風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
站在十二月的陽(yáng)光下，看著視野不遠(yuǎn)處的車(chē)水馬龍，城市的喧鬧無(wú)處不在演繹。窗外的梧桐樹(shù)老態(tài)龍鐘地在喘息，只有枯黃的殘葉在細(xì)數(shù)著似水流年……
捧一杯熱茶，在這難得的溫暖陽(yáng)光中偷得半晌好時(shí)光與靈魂對(duì)話(huà)。似乎好久沒(méi)有如此清閑的心境了。看著陽(yáng)光緩緩地滑過(guò)冬日的午后，暫且拋開(kāi)桌上厚厚的待整理的資料，拋開(kāi)最近的寒冷和失望，把瑣碎的心事一點(diǎn)點(diǎn)攤開(kāi)，放在陽(yáng)光下晾曬！那些久遠(yuǎn)的人、那些久遠(yuǎn)的山和水、那些久遠(yuǎn)的故事都在這殘存的斑駁的記憶中慢慢淡忘。很多時(shí)候，我們所以為的永遠(yuǎn)只不過(guò)是一種虛幻的海市辰樓罷了，如同一首青澀而朦朧的詩(shī)，終會(huì)遺忘在時(shí)光的墻角。在一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的日歷中，有誰(shuí)還能把經(jīng)年的溫情與感動(dòng)串成季節(jié)的風(fēng)鈴，在寂靜的夜里搖曳出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲溫暖心窩呢？
原來(lái)所不相忘的其實(shí)是在心底一直不愿承認(rèn)的逝去的歲月和風(fēng)景……譬如說(shuō)這冬天里難得的一抹暖陽(yáng)；譬如說(shuō)天真無(wú)邪的快樂(lè)童年，一群穿著老土才識(shí)得幾個(gè)大字的孩童；譬如說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的青春歲月，那些不知天高地厚闊談理想的追風(fēng)少年；譬如熱戀時(shí)光的鴻雁傳書(shū)，把思念鋪滿(mǎn)厚厚的素色信箋的甜蜜時(shí)光；譬如剛踏入社會(huì)的雄心壯士的日子……那些再也無(wú)法回首的光陰從我們這一生的歷程中悄然溜走，瞬間就變得如此遙遠(yuǎn)了、一切已是物是人非了，又怎能再次重溫昨日的心境呢？
近來(lái)的心境如同手中的茶，再怎么捧也是淡而無(wú)味了。一只深井的蛙就連看到的陽(yáng)光也缺失了昔日的明媚和柔美，那些高墻和枷鎖禁錮和磨平了曾經(jīng)的'昂揚(yáng)斗志。一個(gè)人只是浩瀚宇宙的一片葉子，就算使出渾身解數(shù)也無(wú)力改變大環(huán)境，不能讓陽(yáng)光的光芒照射每一個(gè)角落，不能讓春天永駐枝頭。所以，這些形形色色的個(gè)體就在社會(huì)這個(gè)大染缸中變成了不同的顏色，所能做到的就是帶上一個(gè)面具飾演適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的角色，誰(shuí)又能堅(jiān)持做心中真實(shí)的自己呢？誰(shuí)能揭開(kāi)面具去傾聽(tīng)別人真實(shí)的心聲呢？
流年如水，逝去的是時(shí)光是夢(mèng)想！在這終年奔波忙碌的日子里，哪里是理想的方向？哪里才是我們豐饒的精神家園？現(xiàn)實(shí)是如此的了無(wú)生趣和虛幻！在這方曾經(jīng)撒播希望的熱土上還能收獲多少喜悅的果實(shí)？如果只是荒蕪了這輪回的四季風(fēng)景，我們將用什么來(lái)安慰日漸脆弱的心靈？用什么來(lái)回報(bào)這冬日絕好的一抹溫暖的陽(yáng)光？如果就此安于無(wú)奈的處境，任由青絲變成白發(fā)，蹉跎的是怎樣的光陰和年華……
起風(fēng)了，陽(yáng)光收斂起金色的光芒。寒冷再次侵襲，枝頭飄落的樹(shù)葉旋轉(zhuǎn)著、飛舞著落入大地的懷抱。我站在冬季的梯子上遙望春天的腳步，它帶著微笑帶著希望撫慰世間萬(wàn)物。
風(fēng)景的作文 篇2
家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳；家鄉(xiāng)是森林，有著綠樹(shù)的清涼；家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望；家鄉(xiāng)是雪景，有著冰晶的閃亮。
再想以前，村里村外都光禿禿的，幾乎沒(méi)有樹(shù)。到了夏天，在外邊聊天的大人都順著墻邊坐，小孩們大都躲在屋里扇扇子。屋里似蒸籠，屋外似熱鍋。而現(xiàn)在，房前屋后，街道兩旁，村里村外，都種上了綠化樹(shù)，雖說(shuō)不似森林這樣茂密，但也綠樹(shù)成蔭。夏天，大人們?cè)跇?shù)下乘涼，小孩們?cè)跇?shù)下嬉戲。茂密的樹(shù)葉，送來(lái)了陣陣清涼。爽啊，森林般清涼的家鄉(xiāng)。
回首以往，田野里種滿(mǎn)了莊稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。這時(shí)人們的種植技術(shù)還不是很高，雖然辛勤努力了，但收獲的'卻不十分理想。這用一滴滴汗水澆灌出的莊稼，好似有意跟人們作對(duì)似的。現(xiàn)在呢，隨著科學(xué)技術(shù)的普及，遍地都是綠色無(wú)公害作物，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，省時(shí)又省力，農(nóng)民的腰包越來(lái)越鼓，業(yè)余生活也豐富了。春天，水稻如碧綠的海洋，泛起陣陣波浪；秋天水稻垂下了頭，大地一片金黃，真可謂是“春種滿(mǎn)野皆碧綠，秋收遍地是黃金”。樂(lè)啊，田野般滿(mǎn)是收獲的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)在不斷的變化。在我心中，家鄉(xiāng)如妙齡少女，越變?cè)胶每矗覐男难劾餆釔?ài)我的家鄉(xiāng)�；貞涍^(guò)去，家家戶(hù)戶(hù)都為了不愁吃，小院里滿(mǎn)是瓜果蔬菜。一年四季，只要能種點(diǎn)什么，小院里就會(huì)滿(mǎn)滿(mǎn)的，瞧去，各種顏色摻雜交錯(cuò)，雜亂無(wú)章。好擁擠、好雜亂的小院�，F(xiàn)在，各家都不怎么種蔬菜了，而是種花。一年四季，鮮花不斷。春天，月季、玫瑰等競(jìng)相開(kāi)放。夏天花兒更加繁盛，五顏六色。秋天，本該百花凋零，菊花卻傲骨怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花卻在枝頭綻放。一年四季，芬芳不斷。香啊，花園般美麗的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景的作文 篇3
我相信，每一個(gè)人心靈最深處，都有一道風(fēng)景。而且，這道風(fēng)景一定會(huì)是美麗的，一定會(huì)是對(duì)你的人生有所啟示的。
那是一個(gè)星期天，一大堆作業(yè)如大山一樣沉重地壓在我的肩上。當(dāng)我感到寂寞無(wú)助時(shí)，窗前突然出現(xiàn)了五顏六色的小泡泡。好奇心驅(qū)使我打開(kāi)窗子，原來(lái)是鄰居家的小弟弟。他一手拿著一瓶自制的泡泡液，一手拿著一根白色的管子，慢慢地吹著。但是，泡泡“成活”的'機(jī)率卻很少，大約吹十次只能吹起兩個(gè)漂亮的小泡泡。于是他皺著眉頭把那瓶泡泡液倒掉，重新配制起來(lái)。我看到他這樣做便很疑惑，為什么要自己調(diào)制泡泡液呢？在這附近就有商店，為什么他不去買(mǎi)呢？我懷著這樣的疑問(wèn)，走下樓問(wèn)他。他回答：“我很喜歡吹泡泡，如果用完了怎么辦呢？再去買(mǎi)一瓶嗎？如果商店賣(mài)沒(méi)了呢？還不得自己配嘛！”我想，這樣小的孩子都能迎難而上，那我是不是更應(yīng)該……
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！從此，我便把這五顏六色的泡泡作為我心底最美的一道風(fēng)景，把小弟弟的話(huà)作為了我在遇到難題時(shí)迎難而上的至理名言。
風(fēng)景的作文 篇4
在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下，我搖身一變，變成了水蒸氣，又和來(lái)自四面八方的兄弟姐妹們?nèi)跒橐惑w，變成了一朵白云。
風(fēng)兒拍打著我們的身體，我們便向前進(jìn)。在蔚藍(lán)的天空中，遙望大地，心中不禁歡喜起來(lái)：那蒼天大樹(shù)極力向上生長(zhǎng)，希望與我多一點(diǎn)接觸；地上的花兒在風(fēng)中跳起舞，向我致意；還有那翠綠欲滴的小草，正在微笑……
一路上的好風(fēng)景，我不禁感慨：大自然這位母親多么偉大，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，讓它們的生活充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了快樂(lè)。
可就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一片干涸的田地，那一株株農(nóng)作物被日光曬的'苦不堪言，那一條條歡樂(lè)的消息停止了吟唱，臉上再也沒(méi)有歡笑�？吹竭@些，我的心一陣顫抖。
來(lái)不及告別，來(lái)不及說(shuō)任何話(huà)，又遙身一變，向那等待久了的田地奔去。在空中，我沒(méi)有任何一點(diǎn)悲傷，沒(méi)有回頭看那些惋惜的眼神，更沒(méi)有理會(huì)那么刺人的話(huà)語(yǔ)！我知道，我的生命快結(jié)束了！但我沒(méi)有后悔。
我面帶微笑，向下奔去！
我滲入泥土，努力的用我最后一點(diǎn)力氣尋找那些根系，最終我暈過(guò)去了，待我醒來(lái)，我竟和那株植物合為一體，在它的汁液中滾動(dòng)。
我不后悔當(dāng)初的決定！
我深深的知道，在我滑落的那一瞬間，意味著有許多生命能夠存活下來(lái)，我很自豪。
我相信，那應(yīng)該是屬于我的最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇5
“籬笆那邊，有草莓一棵，我知道，如果我愿，我可以爬過(guò)……”狄金森在《籬笆那邊》寫(xiě)道。的確，只要爬過(guò)“籬笆”，就會(huì)吃到酸中帶甜的“草莓”。而有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是青蛙跳出井口看見(jiàn)廣闊的青天后，害怕風(fēng)險(xiǎn)后又跳回井底，繼續(xù)當(dāng)一只被人恥笑的井底之蛙。
徜徉自然，蠶蛹咬斷青絲，掙脫束縛，最終化蛹成蝶，飛舞于花紅草綠間；小草沖破石縫，縱使面臨風(fēng)吹雨打也不悔當(dāng)初跳出的一瞬；泉水不安于狹隘的清潭，縱使路途九曲回腸，仍舊奔流到海不復(fù)回……
然而現(xiàn)代生活中不乏似井底之蛙一樣的人，他們固步自封、盲目逃避，甘愿囿于禁錮的四周，而失去了“跳出”的本真。
身處當(dāng)下，面對(duì)浩翰無(wú)垠的書(shū)海，是否想過(guò)逃回最初的安樂(lè)窩，安于狹窄的視野？面對(duì)紛繁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是否退守封閉的陋室而不食人間煙火？面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，是否要像清政府那樣閉關(guān)自守，盲目逃避？
身處當(dāng)代，我們承載太多希望，我們?cè)跄芟裉諟Y明一樣歸隱山林而種豆悠然？我們應(yīng)當(dāng)鐵肩擔(dān)道義，融入現(xiàn)代生活而創(chuàng)造一番精彩。我們要跳出疏影斜橫、暗香浮動(dòng)的安樂(lè)窩，在茫茫人海中打造一番新天地！
因?yàn)樘觯庞辛藧?ài)因斯坦的《相對(duì)論》；因?yàn)樘�，才有雜交水稻造福天下的偉大；因?yàn)樘�，才有了今天改革開(kāi)放的美麗和富饒……如果我們將自己封鎖在井底，不愿在天空下灑下汗水，又怎會(huì)有今天美好的愿景？
當(dāng)你在為跳回井底享受安逸生活而竊喜時(shí)，你是否會(huì)想到，井外的天空下正上演著更動(dòng)人的瞬間？鄧亞萍在面對(duì)起伏的人生時(shí)，沒(méi)有選擇逃回當(dāng)初，而是以積極的'心態(tài)去擁抱社會(huì)，華麗轉(zhuǎn)身成為優(yōu)秀女性；李寧兵敗漢城，并沒(méi)有退而守之，而是轉(zhuǎn)向商界，創(chuàng)造世界知名品牌；畢淑敏在創(chuàng)作上受挫，沒(méi)有選擇回到原點(diǎn)，而是當(dāng)回醫(yī)生，尋找創(chuàng)傷的靈感，跳出封閉的視野，潛心之泉又在筆端汩汩流出……
在未知的人生海洋中航行，注定了旅途中充滿(mǎn)劫數(shù)。命中注定的挑戰(zhàn)，怎可逃避？又怎甘于束縛的圈子而成為井底之蛙？毅然跳出，決不回頭方是智者之舉！
雄鷹選擇藍(lán)天，故能成就蒼穹下亮麗的風(fēng)景；麻雀選擇低檐，終無(wú)太大作為。面對(duì)人生，我們只有爬過(guò)“籬笆”，越出“井口”，才能領(lǐng)略極致的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇6
生活中處處有風(fēng)景，所以我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中那一道道憂(yōu)與愛(ài)的風(fēng)景將成為我們心中永不消逝的回憶。
媽媽·圍巾
夜幕降臨，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)絲絲寒意。燈光下，媽媽還在為我編織圍巾，桌上的花茶冒著熱氣，為這寒冷的冬夜帶來(lái)縷縷暖意�！白罱鞖庠絹�(lái)越冷了，你出門(mén)記得多加件衣服，感冒了怎么學(xué)習(xí)�。 眿寢尠櫫税櫭碱^擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)，隨即把剛編織好的圍巾遞到我手里。圍上那柔軟的充滿(mǎn)愛(ài)意的圍巾，一股暖流涌上心頭�！皶r(shí)間不早了，快去睡覺(jué)吧！你看你，最近又瘦了。你的手怎么回事，青一塊紫一塊的，快敷點(diǎn)藥，你這孩子，真不讓我省心，叫你好好照顧自己就是不聽(tīng)�！倍杂謧鱽�(lái)媽媽的嘮叨聲。
溫暖的圍巾，讓我體會(huì)到媽媽擔(dān)憂(yōu)背后滿(mǎn)溢的母愛(ài)！
老師·字條
晚上，我無(wú)精打采地坐在書(shū)桌旁，繁重的學(xué)習(xí)壓得我疲憊不堪。翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，一張紙條映入我的眼簾：“孩子，看你最近上課時(shí)無(wú)精打采的，有什么心事嗎？我知道，最近學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，但你一定要堅(jiān)持，咬咬牙就挺過(guò)來(lái)了。此外，你可以找老師來(lái)談?wù)勑�！”娟秀的字跡躍然紙上，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)讓我豁然開(kāi)朗。
小小的字條，讓我明白老師擔(dān)憂(yōu)背后是殷切的鼓勵(lì)！
同學(xué)·雨傘
“叮鈴鈴！”下午放學(xué)鈴聲響了，正當(dāng)我收拾好學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備走出教室時(shí)，剛才還晴朗的天空突然風(fēng)雨交加。這時(shí)，一把淡紫色的雨傘遞到我面前：“你快撐傘回家吧！”“那你怎么辦？”“我家離學(xué)校近，等雨停了我就回去�！薄翱熳甙桑瑫r(shí)間不早了，注意安全！”關(guān)心的話(huà)語(yǔ)中透出一絲擔(dān)憂(yōu)，同學(xué)邊說(shuō)邊把那紫色的雨傘塞到我手里，并把我推出了教室。
紫色的'雨傘，讓我領(lǐng)會(huì)到同學(xué)擔(dān)憂(yōu)的背后是真誠(chéng)的關(guān)懷！
媽媽的圍巾，老師的字條，同學(xué)的雨傘，這些平凡的物品充滿(mǎn)著擔(dān)憂(yōu)與關(guān)愛(ài)，組成了我生命中一道道風(fēng)景線，讓我在人生路上勇往直前。
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