常見的七種學習方法

　　學習方法是通過學習實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面跟著小編來看看常見的七種學習方法吧！希望對你有所幫助。

　　常見的閱讀方式

　　常見的閱讀方式 什錦八寶

　　略讀：通過整體粗讀，領略內(nèi)容大意，幫助理解，為細讀作準備。尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。一篇文章通常是圍繞一個中心展開的。在進行閱讀課教學時要有意識地培養(yǎng)學生找出主題句，抓住中心，使學生理解主題句與文章的具體事實細節(jié)的關系，沒有主題句的段落就引導學生依靠段落中的銜接、句際關系來分析、推斷和概括段落的大意，從而達到整體理解的目的，獲得文章表達的正確的信息。跳讀：尋找所需信息，如年代、數(shù)字、人名、地名等把握住關鍵詞，利用語法過渡詞，語氣轉(zhuǎn)折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡。細讀：分段細讀，注意細節(jié)，注意語言結(jié)構(gòu)，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解。一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而每段的內(nèi)容都與主題有著很重要的聯(lián)系，所以弄清文章結(jié)構(gòu)上的問題，對于把握文章主題、文章大意非常重要。推讀：推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義猜測對學生在自學過程中遇到的新的單詞、表達法或語法。引導學生學會根據(jù)上下文進行猜測，這樣既提高了閱讀速度又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。培養(yǎng)學生猜詞的能力是我們在外語教學中十分重要而有意義的一個環(huán)節(jié)。但是若遇到了關鍵的詞句且影響對文章的理解則要提倡學生使用手中的工具書，自行查閱解決學習中遇到的困難。概讀：要求學生從每篇標題，到各個部分都進行概讀、以歸納出要點，概括作者的主旨、意圖、觀點、態(tài)度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學生把握上下文之間的意義聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合概括能力。

　　漫談學習方法

　　周總理生前教導我們：“活到老，學到老。”人離不開學習，生命不息，學習不止。學習是一個人終生獲得知識，取得經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為行為的重要途徑。它可以充實生活，發(fā)展身心，促使個人得到全面的發(fā)展和提高。要學好，就得講究科學的。所謂，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。它包括知識的方法，學習技能的方法，發(fā)展智力與培養(yǎng)能力的方法。

　　愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：W=X+Y+Z。并解釋W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正確，Z代表不說空話。德國哲學家笛卡爾也曾說過：“最有價值的知識是關于方法的知識�！惫沤裰型鉄o數(shù)事實已經(jīng)證明：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發(fā)揮、越學越聰明。給學習者帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發(fā)揮，越學越死。給學習者帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢？下面主要談五個方面的學習方法。

　　抓好預習環(huán)節(jié)

　　預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。

　　1、預習的好處

　　（1）能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，就會順利理解新知識。

　　（2）有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內(nèi)容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點記筆記，做到心中有數(shù)。

　�。�3）預習有利于弄清重點、難點所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學習效果高。

　�。�4）預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題，復習方法。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

　　2、預習要注意的幾個問題

　�。�1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎�！�

　　五步學習法

　　無論我想學習的是什么，你想吸收的是什么——是管理過程的家庭作用、信托基金的計劃書、利用太陽能取暖的可行性、逃稅者可能具有的特點，還是以占星術來算命——過程都是一樣的。

　　下面就是運用五步學習法的方法，把你想學習的材料收集在—起，如果可能的話，在你心理上的最佳時刻，坐在—個涼快而又安靜的屋子里的書桌前：

　　1．心中充要有個打算。把所有的材料攤開，瀏覽一下，明確你所必需要干的事情，然后把它們分成幾個部分？也許你發(fā)現(xiàn)你需要學習的東西得花上二三天。這樣：就根據(jù)材料的邏輯斷點進行劃分。

　　2．然后把你計劃在今天的學習時間、內(nèi)容、學習的材料分成三個部分，把大部分日時間放在第二部分。理由是：最容易學習的東西總是在開始的部分，比較容易學習的內(nèi)容是在末尾，而最難掌握的就是中間部分。因此要重視中間部分，當然也不能忽視開頭和末尾。

　　3．閱讀第—部分。在你閱讀的時候，告訴自己說，在你完成以后，你準備臺上報告或書本，背誦你剛剛學習到的東西。

　　4．現(xiàn)在合上報告或書本。理由是：我們常常是無意識地在自欺欺人，我們的視野令人難以覺察，如果你把你剛剛學習過的材料放在旁邊，你也許會不知不覺地瞥到幾點提示。

　　5．背誦你已經(jīng)學到的東西，大聲地念。別只在心里背。如果有時間的話，背誦幾次。理由是：可以檢查你真正學到了什么，并且鞏固了已學到的東西。

　　從班級倒數(shù)到名列前茅：

　　從小，梁曉軒（化名）就是籃球特長生，文化課基礎不好，語文、數(shù)學和英語成績只能在及格線徘徊。為了能考上理想的學校，小升初和中考前夕，她都報名參加了京翰1對1的輔導，并在兩次大考中順利過關。今年中考她以550分的優(yōu)秀成績，有望圓夢示范高中。

　　“四大寶典”促成績飛躍

　　經(jīng)過兩年的努力，梁曉軒從班里倒數(shù)幾名的學習成績突飛猛進到班級前列，她認為很大程度歸功于她的“四大寶典”。提高成績不僅是做題，歸納總結(jié)很重要，尤其對于成績比較差的學生更是關鍵。梁曉軒的“四大寶典”是4個本子，一個是數(shù)、理、化這些理科涉及的公式本；一個是將做錯題目進行歸納的錯題本

　　時間管理：第三個是記錄語文和英語知識點和語法及一些優(yōu)美句子的精華本；最后一個是階段性學習總結(jié)的總結(jié)本。梁曉軒覺得，有了這“四大寶典”，會眼看著自己的知識漏洞被一個一個解決，很有成就感，自信心也增強了。經(jīng)過兩年的努力，梁曉軒在初三上半學期期末考試中有一個大幅飛躍，躍升為班里前15名，并在最后的中考沖刺中再接再厲，考取了550分的好成績。

　　全天候打造英語環(huán)境

　　梁曉軒在小學六年級時報名參加京翰1對1的輔導，當時她的基礎很差，尤其是英語科目，只會幾個簡單的英語單詞。為了提高她的單詞量，老師從小升初考試中選擇出現(xiàn)頻率高的單詞，規(guī)定她每天背會15個，并搞清楚每個單詞的用法。為了讓梁曉軒對英語感興趣，老師建議她多看一些有故事情節(jié)和圖片搭配的趣味英語讀物，并大聲朗讀出來，訓練語感。她覺得，這種方法對選擇題和看圖作文很有幫助。英語學習需要一個語言環(huán)境，在輔導期間，老師每天會抽出一小時的時間與梁曉軒進行英語對話，回到家里她也按照老師的要求，多看一些英語類的節(jié)目和英文動畫片。

　　興趣入手激發(fā)學習欲望

　　順利升入三帆中學后，梁曉軒基礎不牢固的弱點逐漸暴露出來，英語和數(shù)學甚至出現(xiàn)了不及格的情況。為了考上示范高中，她再次選擇了京翰1對1輔導。京翰教育北師大校區(qū)校長梁林霞說，當時曉軒正處在青春叛逆期，對學習有很強的抵觸情緒，所以學校老師就從她的興趣入手，激發(fā)她的學習欲望。老師發(fā)現(xiàn)她很喜歡玩游戲，游戲中經(jīng)常會涉及一些英文單詞，碰到不認識的，她會問老師是什么意思。于是，老師決定從游戲切入，引導她如何根據(jù)前后文意，猜出單詞的意思，并激發(fā)她自主學習的意識。

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