小學(xué)的作文

時(shí)間：2023-11-19 08:14:20 小學(xué)生作文我要投稿

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（精選）實(shí)用的小學(xué)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精選）實(shí)用的小學(xué)的作文

小學(xué)的作文篇1

　　今天我們班都去了學(xué)校補(bǔ)課了，因?yàn)橐媾R期末考試，所以必須要抓緊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能的提高大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以老師就決定給我們補(bǔ)課，并且把時(shí)間定在了今天，我們今天補(bǔ)的課是語(yǔ)文和英語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嗟?語(yǔ)文和英語(yǔ)是同一個(gè)老師來(lái)教，而且在一個(gè)村里，所以只能補(bǔ)這兩門課。

　　我們上學(xué)后老師首先就是講語(yǔ)文，而且我們每個(gè)人都很認(rèn)真地聽(tīng)講，因?yàn)槲覀円蚕胗幸粋€(gè)好的成績(jī)，并且可以在日后說(shuō)出自己的光榮成績(jī)。下午呢，則是英語(yǔ)了，我們班的英語(yǔ)不是很好，所以我們就更得認(rèn)真一點(diǎn)了，我們下午還背了一會(huì)兒英語(yǔ)，老師說(shuō)這些句子可能在開(kāi)始時(shí)寫(xiě)出來(lái)，所以我們也都很積極。

　　今天我們的補(bǔ)課生活就結(jié)束了，我相信我們班一定會(huì)取得一個(gè)好的成績(jī)。

小學(xué)的作文篇2

　　在時(shí)光的某個(gè)角落里，隱藏著一堆五顏六色的塑料條，還有爺爺那雙粗糙的手，那是一些關(guān)于童年的美麗記憶。

　　爺爺，一個(gè)普通農(nóng)民，種了一輩子地，老了也不肯閑著。他兒孫滿堂，便常常把廢舊包裝上的塑料條拆下來(lái)，給小孫孫們做些玩具。他那雙布滿溝壑的樹(shù)皮似的棕褐色的手，靈巧地在五顏六色的塑料條里不停地穿梭。兒時(shí)的我喜歡這個(gè)畫(huà)面，便常常呆呆地趴在爺爺?shù)募珙^看著。最神奇的是爺爺編制出的.小動(dòng)物，如蚱蜢、青蛙、小馬等，栩栩如生，活靈活現(xiàn)！我最喜歡的還是爺爺編的小籃子——有花邊，上面的每一道紋理都精致入微。我常提著這籃子，下樓去向伙伴們炫耀：“這是我爺爺編的，你們沒(méi)有吧？”夜里入睡時(shí)，我仍不肯放下它，還要給籃子里放些玩具，放在床頭，親吻一下才肯罷休。

　　隨著時(shí)光流逝，爺爺那雙原本粗糙但靈巧的手開(kāi)始顫抖起來(lái)。他總是費(fèi)力地拿起一根塑料條，顫巍巍地把它們從一個(gè)小孔中穿過(guò)去，卻很難把塑料條成功地再穿回來(lái)；當(dāng)他好不容易把塑料條從另一個(gè)孔中穿回來(lái)時(shí)，那塑料條竟從他顫抖的手上掉了下去；他顫抖著把它們撿起來(lái)，又滑落了下去；再撿起來(lái)，繼續(xù)滑落了下去……我的眼里泛出了淚花，急忙跑過(guò)去，將爺爺顫抖著的手一把抓住，喊道：“爺爺，不要再做了！”

　　但他的倔勁兒怎可能讓他放棄呢？

　　弟弟（伯伯的小兒子）三歲生日時(shí)，爺爺花了大半年的時(shí)間顫抖著給他編了一輛小汽車——可以拉著跑，還可以開(kāi)關(guān)門。當(dāng)他顫抖著將這小汽車交給弟弟時(shí)，臉上滿是喜悅的皺紋。

　　弟弟有數(shù)不清的電動(dòng)玩具小汽車，他怎能珍惜這土氣的“手動(dòng)”小汽車呢？弟弟接過(guò)汽車后，就把它隨意丟在了一邊。

　　爺爺終于放棄了。

　　去年，爺爺動(dòng)了兩次大手術(shù)。一次，我在病房外，聽(tīng)到了他的呻吟：“我什么用都沒(méi)有了，我該走了！”

　　現(xiàn)在，我還常常回想起兒時(shí)趴在爺爺肩頭，看著爺爺那雙粗糙的手，在五顏六色的塑料條里穿梭——那是世間最美好的事情吧。