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（實(shí)用）小學(xué)的作文400字3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文400字3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文400字 篇1
我的家鄉(xiāng)在著名的旅游風(fēng)景區(qū)鳳凰溝，那是一個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
每到春天，家鄉(xiāng)的山上便開(kāi)滿了花。一簇簇、一叢叢，朵朵爭(zhēng)艷，枝枝飄香，它們是那么美麗、那么自然。桃花紅得似火，梨花白得如雪，櫻花粉得像霞，百合花五顏六色。這么美的花，吸引了許多游人前來(lái)拍照觀賞，就連蜜蜂、蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�，忙得不亦�?lè)乎。
我的家鄉(xiāng)除了有姿態(tài)各異、芬芳撲鼻的花，還有那一望無(wú)際的茶海。茶樹(shù)一行行、一列列，排列得整整齊齊，就像是畫(huà)家用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的線條。清明節(jié)前后是采茶的最佳時(shí)節(jié)，一群群采茶工人頭戴草帽，腰掛竹簍，雙手在茶葉叢中忽上忽下，忽左忽右，動(dòng)作嫻熟麻利。他們一邊采茶，一邊談?wù)撝衲瓴枞~的長(zhǎng)勢(shì)，不知不覺(jué)就采滿了一竹簍。
我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)也很豐富。夏天，粉嫩嫩的水蜜桃藏在綠葉叢中，像是在和我們捉迷藏。一顆顆花生被人們從土里挖出來(lái)，曬滿了整個(gè)打谷場(chǎng)。秋天，金黃的橘子掛滿枝頭，就像一個(gè)個(gè)小燈籠；黃澄澄的梨壓彎了樹(shù)枝，十分惹人喜愛(ài)；站在柚子樹(shù)下，你只要一伸手，就能摘到又大又圓的柚子；又高又大的`板栗樹(shù)下，你得小心走著，一不留神腳就會(huì)被尖尖的、像刺猬一樣的板栗扎了。
這就是我的家鄉(xiāng)，美麗、自然、樸實(shí)。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。
小學(xué)的作文400字 篇2
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級(jí)入學(xué)的第一天，當(dāng)我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，他快步走上講臺(tái)，用流利的普通話向同學(xué)們問(wèn)好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語(yǔ)文老師。他講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽(tīng)的是津津有味，在不知不覺(jué)中，把知識(shí)都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我都喜歡上了語(yǔ)文。
他不但講課好，字也寫(xiě)的非常蒼勁有力，板書(shū)整整齊齊，把應(yīng)該學(xué)的`知識(shí)都不厭其煩的寫(xiě)在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì)。李老師對(duì)待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。
李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，還對(duì)我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，永不枯竭。雖然過(guò)去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
小學(xué)的作文400字 篇3
小木偶擁有了人類(lèi)的所有表情，它氣則怒喜則笑，悲則哭……它心里感到十分愉快。但是總想著在小紅狐那里的紅書(shū)包，可怎么才能要回來(lái)呢？
一天，小木偶在路上看到小紅狐在炫耀自己的紅書(shū)包，氣不打一處來(lái)，趕緊跑上前生氣地大叫：“這個(gè)紅書(shū)包是我的、我的.，快還給我！”“你胡說(shuō)，明明是我的�！毙〖t狐說(shuō)著抱緊了書(shū)包。小動(dòng)物們議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)……山羊伯伯說(shuō)：“這書(shū)包到底是誰(shuí)的呀？我們還是找警察評(píng)評(píng)理吧�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)好。
到了警察局，今天正好是熊警官辦案。熊警官不耐煩地說(shuō)：“吵什么吵！這紅書(shū)包是小紅狐的。小木偶你怎么又想搶�。俊甭�(tīng)了熊警官這番話，小紅狐越發(fā)得意，小木偶卻一臉的委屈，嗚咽地說(shuō)：“是我的，是我的，是老木匠給我的�！庇谑切芫俅蛄藗�(gè)電話給老木匠，聽(tīng)著聽(tīng)著，熊警官神色大變，不好意思地對(duì)大家說(shuō)：“老木匠已經(jīng)證明他給小木偶紅書(shū)包過(guò)了，小紅狐，你有什么人證嗎？”“我……沒(méi)有……是你的，還給你就是了嘛�！毙〖t狐話音剛落，便拔腿就跑，一溜煙不見(jiàn)了。熊警官下令搜捕強(qiáng)盜小紅狐，大伙兒也終于明白紅書(shū)包是小木偶的，紅書(shū)包又回到了小木偶身邊。小木偶笑了，但這次是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑……
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