醫(yī)學院校實施學分制學籍管理的實踐與探索

　　摘 要：學分制作為教育模式的一種，它在教學環(huán)節(jié)的重要體現(xiàn)就是學生對所學課程的自主選擇，也是學生自主安排學習進程、進行自我設(shè)計、自我管理的基礎(chǔ)。為切實保證學分制的實施，進一步規(guī)范學生選課，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，就必須加強學分制的制度建設(shè)和日常實踐管理。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校;學分制;學籍管理

　　學分制作為教育模式的一種，它是以選課為核心，教師指導為輔助，通過績點和學分，衡量學生學習質(zhì)和量的綜合教學管理制度。目前，很多地方醫(yī)學院校為進一步深化教育教學改革，維護正常教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等文件精神，開始全面實施學分制。筆者作為地方醫(yī)學院教務(wù)工作者，主要是從事學籍和學分制日常管理工作，結(jié)合學校學分制的實施情況，來談?wù)勧t(yī)學院校實施學分制的相關(guān)問題。

　　1.學分制的學制與修業(yè)年限

　　由于醫(yī)學教育的特殊性，一般情況，學制和修業(yè)年限要以專業(yè)教學計劃規(guī)定的基本學制為參考，實行彈性學制，凡基本學制為四年的本科學生允許在3—7年內(nèi)修讀，凡基本學制為五年的本科學生允許在4—8年內(nèi)修讀。同時，允許學生分階段完成學業(yè)。因各種原因需暫時中斷學業(yè)或?qū)W校認為必須休學者，可予休學，保留學籍。每次休學時間為1年，從入學到畢業(yè)的年限不得超過第四條規(guī)定時間。

　　2.學分制的課程標準與學分計算

　　2.1課程包括必修課、選修課和實踐課三部分：必修課包括公共必修課和專業(yè)必修課。公共必修課即通識教育課，指面向全校各專業(yè)學生開設(shè)的課程，包括思想政治理論、體育、大學英語、計算機等課程;專業(yè)必修課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)教育課;選修課包括限定選修課和任意選修課。限定選修課包括素質(zhì)拓展課、基礎(chǔ)拓展課和專業(yè)拓展課。任意選修課分為語言文學類、社會科學類、工程與信息類、生物與醫(yī)學類等;實踐課包括專業(yè)見習、課間實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文(設(shè)計)等內(nèi)容，是必須學習的重要教學環(huán)節(jié)。

　　2.2學分計算。學分是表示學生學習量的單位，最小計量單位為0.5。學分包括規(guī)定學分、特殊學分和獎勵學分。規(guī)定學分是修讀專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程(含實踐性教學環(huán)節(jié)等)所獲得的學分;特殊學分是修讀形勢與政策教育、軍事教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教育等課程所獲得的學分，共5.5學分;獎勵學分是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生積極參加科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等活動而設(shè)置的學分。每個學生在校期間獲得的獎勵學分最高計10學分。為更準確反映學生的學習質(zhì)量，綜合衡量學生的學業(yè)水平，實行學分績點制。學分績點是學生免聽、免修、獎學金評定、修讀雙學位教育專業(yè)、提前畢業(yè)的重要依據(jù)。

　　3.學分制的考核與成績記載

　　學生應(yīng)當參加教學計劃規(guī)定課程和實踐教學環(huán)節(jié)的考核�？己顺煽兗皩W分錄入學生成績庫，并歸入學籍檔案�？己苏n程門數(shù)按下列方法計算：凡跨學期講授的課程，按每學期一門課程計算;凡單獨設(shè)置的實驗、見習、實習和其它實踐教學環(huán)節(jié)，各按一門課程計算�？己顺煽兊脑u定：必修課采用百分制，選修課采用二級制(合格、不合格)。經(jīng)考核，成績合格者，獲得該課程的學分;成績不合格者，不能獲得學分。課程考核方式分考試、考查兩種，可采用筆試、口試、操作、答辯等形式進行。考試課程由教務(wù)處統(tǒng)籌，院(系、部)等開課部門安排;考查課程由院(系、部)等開課部門組織實施。

　　公共體育課的成績根據(jù)課堂教學、課外活動及體質(zhì)健康測試等綜合評定，評定不合格者應(yīng)當補考。因身體健康情況不能上體育課的學生，經(jīng)本人申請，院系審核，體育部批準，教務(wù)處備案后，可免上體育課，但應(yīng)當參加體育保健課。

　　學生應(yīng)當按時參加考核，如確因患病(需附指定醫(yī)院的診斷證明)或其他特殊情況不能參加者，應(yīng)寫出書面緩考申請，經(jīng)院系批準，教務(wù)處備案后，允許緩考。緩考課程的考核隨補考進行，緩考成績按正考成績記載。緩考不合格不再安排補考，視課程性質(zhì)可重修或重選。無故缺考者不得參加補考，必須重修缺考課程。學生必須持有效證件參加學校組織的各種考核，考核時應(yīng)遵守考核紀律，嚴禁作弊。學生違反考核紀律或者作弊的，該課程以零分計，并給予相應(yīng)學籍處分。作弊者，取消學士學位授予資格，不得參加補考，必須重修，并在其學籍檔案中注明“作弊”字樣。

　　4.學分制實施中的選修與重修

　　4.1課程選修。學生應(yīng)全面了解本專業(yè)的教學計劃和課程設(shè)置，在學業(yè)導師或?qū)�師組指導下，按照本專業(yè)每學期開課計劃進行選課;學生第一學期不進行選課，按學校統(tǒng)一編排課程表上課。每學期第14教學周為學生選擇下學期選修課程時間;課程一經(jīng)選定，原則上不得變動。確需退選或改選者，須在規(guī)定時間內(nèi)，在網(wǎng)上辦理退選或改選手續(xù)。學生必須參與并完成選定課程的各個教學環(huán)節(jié)。未辦理選課手續(xù)或選課后未參加考試者，均不能取得相應(yīng)課程的學分;原則上，選課人數(shù)低于30人的選修課程不開班，由教務(wù)處在網(wǎng)上通知學生改選其他課程;學生提前修讀課程，必須考慮課程的銜接情況，由本人提出申請，經(jīng)所在院系和開課部門同意后，報教務(wù)處審批;學生不得修讀低于專業(yè)培養(yǎng)要求的課程，對于需要多學期開設(shè)才能完成的課程，應(yīng)連續(xù)修讀;如有多位教師同時開設(shè)一門選修課程，學生可根據(jù)情況自主選擇授課教師。

　　4.2課程的重修：必修課考核不合格但≥50分，給予一次補考機會，補考不合格必須重修;必修課考核不合格且<50分，不能參加補考，必須重修;選修課考核不合格，不安排補考，可重修或另選其他課程。補考成績按實得成績記載，績點按1計;重修有隨班重修、開重修班和自修三種方式。若一門課程重修學生少于30人，安排隨下一年級或其他專業(yè)開出的同檔次課程重修，期終隨班考試。若一門課程重修學生多于30人，另開重修班，由開課部門安排教學進度。 根據(jù)個人學習情況，學生可申請自修，自修者需參加學期期末考核;重修課程者，由本人提出申請，所在院系和開課部門批準，教務(wù)處審核同意后，方可辦理重修手續(xù)。未辦理重修手續(xù)的，不得重修。原則上，已獲得學分的課程，不得申請重修;選修課考核不合格，根據(jù)學生本人要求，可重修，也可另選，如已達到規(guī)定的學分要求，也可放棄，不影響畢業(yè)及學位授予;重修合格的課程，按實得成績記分，換算學分績點，并給予學分;學生缺課累計超過該門課程教學時數(shù)三分之一，或者缺交作業(yè)(包括習題或?qū)嶒瀳蟾?的次數(shù)超過該門課程作業(yè)總數(shù)三分之一，或者該門課程實驗考核不合格者，不得參加本課程的理論考核，必須重修。

　　參考文獻：

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