高中提高成績的方法
高中應該怎么去提高成績呢?又有哪些好的提高成績的方法呢?小編為大家整理了一些關于怎么提高高中成績方法的相關內容，供大家參考閱讀。
1、目標:金榜可待提名時
高爾基說過:我常常重復這樣一句話，一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展越快，對社會就越有益，我相信這也是一個真理。
沒有目標的人生是荒蕪的，有的學生學習較盲目，無目標，也有的學生有學習目標，但動機層次較低，認為學習是為了考重點高中和大學，為得到父母獎勵和認可等。
顯然這種學習動機是很難維持長久的。
只有為渴望求知，完善自我的內在激勵，才會產生源源不斷的動力。
目標過高，難度過大，超出了自己能力所及，很難長期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。
只有適應難度總目標才會有面對困難，面對挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱情。
除了有總目標，還要按時間段來規(guī)定每一階段的小目標，一次規(guī)定著重達到一個小目標，不但能調動積極性，而且還能成為達到總目標的加油站。
北京四中有名同學，心中總是暗暗地立一個實力與自己相當?shù)母偁帉κ�，作為自己追趕的目標，在高一時，他的競爭對手是初中的一位同學，
后來，當發(fā)現(xiàn)自己確實已經(jīng)超出原來的對手時，于是就再換一個實力更強的競爭對手去學習追趕，以促進自己成績的提高。
2、方法:磨刀不費砍柴功
方法是學習的“力量倍增器”，學習方法有多種多樣的，適合自己的才是最好的。
學習方法與兩個因素有關，一是與時間控制，另一個是具體科目學習。
時間控制實質上就是計劃，是提高效率的基本途徑。
具體科目有關的方法包括“如何聽課、如何復習、預習、考前總結、考后分析”等等。
北京四中優(yōu)秀高中學生把課分為三類，區(qū)別對待。
一類是數(shù)學、物理等重在理解的課程，對它們首先應該先理解老師所講的內容，然后根據(jù)自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復習時查閱，對例題除記錄題目、題解外，應把題目的重點、難點及思路記錄下來，方便復習。
另一類是化學，由于其補充知識相當多，所以具有特殊性，一般是盡可能多的記錄課上的各種知識，然后再加以理解，這樣不至由于思考而錯過某些內容。
最后一類是外語、政治、歷史等重于記憶的課程。
在課上首先應記錄講課結構及一些重點內容，在書中標出重點，利用課上時間當堂記憶重點內容，有這樣一個“第一印象”，對于總復習是很有好處的，如能在當天復習中再檢查一下記憶的情況則效果更好。
學習其實沒有捷徑，只有經(jīng)過艱苦的摸索，才能找到適合自己的最好的學習方法。
3、基礎:萬丈高樓平地起
科學的學習方法可使人在一段時期內獲取比較大的收獲，因人而異、因時而變的，但良好的方法是建立在堅實的基礎之上的。
老師們經(jīng)常說，基礎很重要。
但什么是基礎，哪些基本知識沒有掌握，每個人的情況不定相同。
期中考試結束后，要細細推敲自己基礎薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補進新知才越積越多，否則，事倍功半。
要有計劃的整理基礎知識，通過訓練、感悟，把學科能力提高。
作計劃可以明確自己近期內的目標，確定干些什么，分清主次，合理分配時間，適當調配勞逸。
做總結一方面要總結前一段時期內學習成績與不足，另一方面要審查原先的計劃是否合適，做必要的調整，訂出新的計劃。
在學習中不斷地做著計劃與總結，大到一個假期、一個學期，小到一天、一個上午。
雖然計劃總結會占去一些時間，但這對我的學習是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進行學習。
4、堅持:水到自有渠成日
但得有心常自奮，何愁他日不奮飛!
有一名學生初中的英語底子差，剛到北京四中時，不適應外語老師完全用英語授課，學起來有些吃力。
特別是聽力，在初中時幾乎沒練過聽力，所以高一開始時，每次測驗聽力時，成績都低得可憐。
如第一次老師用錄音機聽寫了十五個句子，他寫出了其中最簡單的一句，別的句子怎么也聽不清楚是什么。
于是，那節(jié)課真的成了聽天書。
課后急忙找到老師，借來了聽力磁帶，又向同宿同學借了一個單放機，反復地聽、練，直到能夠基本適應用錄音機輔助自學，聽力逐漸趕上了大家的水平，并且在語法、語音等方面還超過了一般同學。
“苦心人，天不負!”經(jīng)過一番苦練，英語成績有了很大進步，一般考試都在90分以上。
全區(qū)第一次�？紩r，英語成績最高分是95分，他得了93分。
作為一名中學生，需要德、智、體全面發(fā)展，要做到這一點就必須認真上好每一節(jié)課，如政治課幫助我了解國內外大事，幫助我樹立看問題的大方向和根本方法，
增強學習的動力;體育課幫助我增強學習的體力，鍛煉意志，意志品質和學習成績之間關系相當密切，有的學生承認自己學習成績不高的原因是意志品質太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)，使學習上的很多想法堅持不下去。
隨著年級的升高，學習難度的加大學習中意志品質與學習成績之間的相關性就更加顯著。
第一、做好自己的備忘錄，以后復習方便。
百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。
百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。
它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
第二、落實學習方法，重在經(jīng)常檢測重復。
落實就是硬道理。
看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。
補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。
第三、經(jīng)常尋找學習上的漏洞，補漏洞。
學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。
上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。
除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
第四、不做多而濫的題，多補漏洞才能提高分數(shù)。
題目千千萬，我們是做不完的。
做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。
學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。
第五、建立錯題檔案，不放過一道錯題。
對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。
從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。
”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪里?二、產生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎?
第六、每天記錄學習問題落實好，做好未雨綢繆。
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。
有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應該“未雨綢繆”。
每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。
考前的模擬測試，也是一個好辦法。
一、課后及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。
一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復習。
在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。
可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。
從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學合理安排
復習一般可以分為集中復習和分散復習。
實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。
分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。
分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。
在復習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、復習效果檢測
隨著時間的推移，復習的效果會產生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內容掌握得如何，需進行效果檢測，如:周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。
檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。
目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。
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