邊上噴灑的紅是魯莽后的代價；原來，“一將功成萬骨枯”是對你這個“英雄”的詮釋；原來，厚厚塵埃的背后是殘酷的歷史！
我現(xiàn)在才明白，胡適先生之言：歷史是任人打扮的小女孩——
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