小學(xué)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)的作文 篇1

　　1、老鷹捉小雞

　　要求：

　�。�1）你玩過(guò)老鷹捉小雞這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣進(jìn)行的?

　　（2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？

　　（3）重點(diǎn)描寫(xiě)老鷹、母雞和小雞的動(dòng)作及表情。

　　提示：

　　伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地

　　2、值日

　　要求：

　�。�1） 值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結(jié)果怎樣？

　�。�2） 要仔細(xì)觀察，結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫(xiě)出值日的`過(guò)程。特別要通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，反應(yīng)小朋友愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

　　提示：

　　分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力

　　3、包餃子

　　要求：

　�。�1） 圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？

　�。�2） 把包餃子過(guò)程中最重要的一個(gè)步驟---“怎么做”寫(xiě)詳細(xì)。

　　提示：

　　面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對(duì)折、香噴噴、迫不及待

　　4、可愛(ài)的烏龜兄弟

　　要求：

　�。�1） 烏龜兄弟長(zhǎng)得什么樣子？它們是怎么生活的？

　　（2） 圍繞“可愛(ài)”兩個(gè)字，來(lái)描寫(xiě)烏龜兄弟，描寫(xiě)它們可愛(ài)的外形，可愛(ài)的動(dòng)作，寫(xiě)寫(xiě)它們通人性的地方。

　　提示：

　　橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步

　　5、雷雨轟隆隆

　　要求：

　　（1） 將三幅畫(huà)連貫起來(lái)，想想這場(chǎng)雷雨是怎么下的。

　�。�2） 在每一個(gè)階段，分別有什么特點(diǎn)？

　�。�3） 觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序?qū)懸粓?chǎng)雷雨。

　　提示：

　　六月天、說(shuō)變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無(wú)比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新

　　6、小小仙人球

　　要求：

　�。�1） 仙人球的最大特點(diǎn)是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？

　�。�2） 重點(diǎn)突出它的外形特征和耐寒實(shí)例，注意文章的通順。

　　提示：

　　生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默

　　7、小饞貓落水

　　要求：

　�。�1） 圖中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結(jié)果怎么樣？

　�。�2） 按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。

　　提示：

　　好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚(yú)、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險(xiǎn)

　　8、智斗大灰狼

　　要求：

　�。�1） 小白兔遇到了什么事情，是誰(shuí)幫助了它？是怎么幫助的？

　�。�2） 大灰狼的下場(chǎng)是怎么樣的？

　�。�3） 根據(jù)圖畫(huà)，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng)。

　　提示：

　　撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進(jìn)、吞沒(méi)

小學(xué)的作文 篇2

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓梁，上她的課時(shí)，她會(huì)教我們很多很多知識(shí)。有時(shí)，她會(huì)講得幽默一些，讓本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)課，變得生動(dòng)有趣！

　　有一次中午午休，梁老師要復(fù)批作業(yè)（我們那天的作業(yè)是寫(xiě)在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上的，復(fù)批完要謄到作業(yè)本上）。我的作業(yè)是100分，不用復(fù)批，直接寫(xiě)到作業(yè)本上。

　　大部分同學(xué)都復(fù)批完了，講臺(tái)前空空的。梁老師問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)復(fù)批？復(fù)批完后，才能寫(xiě)到本上！”這是，幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，梁老師細(xì)心地給他們復(fù)批。這是，她突然問(wèn)坐在第一排的我：“借我一下你的'作業(yè)本�！蹦菚r(shí)，我已經(jīng)做完作業(yè)了，把作業(yè)本收起來(lái)了。我聽(tīng)了，飛快地找著。我找到后想給梁老師時(shí)，坐在我后面的“冰”（這是她的外號(hào)）把她的本子給了梁老師。梁老師接過(guò)她的本子，我一回頭，冰沖我得意地一笑。我心里想：“可惡，下次我一定比你快！”

　　梁老師好想知道我的心思，對(duì)我說(shuō)：“把你的作業(yè)本也給我吧！”那時(shí)，我真的很高興。

　　后來(lái)，冰對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，梁老師這樣做讓你有個(gè)心里安慰，這樣，你就不會(huì)傷心了！”

　　我當(dāng)時(shí)愣住了。現(xiàn)在回想起來(lái)，我明白了：老師的短短一句話，也是一種愛(ài)。僅僅一句話，這句話有可能是直接表達(dá)出它的意思；有可能，你需要想想，才可以知道，它是什么意思。

小學(xué)的作文 篇3

　　我愛(ài)夏天的炎熱,我愛(ài)秋天的果實(shí)累累,但我更愛(ài)春天的萬(wàn)紫千紅.

　　早晨,我看到太陽(yáng)這時(shí)正放著射著萬(wàn)道金光.像個(gè)燒透的火球,在半空中冉冉升起.但太陽(yáng)的光輝如此金燦,連那無(wú)憂無(wú)慮的云朵都被太陽(yáng)的光輝穿透,像是撒滿了碎金一樣.此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)從嚴(yán)冬中蘇醒過(guò)來(lái).

　　火球似的太陽(yáng)放射出萬(wàn)丈的光芒,照射在草地上,然而草地上的草被換上了一件碧綠的衣裳,微風(fēng)吹拂千萬(wàn)條綠油油的草,那才悄悄的發(fā)出嫩芽,伸直自己的腰,茁壯的.生長(zhǎng),好奇的望著春天帶來(lái)的希望.

　　而草地上的野花朝氣蓬勃,那野花張開(kāi)自己五彩繽紛的笑臉,張開(kāi)一片片花瓣,在微風(fēng)的吹拂下,身子搖搖晃晃.到處的花朵也欣欣向榮,花朵真是紅的鮮艷,黃的燦爛,白的無(wú)暇,這情景這是令人心曠神怡!

　　這時(shí)小鳥(niǎo)可就更開(kāi)心了,他們也投進(jìn)了春的世界,歌唱著春雨,歌唱著這一片勃勃生機(jī)!

　　遠(yuǎn)處的一座座山峰,被人們砍伐過(guò)的樹(shù)木,有茁壯的伸出小腦袋,抽出嫩芽,它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下生長(zhǎng)起來(lái),種種野花,一陣陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)濃郁的花粉,春草的氣息,直向人心里鉆.無(wú)論誰(shuí)都會(huì)感到興致勃勃,感到陶醉.清爽.

　　"一年之計(jì)在于'',嫩綠的小草,艷麗的花朵,歌唱的小鳥(niǎo),構(gòu)成了著燦爛無(wú)比的春天!而這美麗的春天帶來(lái)了生機(jī),帶來(lái)了希望!

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