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如何教育早戀的孩子
進入青春的男孩女孩們，生理有心理又將會有一個大的改變，處于青春期的孩子，不安和好奇心相互交織，心理變化極不安定。而對不新奇或陌生的事物，他們有著莫大的探知欲，于是就會出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象。如果您的孩子出現(xiàn)了這種狀況，不要慌張，聽嘟嘟和您一起討論該如何教育：
如何教育早戀的孩子【1】
與孩子進行深交流
不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現(xiàn)象，更不要責罵或羞辱孩子，那樣只會激起孩子強烈的抗拒與叛逆。
和孩子講話時，假裝無意的往上引導，慢慢引導孩子說一說自己心里的某些感受，就算孩子的觀點錯了也不要急于反駁，先表示對他們的理解(但不是贊同)，如此，孩子才能慢慢放下對你的戒心，才能信任你，你才能真正走進孩子的內(nèi)心。
告訴孩子什么是戀愛
和孩子說一說自己的故事，講一講和他們一般大的時候的“早戀”故事，當然結(jié)局一定要說的“大失所望”才好(不要太夸張)，然后趁機告訴孩子，戀愛不是只要喜歡就好，戀愛是一種責任，必須要擔負起自己和對方乃至幾個家庭的負擔。
教育孩子做一個有擔當?shù)娜?/p>
不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?/p>
你告訴孩子，既然你喜歡他(她)，那么你就要承擔起關于她(他)的一切，并且承擔一生。
盡量讓孩子知道生活的辛苦，因為這個時候的孩子的責任心幾乎不健全，他們會知難而退的。
轉(zhuǎn)移孩子的注意力
有條件的家庭，可以適當?shù)脑陂_導孩子之后領孩子出去一次，遠近無所謂，時間長短也無所謂，給孩子一個自己思考的時間，同時讓孩子接觸一些新的事物，由此轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
這個時期的孩子心理變化快，如此一來一般不會出現(xiàn)“癡情”的狀況。
給孩子一定的自由
孩子出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，作為家長會不由自主的“監(jiān)視”孩子的舉動，如此只會增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現(xiàn)象便會被“推進”。
這個時候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認識你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。
如何教育“早戀”子女【2】
【話題引起：】這是一個敏感卻普遍存在的問題，家長如何正確面對可能存在或已然發(fā)生的早戀問題呢?也許本文介紹的三個方面，是我們可以不斷去努力的方向。
處于青春期的少男少女，由于性生理的發(fā)育趨向成熟，性心理的發(fā)展也加快了步伐。
產(chǎn)生了對異性的好感、探求和接近的強烈愿望，這是一種正常的現(xiàn)象，是青少年身心發(fā)展健康的表現(xiàn)。
對于多數(shù)孩子來說，他們只是模糊地感受到一種愛與被愛的愿望，一種躁動不安的心態(tài)。
只有個別的孩子或因受到某種刺激，或因受到某種影響，或因自身意志薄弱，缺乏自我控制能力，把愿望付諸行動，從而出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象。
必須指出，許多被家長和老師指責為“早戀”的少男少女，并非真正進行戀愛，不過是一種對成年男女戀愛的表面模仿。
他們在心理和道德上的幼稚和不成熟，使他們不可能真正了解戀愛與結(jié)婚的社會意義和社會責任。
許多被指責為“早戀”的少男少女，不過是男女同學之間的愛慕與好感，比較密切的交往。
當家長發(fā)現(xiàn)孩子行動詭秘，表現(xiàn)異常，懷疑孩子交了異性朋友，甚至發(fā)展到“早戀”時，萬萬不可以火冒三丈，大興問罪之師，企圖以壓力平息事件。
家長要理解，感情上的事，是很難禁止的，傷害孩子感情的教育是很難奏效的。
教育的藝術在這里表現(xiàn)為理解孩子的心理，尊重孩子的感情，善于耐心疏導，善于耐心等待。
不要因為發(fā)生這樣的事，就把孩子罵得一無是處，要具體地分析孩子所處的客觀條件，社會文化和大眾傳播媒介的影響，特別是了解孩子的真實想法。
采取“冷處理”的方法。
沒有這些思想準備，家長是很難把孩子教育好的。
為了有效指導孩子擺脫困境，建議家長采取以下做法：
(1)愛之以誠，平等相待。
愛之以誠，就是指父母在教育子女時，要奉獻出全部的愛心，態(tài)度要和藹、誠懇。
平等相待，就是指父母要尊重子女的人格，與子女談話時，要以平等的口吻，不要企圖壓服孩子。
實踐證明，只要我們用親近、關心、誠懇尊重、理解、信任的態(tài)度對待孩子，而不是用鄙夷、歧視、譏諷、挖苦，他們一般是能夠聽從勸告，在父母的鼓勵下，盡快改正錯誤的。
訓斥和懲罰，只能引起他們的反感。
有的家長采取禁止交往、扣查信件等方法，其效果往往適得其反，甚至可能釀成家庭悲劇。
某校高一女同學，同本班男同學關系很好，上學放學又同路，經(jīng)常在一起交往，班主任看見后就通知他們雙方家長，說是他們倆談戀愛了。
父母從此責令她放學必須幾點到家，并且不允許同行等等。
結(jié)果由于內(nèi)外的壓力，使他倆無心學習，一氣之下，就真的談起戀愛來了。
這就是教育方法不當所致。
出于好心，結(jié)果把他們推向了反面。
我們要吸取這個教訓。
對待“早戀”的子女，一定要用真誠的愛去對待。
然而，這個愛，決不是溺愛和寵愛。
對孩子百依百順。
那樣同樣也會毀掉孩子美好的前程。
我們切不可以從一個極端走向另一個極端。
(2)動之以情，曉之以理。
動之以情，就是用最真摯的情感去打動孩子的心，啟開他們的心靈。
曉之以理，就是給孩子擺事實、講道理。
處在“早戀”中的孩子和成人在戀愛中一樣，不是讓他們不談就不談了，讓他們互相忘掉對方就能忘掉的，雖然青少年思想性格及愛好的可塑性很大，但是青少年也像成年人一樣，感情是不易消退的。
然而，人是有別于動物的便是自我控制。
所以，我們勸導孩子要把已經(jīng)出現(xiàn)的“愛情”封閉起來，也就是保存起來。
用理智戰(zhàn)勝情感，做情感的主人。
在教育的過程中，要嚴肅認真地幫助孩子分析一下各自的現(xiàn)狀，耐心細致地進行談心、交心。
多給孩子擺事實、講道理。
讓孩子認識到中學時代的主要任務就是學習。
使他們懂得上學是權利，同時又是義務，它包含著社會對中學生的最基本的要求——學好文化課。
青少年時期是人生的黃金時代，是學習的最佳年齡，精力充沛、記憶力和理解力強，接受新事物快。
把精力集中于學習和人格完善上，為將來的事業(yè)做好充分準備。
我們對“早戀”子女的教育，不能急于求成，決不是通過一、二次談心就能徹底解決的。
因為，真正步入“早戀”的學生，雖然下決定改正，可是在實際的生活中，有時還會出現(xiàn)反復，對某個異性的好處難以忘懷，隨時都會由于環(huán)境的影響、語言的影響、表情動做的影響而舊情復發(fā)。
因此，需要我們做長期的、耐心細致的思想工作，并要學會觀察和分析孩子的內(nèi)心世界，及時掌握孩子的情緒變化。
可以采取讓他們逐漸淡化感情的方法，不再人為地擴大和發(fā)展彼此之間的感情，漠然處之，要象對待其它同學一樣去對待自己愛慕的同學，在交往中落落大方，做到不單獨見面或談話，時間一長，這種感情就逐漸冷卻，慢慢地淡漠下來。
如果有的孩子控制不住自己的情感，陷入感情之中不能自拔，嚴重地影響了學習和身心健康，可以根據(jù)情況采取果斷中止的辦法。
這佯做有時在感情上可能一時扭不過來，但是快刀斬亂麻，可收到”立竿見影”的效果。
當然，具體做法要注意方式，特別是在不想接受對方的感情時，既要控制自己的感情，又不要打不開情面。
(3)溫馨和諧，以身示范。
溫馨和諧，就是指每個孩子都應有一個溫暖、和睦、幸福美滿的家庭。
以身示范，就是指父母的言行舉止要給孩子做表率。
溫馨和諧的家庭是給子女創(chuàng)造良好心理素質(zhì)的首要條件。
一個失去家庭溫暖的孩子，不利于孩子的健康成長，多數(shù)沒有家庭溫暖的孩子性格孤僻、內(nèi)向、郁郁不樂、自卑感強、不善于交際。
特別是當孩子進入青春期以后，他們往往由于失去父愛和母愛，而盲目地把愛寄托于異性朋友身上。
由此步入“早戀”。
而這些孩子往往感情脆弱，一旦步入愛河則難以自拔。
從對“早戀”的學生調(diào)查來看，由于父母離異，家庭不和，教育不當造成子女“早戀”“失足”“墮落”的，占三分之一以上。
這一事實說明，沒有溫暖和諧的家庭，是造成孩子心理失衡，步入誤區(qū)的重要原因。
孩子進入青春期，家長要十分重視檢查自己的言行，夫妻親昵要注意回避子女，舉止端莊穩(wěn)重，給孩子一個溫暖和諧、幸福的家。
綜上所述，教育“早戀”的子女要把握住正確的教育途徑和方法，切不可頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。
家長要了解和掌握孩子生理和心理發(fā)展的客觀規(guī)律，把教育工作做在前頭。
要關心孩子的精神生活和心理需求，要善于與孩子進行心理勾通，要理解和尊重孩子，使自己成為孩子可以信賴的好家長，要通過許許多多耐心細致的道德教育和心理素質(zhì)教育，使孩子的心理成熟和道德成熟走在生理成熟的前面。
使他們?yōu)樽约撼绺叩纳钅繕怂�，自覺地做到一切為了實現(xiàn)崇高的理想，一切服從于崇高理想的實現(xiàn)。
這是對孩子進行青春期教育，防止“早戀”發(fā)生的根本途徑。
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