小學(xué)作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
一踏進(jìn)家門，一陣濃郁的香味就鉆進(jìn)了我的鼻子，瞬間就把我腦中無(wú)數(shù)個(gè)美食細(xì)胞激活了，我連忙扔下書包，再次深深地吸了一口，一個(gè)字——香。
哇，一盤盤美食印入我的眼簾。圓盤中放著細(xì)滑的面條，可樂(lè)雞翅冒著騰騰的熱氣，當(dāng)然還少不了我最愛(ài)的紅燒肉嘍。那黃澄澄的肉閃著誘人的油光……看著一桌子美味佳肴，直讓我垂涎三尺，立馬食欲大增。我有點(diǎn)不敢相信地問(wèn)﹕“媽媽，今天是什么重大的日子嗎？那么多好菜�！眿寢屇弥佺P，系著圍裙，“你忘啦，今天是你的生日呀！”“哦~，原來(lái)如此。”我一拍腦門：“難怪有那么多好菜�！�
我忙去洗了個(gè)手，迅速拿起筷子，迫不及待地夾了一口熱氣騰騰的紅燒肉往嘴里塞，媽媽的燙字未出口，我的眉頭已經(jīng)擰成了一個(gè)疙瘩，感覺(jué)有一股烈火在我口中燃燒，情急之下，竟然把它一口吞了下去。此刻，悲催了我的舌頭，它就像是被針刺了一般，痛得我都想“咬舌自盡”了。怎么辦，怎么辦？只好一個(gè)勁地喝水，希望能減少一些疼痛�？墒切Ч⒉焕硐耄囝^依然火辣辣的`，舌頭都已經(jīng)完全不聽使喚，看似味蕾已經(jīng)受損，我恨不得哭出聲來(lái)。
哎，為什么受傷的總是我呢！看著一桌子的美食，再舔舔自己燙得發(fā)紅的舌頭，此時(shí)是那么的無(wú)可奈何。爸爸愛(ài)憐地對(duì)我說(shuō)：“濤濤，要記得哦，心急是吃不了熱豆腐的哦！”爸爸的這句話是另有含義，平時(shí)的我總免不了心急，做事毛躁，這次“燙口事件”對(duì)我來(lái)說(shuō)真是刻骨銘心的教訓(xùn)。
過(guò)了好幾天，我的舌頭也沒(méi)那么痛了，我也清楚地知道，有時(shí)心急真不會(huì)有好果子吃的！這是真是我過(guò)得最疼痛的生日，也是我過(guò)得最難忘的生日。
小學(xué)作文 篇2
星期六，我作業(yè)做完了，便像往常一樣，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上仰望著天空發(fā)呆。此時(shí)已是快5點(diǎn)了，只見(jiàn)——
白天還那么強(qiáng)烈的太陽(yáng)可能是因?yàn)楣ぷ髁?2個(gè)小時(shí)太累了吧，只剩下一抹余輝，灑在田野上，好像給大地披上了一條金色的地毯；灑在森林，好像給樹葉染上了一層金色的光，余輝透過(guò)樹葉之間的縫隙，斜射在流動(dòng)的小溪上，閃著奪目的亮光。夕陽(yáng)又像是喝醉了酒似的，醉醺醺地漲紅了臉，收斂起刺眼的光芒。在夕陽(yáng)的.周圍也不知是誰(shuí)在上面鍍了一圈金黃色的光暈，天空慢慢變成了淡橙色，上面掛著的云彩宛如被染過(guò)一樣，變得黃澄澄的，一會(huì)兒又好似得到了 夕陽(yáng)的什么賞賜變得變幻莫測(cè)時(shí)而散開 陶醉在自己的世界；時(shí)而圍聚在夕陽(yáng)身邊，好像在和太陽(yáng)公公說(shuō)些什么……
隨著天空慢慢變紅，云彩漸漸地變紅了，變粉了，變紫了。夕陽(yáng)只剩下半邊臉了。這時(shí)，更多的云朵從四面八方趕過(guò)來(lái)了，送送身心疲憊的夕陽(yáng)。它們簇?fù)碓谙﹃?yáng)身邊，似乎想讓太陽(yáng)多留一會(huì)兒，又似乎夕陽(yáng)是一位身份尊貴的國(guó)王云彩們是他的侍衛(wèi)，保護(hù)著夕陽(yáng)。這時(shí)的情景，美得像一幅畫，一首詩(shī)，一曲歌。
落日就如同一顆香甜的、水靈靈的紅草莓在暮藹籠罩的山尖，就如同一盒上好的粉紅的胭脂涂在歸鳥的翅膀上。
小學(xué)作文 篇3
今天我們?nèi)チ饲嗲嗍澜�，第一站是森林小學(xué)，我們學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，霸王花是全世界最大的花，也是中國(guó)最臭的花，我還知道美國(guó)的市花是玫瑰花。第二站是蝴蝶農(nóng)場(chǎng)，老師告訴我們，蝴蝶是屬于變態(tài)蟲，它要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期。
看完蝴蝶，老師帶我們穿過(guò)熱帶雨林，我們見(jiàn)到了寒豬草，我還見(jiàn)到了孔雀，還有恐龍的骨胳，不知道哪個(gè)工作人員在里面放了一個(gè)錄音器，發(fā)出恐龍的聲音，我們有好幾個(gè)同學(xué)都怕了，走不下去了，包括我，但是我們還是堅(jiān)持走完。
吃中午飯了，有雞腿、香腸、菜和胡蘿卜，飯后，李佳靈媽媽給我們派西瓜。一點(diǎn)半，我們開始看表演啦，老師給我們發(fā)了一些小拼圖，讓我們自己動(dòng)腦筋去拼，我拼完了，有些同學(xué)不會(huì)拼，我去幫她們拼。然后開始看表演，那些人打的鼓打得很響啊，快把我的.耳朵給震聾了。
下午老師帶著我們返回，我們?cè)谏中W(xué)和蝴蝶農(nóng)場(chǎng)中央的草地上開零食派對(duì)，吃完后，我們就坐車回育才四小，快樂(lè)的一天就這樣過(guò)完了。
小學(xué)作文 篇4
哎!只有俺家最亂。東一件衣服，西一件衣服。看來(lái)老爸回家后又要求做家務(wù)，我還是先做完比較好。
我先把地上的椅子全放在另一個(gè)房間里，然后開始打掃。我先從角落掃起，再把角落的垃圾掃成一堆，最后用撮箕把它們送進(jìn)垃圾箱。接著，我拿著裝滿水的盆子，學(xué)著媽媽的'樣子在地上灑水。我再拿來(lái)拖把，把地面拖得干干凈凈。
我剛拖完，搗蛋鬼弟弟從鄰居家走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐，我回來(lái)了!”說(shuō)著，他大搖大擺地走進(jìn)客廳。啊!我忘了，地板還沒(méi)干，弟弟就走了進(jìn)去�！摆w燊城，站住�！钡艿苈犃耍詾槲液退妗柏堊嚼鲜蟆�，便跑東跑西。
我剛拖干凈的地板被弟弟踩踏又一塌糊涂，我只得拿起拖地，又重新拖了一遍。
這時(shí)，爸爸回來(lái)了，說(shuō)：“這次終于不用我叫你做家務(wù)了!看來(lái)你也是個(gè)‘家庭小主婦’嘛!”我聽了，心里美滋滋的。
小學(xué)作文 篇5
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
12. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的.普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
19. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
小學(xué)作文 篇6
今天，我去考三星英語(yǔ)了。
我?guī)Я怂P、準(zhǔn)考證、照片。我很早就去了學(xué)校，一路上我很緊張，連肚子也開始痛了起來(lái)。開始考試了第一部分是“情景對(duì)話”，和我分在一組的是一個(gè)五年級(jí)的大姐姐，她說(shuō)的英語(yǔ)好難，我都聽不懂，第一關(guān)我沒(méi)過(guò)；接下來(lái)的兩部分是我比較拿手的，都順利通過(guò)了；第四部分“聽說(shuō)相反”和第六部分“快聽快答”我都只差了一道題而沒(méi)通過(guò)；第五部分“聽聽做做”很簡(jiǎn)單我很快就做出來(lái)了；第七部分“看圖說(shuō)話”我也沒(méi)有通過(guò)；最后一部分“看看說(shuō)說(shuō)”老師給我看了個(gè)拖把，我雖然順利地說(shuō)出來(lái)了’但很可惜，我只過(guò)了八關(guān)中的'四關(guān)，沒(méi)能通過(guò)這一次的考試，我很傷心。
我告訴了爸爸，這個(gè)不好的消息，爸爸說(shuō)：“這次考試你沒(méi)能通過(guò)，說(shuō)明你還不夠努力，下次要更加用心去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，我相信你一定能行的�！蔽艺f(shuō)：“下次我一定會(huì)更加努力的�！�
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