【精選】小學(xué)作文600字合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文600字 篇1

　　從段竹超來(lái)我們班開(kāi)始，我就對(duì)他沒(méi)什么好感，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期我都跟他坐，果然，他一點(diǎn)兒也不好。

　　一天，要英語(yǔ)考試了。段竹超夸下�？谡f(shuō)：“這次我一定會(huì)考得比你好！”這個(gè)家伙，明明每次都考得比我差好多，居然說(shuō)會(huì)考得比我好，每天上課，他都在說(shuō)話，我看他能耍什么花招。我輕蔑的說(shuō)：“好啊，我還怕你��！”

　　英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了。我考了a，段竹超考了c，哼，我看他怎么說(shuō)。段竹超臉紅著說(shuō)：“我考得比你好！”就知道騙人，每次都是這招，和孫福林比輸了，他就說(shuō)比孫福林考得好，每次都這樣�！敖o我看看，哪考得比我好��？”我邊說(shuō)邊得瑟。

　　段竹超故意把手擋在試卷面前，說(shuō)：“比你好就比你好，看什么看，有什么好看的��？”我搶來(lái)他的試卷，指著那個(gè)c，說(shuō)：“你不知道a比c大嗎，傻了是嗎？”

　　段竹超說(shuō)：“別仗勢(shì)欺人！”我還仗勢(shì)欺人，我有勢(shì)力嗎我？！

　　下午，老師教了減法性質(zhì)，段竹超根本沒(méi)好好學(xué)，作課堂作業(yè)本的'時(shí)候，我知道他一定會(huì)抄我的，就故意擋住，他的“賊腦袋”伸來(lái)時(shí)，沒(méi)看著。心想：看你交不交�？伤麉s問(wèn)了孫福林，孫福林竟然還把答案全報(bào)給段竹超。

　　下課了，我拿出口算，段竹超喃喃地說(shuō)：“你寫(xiě)口算，我也寫(xiě)口算！”他拿出口算，卻停在了327-69-231的算式上。我還不知道他，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的課堂作業(yè)本抄我的，聽(tīng)寫(xiě)抄我的，考試抄我的，肯定家庭作業(yè)也要抄我的。他都沒(méi)認(rèn)真學(xué)嗎？真搞不懂，豬學(xué)了，都會(huì)快速地算出這道算式了，他竟然不會(huì)！前十幾次都是不小心被他的陰謀得逞的，這次，我一定得小心謹(jǐn)慎。

　　他的“賤賤腦袋”伸來(lái)時(shí)，我趕緊用數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)遮擋我的27，他就縮回了他的腦袋，王可兒有一道題不會(huì)，叫我告訴她怎么做，段竹超趁這個(gè)機(jī)會(huì)，趕緊拿開(kāi)我的數(shù)學(xué)書(shū)，就這樣，他偷走了我的27。

　　可惡的段竹超，我看你期末考試會(huì)不會(huì)考好！

小學(xué)作文600字 篇2

　　在一些人的心中認(rèn)為溫暖是一種溫暖的感覺(jué)，但是有人認(rèn)為溫暖是一句溫暖的話語(yǔ)，有人認(rèn)為為溫暖是一家人坐在一起吃飯的溫暖感受，但是經(jīng)過(guò)我們長(zhǎng)達(dá)半節(jié)課的時(shí)間中我們討論。我知道了：其實(shí)他不是皮膚上的感覺(jué)，不是溫暖的話語(yǔ)，也不是坐在一起溫暖的感受。而溫暖的意思是當(dāng)你或者別人遇到困難時(shí)有人幫助了你，當(dāng)此時(shí)此刻的感受就是說(shuō)的溫暖的感受。

　　當(dāng)我真正地體會(huì)到溫暖是暑假了的極其炎熱的一天。

　　那天夏令營(yíng)的老師帶著我們?cè)谝粭l大馬路旁買(mǎi)紀(jì)念品，我站在售貨攤前伸手輕輕的拿起了那一串做工精細(xì)，小巧玲瓏，招人喜愛(ài)的白珊瑚項(xiàng)鏈，豪氣的說(shuō)出了一句讓老板眉開(kāi)眼笑的三個(gè)字：“我要了”一陣尊敬的`話語(yǔ)傳到了我的耳畔里：“原價(jià)100元，看你小賣(mài)你90元吧!”老板笑著說(shuō)。隨之見(jiàn)我慢吞吞的翻著腰包，老板催著說(shuō)：“你快點(diǎn)兒。”找錢(qián)時(shí)李曉天走來(lái)了立刻用手掏出錢(qián)來(lái)買(mǎi)下了一串項(xiàng)鏈。我漸漸的把錢(qián)緩緩的拿了出來(lái)，可仔細(xì)一數(shù)，啊只有85元錢(qián)了，這下子別說(shuō)買(mǎi)項(xiàng)鏈了就連打車(chē)錢(qián)都沒(méi)有了。嗨我可真慘呀!到了晚上趙心意打響了我屋的房門(mén)，小聲的說(shuō)：“走出去玩兒去，車(chē)費(fèi)我付!”聽(tīng)到這我放下遙控器，關(guān)上電視拔出了房卡輕輕的把門(mén)關(guān)上，恐怕吵醒和我同屋的張靜濤，我走上了車(chē)等到了店鋪我繼續(xù)看著項(xiàng)鏈，趙新意似乎懂了我在想什么，緩緩的神不知鬼不覺(jué)靜悄悄的走道了我身邊問(wèn)：“李俁琦你說(shuō)吧用多少錢(qián)?”“我說(shuō)不多就5塊�！彼�大方的掏出了5塊錢(qián)快速的遞到了我的手里，微笑著說(shuō)：“不用還了”，我說(shuō)：“不，這錢(qián)一定要還”。之后我便高興的用這90元錢(qián)買(mǎi)回了這條項(xiàng)鏈。后來(lái)夏令營(yíng)結(jié)束后我們回來(lái)后，我做的第一件事就是向媽媽要錢(qián)把它還給了趙新意。

　　這次雖然只借了我區(qū)區(qū)的5塊錢(qián)，但是在這5塊錢(qián)中，卻感到了當(dāng)時(shí)他對(duì)我的幫助也讓我有了很溫暖的感覺(jué)。

小學(xué)作文600字 篇3

　　養(yǎng)蠶記 春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，山間的桑樹(shù)也慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，又到了養(yǎng)蠶的季節(jié)了，每到這個(gè)季節(jié)學(xué)校門(mén)口就會(huì)有賣(mài)幼蠶的人，同學(xué)們總會(huì)忍不住好奇去買(mǎi)一些回家養(yǎng)，我也不例外。 今年我花了一塊錢(qián)買(mǎi)了20個(gè)小小的幼蠶，我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒，這就是它們的小家。頭幾天它們真是太小了，一個(gè)個(gè)只有小小的黑芝麻那么大，而且它們的食量也非常的小，幾片桑葉就夠它們吃上一整天的了。大概過(guò)了五六天它們長(zhǎng)到了兩三個(gè)米粒那么大，也從黑色變成了淺褐色，食量也變的大了起來(lái)，從早到晚不停的吃桑葉，好像總也吃不飽。突然有那么一兩天它們躺在桑葉上不吃也不動(dòng)，原來(lái)它們是在換“新衣服”呢！“衣服”換完，整個(gè)蠶寶寶變的又白又胖，這時(shí)它們的食量更大了，沒(méi)有一個(gè)要減肥的意思。吃著吃著還不時(shí)從尾部排出一個(gè)黑色的小糞球，就連這時(shí)也不會(huì)停嘴。經(jīng)過(guò)二十幾天的'生長(zhǎng)和幾次脫皮，它們開(kāi)始“上山”了，就看它們一個(gè)一個(gè)慢慢的爬到盒子的拐角和上部，開(kāi)始吐絲了。它們“每人”占據(jù)一個(gè)位置，把自己圓圓的頭搖來(lái)?yè)u去，左一下、右一下、前一下、后一下，感覺(jué)毫無(wú)規(guī)律。 到了第二天，一個(gè)個(gè)橢圓型的繭基本結(jié)好了，有金黃的，有雪白的。不過(guò)這時(shí)還能看見(jiàn)蠶寶寶們還在繭里不停地忙碌著，又過(guò)了幾天蠶繭完全沒(méi)有了動(dòng)靜。我終于盼來(lái)了收獲季節(jié)。當(dāng)打開(kāi)盒子的一霎那，我驚呆了，我漂亮的蠶繭居然每一個(gè)都有一個(gè)破洞，二十只雪白的蠶蛾趴在盒子的底部。原來(lái)可愛(ài)的蠶寶寶們已經(jīng)在我不經(jīng)意間，“化繭成蝶”完成了生命的蛻變！

小學(xué)作文600字 篇4

　　星期五放學(xué)，可謂是這星期最糟糕的一天，不停歇的雨和橫沖直撞的車(chē)輛讓我很不耐煩，只想趕快離開(kāi)這兒。

　　好不容易，我們擺脫了擁擠的人潮，卻始終不能擺脫淋淋漓漓的小雨。我皺皺眉，索性閉上眼，不管雨的侵?jǐn)_。突然，脖子有一種涼涼的感覺(jué)，是什么呢？我睜開(kāi)眼，伸手一摸，濕濕的。哦，肯定是雨啦！正當(dāng)我想抱怨幾句，卻發(fā)現(xiàn)路邊的景象已完全不同。

　　剛才還是狂按喇叭惹人厭的汽車(chē)，如潮的人流，現(xiàn)在卻那么寧?kù)o。樹(shù)葉被洗得發(fā)亮，雖沒(méi)有人觀賞，但它們似乎一點(diǎn)都不在乎，只管自己鮮嫩得能掐出水；遠(yuǎn)處的山給人一種朦朧的`意境，那上面一定有神仙，不然怎么會(huì)使山霧蒙蒙的呢？這里雖沒(méi)有鄉(xiāng)村特有的田野，卻也沒(méi)有城市的高樓大廈，也沒(méi)有成群的汽車(chē)吐著臭氣。房屋不高，在雨中安靜的睡著，似乎不愿背著紛亂的世界打擾，更增添了一種寧?kù)o，

　　車(chē)拐了個(gè)彎，駛進(jìn)了真正的鄉(xiāng)路，過(guò)這條路需經(jīng)過(guò)一座橋，橋頭立著塊功德碑，被雨水沖得很光；兩邊的欄桿都不平整，又下著雨，所以看過(guò)去亮閃閃的。橋下的水不知從哪兒來(lái)，也不知道哪兒去，也許是帶著許多人看海的愿望奔騰向海的吧！天倒映在水里，使水也變得灰蒙蒙的，分不清是水還是天。駛過(guò)了橋，便有大片的田野，麥子稻谷已經(jīng)黃了，有些地已經(jīng)收割了。雨水下到里面，就順著一條條溝匯到溪里，仔細(xì)聽(tīng)，似乎還有嘩嘩的水聲。這里真好，那么寧?kù)o，不會(huì)擾亂我的耳朵。我喜歡這里，因?yàn)槲业亩�朵太嬌，�?tīng)不得喧鬧，一聽(tīng)就會(huì)煩躁。

　　路邊還有山，還有樹(shù)，隨風(fēng)搖動(dòng)著，甩下頭上的預(yù)祝，就像一個(gè)頑皮的孩子不愿洗頭。我家旁有個(gè)池塘，現(xiàn)在那上面正冒著泡，不知是雨水落下造成的呢，還是水下的魚(yú)無(wú)聊而吹的泡泡？

　　到家了，雖然雨沒(méi)有停，但我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我原本煩躁的心情竟變得舒暢了！

小學(xué)作文600字 篇5

　　清明是每年陰歷四月五日至六日。太陽(yáng)達(dá)到黃徑15°，清明時(shí)節(jié)，正是播種的好季節(jié)。龍巖植樹(shù)造林，莫過(guò)清明。說(shuō)的正是這個(gè)道理。此外，清明也是人們親近自然，踏青的好時(shí)節(jié)。

　　清明三侯：清明前后梧桐花競(jìng)相開(kāi)放。抬頭望去，看到了白中有淡淡的粉色，粉絲中有淡淡的白色，一團(tuán)團(tuán)一族族非常美麗像一團(tuán)團(tuán)浮動(dòng)的白云，把天空襯托得更加明凈。在古詩(shī)里面，梧桐花象征著高潔美好品質(zhì)。

　　二候：清明時(shí)節(jié)，地里的田鼠為了躲避刺眼的陽(yáng)光而躲到陰暗的洞穴里，喜愛(ài)陽(yáng)光的鵪卻從洞里鉆出來(lái)，享受這大好的春光。三候：清明后，雨過(guò)天晴，人們經(jīng)常會(huì)看到有繽紛的彩帶掛在天邊，這便是彩虹。這是什么原因呢？原來(lái)呀，清明時(shí)節(jié)，雨水增多。雨后空中懸浮著許多小水滴，他們就像三棱鏡一樣，部分折射和反射的太陽(yáng)的光，而形成了雨幕中的七種色光，這便是彩虹。

　　每到清明，我們家都會(huì)祭祖踏青。每家每戶(hù)都忙著給逝去的親人掃墓，我和爺爺奶奶也不例外，我們帶上水果紙錢(qián)，鐵楸，酒等去墳?zāi)沟貫樗麄児彩澄餆�紙錢(qián)，并給墳?zāi)谷コ�雜草。培上新土。插上嫩綠的.柳枝。然后再存錢(qián)。行禮祭拜，表達(dá)我們對(duì)親人的懷念。我們家每到清明時(shí)節(jié)又要請(qǐng)土地公土地婆，我們會(huì)在桌上放一些美食，放上橘子，還要放活的魚(yú)呀，雞等。放上筷子，我們還要在面前拜一拜，燒香燒紙。等燒完紙后，才能吃桌上的食物。

　　寒食節(jié)在清明的前一兩日。又稱(chēng)作禁煙節(jié)冷節(jié)，意思是這一天禁止生活用火，只能吃冰的食品。寒食節(jié)，綿延至今20xx余年，曾經(jīng)被民間第一幾日寫(xiě)到，后來(lái)才逐漸被清明節(jié)取代。禁煙冷食寒時(shí)節(jié)家家禁止生火都吃冷食。冷食比如寒食面、寒食漿等，面燕蛇盤(pán)兔、棗餅等。

　　清明節(jié)不僅僅是掃墓，這個(gè)節(jié)氣還有更多的內(nèi)涵需要我們?nèi)�傳承�?/p>

小學(xué)作文600字 篇6

　　我有一位知識(shí)淵博，才華橫溢的好老師，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，對(duì)學(xué)生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽?zhuān)瑓s比媽媽更慈愛(ài)，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師———雪婷老師。

　　她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學(xué)開(kāi)小差絕對(duì)逃不過(guò)她的一雙智慧眼；她還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，耳聽(tīng)八方，任何同學(xué)講小話，也絕逃不過(guò)她的一對(duì)靈敏耳。你會(huì)覺(jué)得我的老師就是一個(gè)活脫脫的“葫蘆娃”吧？那你錯(cuò)啦！她遠(yuǎn)比“葫蘆娃”厲害千百倍，因?yàn)樗�除了“千里眼”和“順風(fēng)耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時(shí)，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會(huì)跟著老師的指揮在美文上演奏；下課時(shí)，她藝術(shù)家的雙手一抖，光潔的墻面就立刻變成了五彩的圖畫(huà)墻；值日時(shí)，她清潔工的雙手一點(diǎn)，經(jīng)她示范的骯臟地板頓時(shí)會(huì)變得光亮如鏡；大課間時(shí)，她運(yùn)動(dòng)員的雙手一動(dòng)，跑道上塵土飛揚(yáng)，一匹匹烈馬奔騰而去……

　　我喜歡雪婷老師，不僅僅因?yàn)樗�依靠豐富的學(xué)識(shí)，把我們變成了一個(gè)個(gè)有學(xué)識(shí)，有理想的`好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛(ài)兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍著痛癢，每天打電話詢(xún)問(wèn)我的病情，鼓勵(lì)我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時(shí)間是十分難熬，但只要接聽(tīng)了雪婷老師的電話，我就覺(jué)得身體不再那么難受，生活還是那么美好，令人向往。

　　我的雪婷老師，她為我們“修枝剪葉”，讓我們?cè)诜饰值耐恋厣�，開(kāi)出了絢爛奪目的花兒，我長(zhǎng)大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！

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