小學(xué)作文【匯總5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一朵最燦爛的。
在六年的小學(xué)生活里，母校給我們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最有趣的知識(shí)。同學(xué)之間，有了最純潔的友情和最真切的關(guān)心、問候。多好啊！
可是轉(zhuǎn)眼間，我將是一名中學(xué)生，我告別了和我一起生活了六年的母校。從一開始，我是一個(gè)充滿稚氣的小男孩，極不情愿的來到這個(gè)學(xué)校，一眨眼，我脫掉了以往的稚氣，換上了幾分成熟又將離開這里。時(shí)間如白駒過隙，飛快的流失著。那一刻我才明白朱自清為什么要寫《匆匆》了：“聰明的，你告訴我，我的時(shí)間為什么一去不復(fù)呢？我的時(shí)間如針尖上的一滴水，滴在時(shí)間的'流里，沒有聲音，也沒有影子。”
可是，沒辦法的，母校把我從一個(gè)不懂事的小孩培養(yǎng)成了，現(xiàn)在有理想，有抱負(fù)，崇尚科學(xué)的我。我赤裸裸的來到這疼愛我的母校，轉(zhuǎn)眼間，也要將赤裸裸的離開她嗎？不是的，我們帶著母校的培養(yǎng)和希望走進(jìn)下一個(gè)學(xué)習(xí)階段--初中。今后，無論我走到哪里，我都不會(huì)忘記我的母校，我們會(huì)為母校爭光。
我們像鳥兒，忘不了出生的巢。不管我以什么方式存在，我可以忘記任何東西，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的--回報(bào)。是啊，我們應(yīng)該為母校做出貢獻(xiàn)：“努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的的理想。”這，不是給母校最好的回報(bào)？這，不是在給母校爭光么？
再見了，母校。再見了，我最崇敬的老師。但我們還可以對(duì)自己說：“別傷心，因?yàn)�，我們�(cè)?jīng)擁有......”
小學(xué)作文 篇2
被稱為天下第一峰的石筍果然名不虛傳，國慶佳節(jié)我親眼看見了它。
我上了車，到了婆媳巖時(shí)，石筍已在我的視線中，它是那么的`修長，是那么的神秘。旁邊連綿起伏的山峰把石筍襯托得更是漂亮，在群山中它就像一位亭亭玉立的仙女，云霧遮涌，如同隔著一層薄紗，朦朦朧朧的，真像人間仙境！
到了目的地，才知道石筍是那么雄偉，它拔地170多米，是世界最高大柱石，俗稱石筍，有“天下第一峰”、“天下第一石”、“天下第一筍”之譽(yù)。望著直沖云霄的石筍，我不禁贊嘆道：“好壯觀��！”從側(cè)面看，大石筍腳旁還有小石筍，就像是大石筍的兒子，緊緊地依偎在媽媽的身旁。
擎天柱似的石筍像一個(gè)哨兵一樣日夜守護(hù)著大地媽媽，歷經(jīng)風(fēng)雨也毫無怨言。我真想大聲地叫：“啊！仙都石筍，你是我們縉云的驕傲！”
小學(xué)作文 篇3
在生活中，我們每天都要喝水，然而，你有沒有注意到喝水的杯子的一般都是圓柱體的，很少會(huì)看見有三角形、長方形的杯子。這到底是為什么呢？我一直想解決這個(gè)謎團(tuán)，卻百思不得其解。
于是，我急匆匆地去問媽媽，媽媽神秘的說：＂你動(dòng)動(dòng)腦筋，做做實(shí)驗(yàn)，自己解決問題吧�。⒙犃藡寢尩倪@句話，一個(gè)鬼主意從我腦中蹦了出來。
心動(dòng)不如行動(dòng)！我連忙準(zhǔn)備了三張大小相同的硬紙、三個(gè)一樣的玻璃杯，沙子。接下來該做實(shí)驗(yàn)了。我用3張硬紙分別做成圓柱體、正方體、三角形的.容器，并往里面裝滿沙子，然后，我又拿出3個(gè)玻璃杯，小心翼翼地把三種容器里的沙子倒進(jìn)了玻璃杯里。哇，結(jié)果出來了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，圓柱形的容器里裝的沙子最多�？磥戆驯幼龀蓤A柱形不但節(jié)省材料，還能得到更多、更大的容量！
我又用手?jǐn)D一擠這三個(gè)容器，發(fā)現(xiàn)圓柱形的最不容易被壓壞。最后，我再試著往這三個(gè)容器里裝水，發(fā)現(xiàn)圓柱形的容器裝滿水來喝比較方便，不像三角形和正方形的容器，一喝水就會(huì)漏出來。
哦，原來圓柱形的杯子不僅容量大，而且不容易碎，使用方便！難怪人們都用圓柱形的杯子喝水！
生活中還有許許多多新奇的事情，只要我們認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，就一定會(huì)有更多更有趣的新發(fā)現(xiàn)！
小學(xué)作文 篇4
每天，我都會(huì)經(jīng)過那里，經(jīng)過那個(gè)不算太大的修車鋪，看見那個(gè)普普通通的修車師傅。
那天，是我第一次看到他。不，不對(duì)，是第一次注意到他，第一次認(rèn)真觀察他。那晚，月亮靜靜地臥在天空上，用她那高傲的姿態(tài)俯視著陸地上的一切。路邊，明亮的路燈照在路上，行人的影子被拉長又縮短，直到消失。然而，在這之中，還有一盞昏黃的小燈靜靜地散發(fā)著它的光芒。
抬眼望去，那盞燈下，一個(gè)佝僂的身子正伏在一輛車前。他抬起一只手，右敲敲，左摸摸，時(shí)而拿起工具擰兩下，時(shí)而用手摸摸下巴，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而埋頭苦干。他把一個(gè)個(gè)小零件湊到燈下，湊得很近很近，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。許久以后，只見他給車子蓋上前蓋，再心滿意足地拍打了兩下，把手在衣服上胡亂地抹幾下，然后哼著小調(diào)走進(jìn)店鋪，順手關(guān)掉了那盞昏黃的`小燈。
不知為何，我就這樣呆呆地看著，不想離開�；蛟S，剛才那一幕已經(jīng)像照片一樣映在了我內(nèi)心最柔軟的地方。
之后的一段時(shí)間，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那位師傅修車。他似乎收了徒弟。因?yàn)槲页３Ｒ娝趲讉�(gè)年輕人旁邊指導(dǎo)，有時(shí)說話，有時(shí)上手指導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)踱著步來回巡視，兩只手掌不停地摩挲著，目光灼灼地看向一臺(tái)又一臺(tái)的車。有時(shí)候徒弟似乎做得不太好，他還會(huì)奪過徒弟手中的工具，然后一邊動(dòng)手修理，一邊皺著眉頭給徒弟們講解，那些徒弟們也會(huì)認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看，然后頻頻地點(diǎn)頭。
后來，我不再每天經(jīng)過那里，也不知道他的徒弟們是不是學(xué)成離開了，只是偶爾能夠在夜里看見那盞昏黃的燈，它依舊亮著，照著那個(gè)年老的修車人。
再后來，我偶然經(jīng)過那修車鋪時(shí)，發(fā)現(xiàn)它換了主人。聽說，以前那位老師傅走了，我也確實(shí)沒有再見過他了。
是的，老師傅的那盞燈滅了，再也不會(huì)打開了。但，它也沒有滅，因?yàn)椋呀?jīng)亮在了我的心里，永不熄滅！
小學(xué)作文 篇5
當(dāng)老師不在班上時(shí)，你也許會(huì)認(rèn)為全班同學(xué)就會(huì)膽大妄為，想干什么就干什么，嘰哩呱啦，鬧翻了天�？蛇@次你錯(cuò)了，想知道為什么嗎？聽我給你講講吧！
最近幾天，班主任外出學(xué)習(xí)去了。同學(xué)們想：這幾天可以輕松一下了�？纱蠹蚁脲e(cuò)了，還有班干部在啊！上自習(xí)課時(shí)，幾個(gè)班干部像老師平時(shí)一樣在教室里巡視著。沒一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真的，就連平時(shí)最搗蛋的同學(xué)也乖乖聽話。班上的“小班主任”在黑板上出題，讓我們做，她的字跡工工整整，幾乎和老師的字一模一樣。做題時(shí)，教室里十分安靜，連同學(xué)們開文具盒的聲音都聽得一清二楚。大家把作業(yè)做好后，“小班主任”又請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上去做，真不愧是老師的小助手，連教學(xué)方法也和老師不相上下。被點(diǎn)到的幾位同學(xué)握著粉筆，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上書寫起來。寫完后，“小班主任”又會(huì)學(xué)起老師的樣子在旁邊訂正，同學(xué)們也把她當(dāng)做老師一樣，認(rèn)真聽講。剩下的.時(shí)間她把它搞成學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們玩“擊鼓傳花”的游戲�！靶“嘀魅巍苯型＃盎ā痹谡l的手上，就得接受她的考題，或者背誦課文，或者回答問題。這真是個(gè)有趣的活動(dòng)，勞逸結(jié)合嘛！會(huì)讓我們更加愛上語文。就連隔壁辦公室的老師聽見了，都夸我們長大了呢！
怎么樣？這就是我們班老師不在的時(shí)候！我真高興，我們班是如此團(tuán)結(jié)的一個(gè)班。我們現(xiàn)在要團(tuán)結(jié)，將來也要團(tuán)結(jié)。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)了，我們就會(huì)戰(zhàn)勝無數(shù)個(gè)班。我們要勇爭第一！這就是我們班，一個(gè)老師不在卻能如此認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)班！
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