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關于拓寬視野的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關于拓寬視野的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于拓寬視野的作文1
那節(jié)數(shù)學課后，只有他跳出了我們的常規(guī)，沒有循規(guī)蹈矩。
那節(jié)數(shù)學課，我們學習了幾何題一種新的輔助線——作對角線平行線，并延長交于一邊。理論的部分講完之后，老師就讓我們寫講義上的題目。無意間，我似乎瞥到了數(shù)學老師“狡黠”的笑容。
寫前幾題的時候，都非常輕松，對我來說簡直是如魚得水一樣，寫的速度很快。我在最后一題前停了下來，看了看同桌焦急地抓耳撓腮的樣子，又看了看他那張幾乎是空白的講義，不禁笑了起來。同桌的數(shù)學成績不如我，這使得我打心底就有點看不起他，更別提他課堂作業(yè)的速度了，都趕不上我。聽到我的笑聲后，他把頭低得更低，好像要陷進講義里去。
可是寫到最后一題的我，卻被它難倒了：上課時講的輔助線，無論我從哪里做，都與條件沒有一點的關系，無論從哪方面思考，都證明不出想要的結果。“怎么寫？怎么寫？怎么寫……”我的內(nèi)心變得越來越焦躁不安，圖形在不斷變幻著，我的頭上也冒出了涔涔的汗珠。教室里面寂靜得只能聽見“沙沙”的筆聲，而我卻無動于衷，只能對著圖形空想。
過了好一會，同桌輕輕碰了一下我，小聲地說：“那個……最后一題我會寫，其實知道了輔助線的話會很簡單，要不要我跟你說說？”我的心里“咯噔”一下，自尊心讓我惱羞成怒，心想：我就算是一直不會寫這題，把這題空著，也絕不會向你請教的`。隨后我將一個尖銳的眼神甩向了他，他也只好回過頭去。
這時，老師開始評講這份卷子了，前面的題目我根本就沒有耐心去聽，恨不得老師直接講最后一題。
終于講到最后一題了，數(shù)學老師卻賣了一個關子，對同學們笑了笑說：“有哪位同學會做這一題，可以上黑板做下這題。”全班都沉默了，不知老師葫蘆里賣的什么藥。這時，同桌走了上去，剛把圖畫好，輔助線補了出來，老師就說：“很好，已經(jīng)夠了，下去吧�！笨戳撕诎迳系膱D，我恍然大悟，想不到這本來是道簡單的題，原來是我的視野只局限在了今天的課程，硬是要把學到的輔助線套用到這一題上，所以才解不出來。
“今天講義的最后一題，是我故意設置的，就是為了考驗你們會不會學什么，就偏要用什么。如果是這樣的話，那么這道題目不可能做得出來，學數(shù)學思路一定要開拓，要宏觀，這也是考察一個人的視野�！睌�(shù)學老師聽了聽，繼續(xù)說：“全班都須要改掉這個毛病。數(shù)學不是單純的練題，不用腦筋的寫題。別說是數(shù)學了，所有的學科，盡管都需要你用已有的知識去類比，但是有時也要跳出這種思維定式，跳出常規(guī)，豐富經(jīng)驗！”我沉默了，內(nèi)心也怔住了。是呀，這是我的毛�。貉�(guī)蹈矩，思維狹隘。
從那以后，我們班的的均分有明顯上漲。
跳出常規(guī)，意味著不循規(guī)蹈矩，意味著不受制于已有的經(jīng)驗，一切得以拓寬。
關于拓寬視野的作文2
人生中有許多東西需要去解決，但不能只用一種方法。只有試試改變自我，努力開拓視野，才能認識新的事物，解決問題。
作為一位標準的理科生，物理成績是肯定優(yōu)異的，一般的考試都能在九十五分以上。父母為了讓我以后有第二條路可走，給我報了一個物理競賽班。而在物理競賽班上，我還是像平常一樣去學習。
我是個比較幸運的孩子，在理科方面可能學得比較容易一些。因而在平時我就不是那么用功了：上課就像看老師表演獨角戲，白板上的筆記想記就記，不喜歡就不記，有時還會想想課堂之外的東西，甚至還會寫一些別的作業(yè)。就算是這樣，成績依然是相當?shù)暮谩Ｎ乙詾榈搅搜a習班，我照樣可以學得很好。
到了補習班，老師很快就來了。我本以為講的是什么高大上的東西，結果一聽，僅僅是現(xiàn)在學校里就可以學到的內(nèi)容，沒有什么意思，便去玩計算器了。
很快，下課時間到了。我回顧四周，看一看有沒有什么認識的同學，結果卻看到了所有的人都在學習：有復習錯題的，有拿書刷題的，有預習新課的，就唯獨我在這兒東張西望，無所事事。哎，既然大家都在學習，那我干脆也看會書吧，消遣一下……
于是，一節(jié)課就這樣過去了。接下來的課程如同白駒過隙，很快就到了結班測試的`日子。
“這些題目還是比較簡單的�！蔽也恍嫉叵胫��？稍绞堑胶竺�，題目就越來越難，甚至連題目本身都理解不了。最終，別人考了八九十分，而我只得了七十三分。怎么可能會這樣？以前我不認真聽講照樣拿高分，現(xiàn)在呢？分數(shù)只能以“七”打頭了，這是怎么回事�。坑^望試卷，似乎也不是那么難，其實解法一對，什么都出來了，那為什么我在考試的時候就沒有想到呢？
我重新審視了一下試卷，仔細地觀察試卷的結構和錯題的原因。題目看似出得雜亂無章，實際是循序漸進的，甚至都是老師講解過的內(nèi)容，特別是難題。而我錯的大部分都是所謂的難題，另外還有小計算。我再仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)上面的例題，從我一屑不顧的小題，漸漸擴展，漸漸深入，最后就出現(xiàn)了把我一拳打倒的大題。原來那些枯燥的題目，都是為后面做鋪墊的。而我卻因為前面的題目過于簡單，干脆就不聽了，于是錯過了真正重要的東西。這一切根源在于我的視野不夠開闊，只盯著眼前，卻忘了書中乾坤，題里日月。
我以前都被好成績養(yǎng)嬌慣了，還認為自己是數(shù)一數(shù)二的特長生�，F(xiàn)在面對這樣一個高手云集的班，我才發(fā)現(xiàn)我是那么的無所適從。面對這個新的問題，我只能拋棄原來的觀念，與他們一樣，課上課下都要埋頭苦學，這樣才能讓我變得更加強大。
又是一次結班測試，這次我考了八十九分，我重新和他們站在了一起。我知道，我可以的。
改變自我，迎接的是更好的自己。
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