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怎樣提高學(xué)生綜合能力
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怎樣提高學(xué)生綜合能力
一、注重情趣培養(yǎng)
興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。
如在學(xué)習(xí)《畫圖》一課，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道不用畫筆怎么可以畫出圖畫來的疑問，更想切身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的樂趣。
兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的動(dòng)機(jī)是當(dāng)他們興致高，心里想做的時(shí)候。
我抓住這一契機(jī)先提出這樣一些問題：“你見過如何用計(jì)算機(jī)畫圖嗎?”、“計(jì)算機(jī)又是怎么樣來進(jìn)行畫圖的呢?”，接著我再利用教學(xué)演示光盤，向?qū)W生展示了一個(gè)色彩繽紛的電腦世界，通過觀看，學(xué)生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作動(dòng)畫、它的作用真大”的想法。
這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)。
二、合作精神的培養(yǎng)。
在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節(jié)計(jì)算機(jī)課時(shí)，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將幾個(gè)同學(xué)分為一組，并告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，必須相互合作，共同進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。
開展小組競(jìng)賽的活動(dòng)，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。
同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯(cuò)誤。
共同進(jìn)步，這樣掌握知識(shí)又快又好。
又如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知識(shí)的渠道。
協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，活潑和豐富多彩。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異在信息技術(shù)教育中必須重視計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教育，不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如：小學(xué)信息技術(shù)中的操作系統(tǒng)知識(shí)、打字基本功的操作、畫圖工具箱的應(yīng)用、圖塊的操作等，都是信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。
提高學(xué)生綜合能力的必要性
1. 適應(yīng)社會(huì)
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想脫穎而出，孩子需要具備綜合能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
2. 掌握知識(shí)
綜合能力培養(yǎng)不僅能夠幫助孩子適應(yīng)社會(huì)，還能夠幫助孩子更好地掌握知識(shí)。只有具備了綜合能力，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
3. 成為未來的領(lǐng)袖
擁有綜合能力的孩子往往更容易成為未來的領(lǐng)袖。因?yàn)榫C合能力涵蓋了很多方面，這些方面都是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的方法
1、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響非常大，而小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。如果小學(xué)生在這一階段當(dāng)中養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣那么將會(huì)受益終生，否則很容易使其今后的發(fā)展受到影響。因此在教學(xué)活動(dòng)實(shí)際進(jìn)行中，教師要注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。首先，要對(duì)學(xué)生的書寫知識(shí)進(jìn)行及時(shí)矯正，書寫姿勢(shì)對(duì)于寫字練習(xí)教育活動(dòng)的正常進(jìn)行有著非常重要的意義。正確的書寫姿勢(shì)可以在最大程度上保障學(xué)生書寫自如，同時(shí)還能利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，全面防止近視，、斜視等疾病產(chǎn)生。在教學(xué)活動(dòng)實(shí)際進(jìn)行中，教師可以從以下幾項(xiàng)內(nèi)容督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)：第一，利用多媒體課件向?qū)W生呈現(xiàn)正確的書寫知識(shí)以及握筆知識(shí)。相對(duì)于其他方式多媒體課件更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速記住圖片中的相關(guān)信息。因此教師可以選擇一些正確的書寫知識(shí)圖片讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；第二，教師可以將正確的坐姿編寫成有趣的兒歌，讓學(xué)生在朗誦兒歌的過程當(dāng)中快速記住正確的坐姿。其次，數(shù)字以及數(shù)學(xué)算式的書寫格式。例如有些小學(xué)生在對(duì) 0 這一數(shù)字進(jìn)行書寫的過程當(dāng)中，總是習(xí)慣性的在 0 的上面露出一個(gè)小點(diǎn)，乍一看又像 6 又像 0。還有一些學(xué)生在對(duì) 1 進(jìn)行書寫時(shí)，習(xí)慣性的在起筆時(shí)點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)。乍一看像 7 又像 1，這些書寫習(xí)慣對(duì)其今后發(fā)展都有著很大的危害。因此教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題加以注意，并且有意識(shí)的引導(dǎo)其進(jìn)行區(qū)分。在數(shù)學(xué)算式方面，計(jì)算進(jìn)位以及借位在小學(xué)乘除法計(jì)算工作實(shí)際進(jìn)行中很多。學(xué)生會(huì)由于算式書寫不規(guī)范而導(dǎo)致算錯(cuò)。因此在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，教師要進(jìn)一步加大學(xué)生書寫的注意力度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不規(guī)范的書寫行為，應(yīng)該給其以正確的示范要求學(xué)生重寫。
2、開展書寫方面的競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生書寫能力相對(duì)于其他階段的學(xué)生，小學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)。教師在日常教學(xué)中注重哪方面的引導(dǎo)工作，學(xué)生就會(huì)朝著哪方面發(fā)展。因此在日常教學(xué)活動(dòng)實(shí)際進(jìn)行中，教師可以組織學(xué)生開展一些書面性方面的競(jìng)賽活動(dòng)。將優(yōu)秀的作品向?qū)W生們進(jìn)行公開展示，從而在學(xué)校范圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生形成良好書寫的氛圍。例如教師可以在固定的時(shí)間，每周進(jìn)行一次書寫競(jìng)賽。將學(xué)生們一周之內(nèi)寫作的所有寫過的所有作業(yè)或亦或是做過的試卷進(jìn)行展示，按照一定的評(píng)分準(zhǔn)則選出書寫最漂亮最工整的學(xué)生將其進(jìn)行公開展示并且給予學(xué)生一些適當(dāng)性的鼓勵(lì)。在這種競(jìng)賽活動(dòng)模式下，那些書寫良好的學(xué)生為了再一次得到教師的表?yè)P(yáng)，會(huì)在今后書寫的過程中更加嚴(yán)格的要求自己，寫出更加工整漂亮的字體。而對(duì)于一些書寫能力較弱的學(xué)生也會(huì)在今后學(xué)習(xí)的生涯當(dāng)中進(jìn)一步加大對(duì)自己的要求，不斷進(jìn)步。當(dāng)然，在實(shí)際進(jìn)行的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。例如對(duì)于一些書寫功底相對(duì)較差的學(xué)生，只要其在寫作中用心的寫出很工整的作業(yè)。雖然和其他學(xué)生看起來有存在差距，但是依然需要對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此來使得學(xué)生的書寫能力得到全面提高。
3、家校結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生書寫能力父母是學(xué)生最好的老師，而家庭也是學(xué)生的第一所學(xué)校。學(xué)生在家庭中所接受的教育會(huì)在對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成廣泛影響。然而在現(xiàn)代社會(huì)中由于種種因素的影響教師與家長(zhǎng)較為忙碌，很多家長(zhǎng)忙于工作忽略了對(duì)孩子書寫習(xí)慣的養(yǎng)成認(rèn)真。甚至有些家長(zhǎng)普遍認(rèn)為電腦打字將會(huì)逐漸代替紙質(zhì)書寫，這種觀念對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展非常不利。雖然當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展，但是并不說明紙質(zhì)書寫就不再重要了。相反現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展反而賦予了紙質(zhì)書寫更多的意義。工整的書寫更多情況下反映的是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的情操上的一種培養(yǎng)，是一種良好的興趣。因此在日常教學(xué)中教師要全面借助學(xué)生家庭教育的力量，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。讓家長(zhǎng)督促，子女形成良好的書寫習(xí)慣。例如，在孩子回家做家庭作業(yè)時(shí)，如若父母發(fā)現(xiàn)孩子在寫字中存在一些不良行為應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行提醒。然后認(rèn)真的給孩子們講解書寫正確對(duì)其未來發(fā)展所具有的重要意義，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心意識(shí)到良好書寫習(xí)慣的重要性。再如在日常生活中，父母應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)去對(duì)子女的行為進(jìn)行影響。父母能夠?qū)懸皇趾米郑优材芏δ咳�，自然不�?huì)差到哪里去。綜合文章上面所描述的內(nèi)容，書寫是我國(guó)傳承近千年的文化。書寫教育是對(duì)學(xué)生的綜合教育，良好的書寫習(xí)慣可以有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，教師要進(jìn)一步加大對(duì)寫字教育的重視力度。有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
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