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淺論新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育路徑選擇論文
所謂新媒體技術(shù)，主要是指通過利用數(shù)字、移動(dòng)通信以及互聯(lián)網(wǎng)等高科技術(shù)， 向群眾及時(shí)傳遞最新信息并提供服務(wù)。 新媒體技術(shù)不僅應(yīng)用十分廣泛，而且可以借助多種媒介加以傳播，除了博客和各種搜索引擎之外，大學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視以及計(jì)算機(jī)來(lái)篩選和獲取所需信息，方便溝通和交流。 龐大的信息資源和靈活多樣的獲取方式極大地吸引了學(xué)生的興趣，受到學(xué)生的極大追捧和喜愛。 在新媒體技術(shù)的影響下，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是生活學(xué)習(xí)，還是思維價(jià)值觀念，均發(fā)生了很大變化。 由此可見，在大學(xué)生思想政治教育中引進(jìn)新媒體技術(shù)，十分必要。
一、簡(jiǎn)析新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極影響
(一)信息資源的獲取渠道更加靈活
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，師生深受“填鴨式”教學(xué)模式的影響，教師在上面教，學(xué)生在下面學(xué)，十分單一枯燥。 并且獲取知識(shí)只能借助課本和各種課外書籍，嚴(yán)重限制了學(xué)生的信息儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。 但是，利用多媒體技術(shù)，學(xué)生能夠靈活利用網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取信息， 不再局限于文字圖片內(nèi)容傳遞，還可以觀看相關(guān)音頻信息， 極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，拓展了學(xué)生的視野。
(二)溝通方式更加便捷
在新媒體還沒有廣泛普及之前，學(xué)生通常利用書信或者電話往來(lái)交流，信息發(fā)送不及時(shí)，溝通成本太高。 而現(xiàn)在，學(xué)生之間經(jīng)常使用 QQ 、微信、 Skype 甚至開通博客、微博進(jìn)行在線交流，能夠及時(shí)傳遞表達(dá)內(nèi)容，借助平臺(tái)上面豐富的表情包還可以生動(dòng)形象的表達(dá)感情和當(dāng)下心情，進(jìn)一步拉近了溝通距離，有助于建立良好的人際關(guān)系。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生改變
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)遇到很多疑難問題，需要翻閱參考相關(guān)資料。 通過多媒體技術(shù)，學(xué)生不再僅僅局限于書本知識(shí)，而是學(xué)會(huì)利用各種搜索引擎來(lái)對(duì)所需資料進(jìn)行尋找和整理，以便從中獲得靈感和啟發(fā)，促進(jìn)問題的順利解決。 但是值得注意的一點(diǎn)是，如果過多的依賴網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)在某種程度上降低學(xué)生的主動(dòng)思考能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)更加被動(dòng)。
(四)學(xué)生性格更加完善
通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多種社交軟件，學(xué)生能夠在這些平臺(tái)上構(gòu)建屬于自己的一片小天地 (例如 QQ 空間和個(gè)人博客等)，充分展現(xiàn)自我個(gè)性。在日常學(xué)習(xí)生活中，由于種種因素的限制和影響，學(xué)生嘗嘗隱藏和壓制自己內(nèi)心的各種想法和情緒，不善于及時(shí)在人前進(jìn)行表達(dá)， 但是學(xué)生可以在自己私人博客和空間中自由表達(dá)和宣泄當(dāng)前情感， 對(duì)于緩解壓力和不良情緒有一定的幫助作用。
二、新媒體技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(一)教育平臺(tái)更為廣泛全面
傳統(tǒng)書信電話往來(lái)很容易受到時(shí)間和空間等因素的限制， 然而多媒體技術(shù)可以打破時(shí)間地域等的限制及時(shí)快速傳播信息，而且信息資源十分豐富，能夠借助多方媒介進(jìn)行交互傳遞和全面覆蓋，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展具有很大的促進(jìn)作用。 首先可以采取科學(xué)手段對(duì)信息進(jìn)行篩選和處理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步加工整理信息，確保信息的真實(shí)性、科學(xué)性、有效性。其次，通過多媒體平臺(tái)，教師還可以加大對(duì)學(xué)生的思想教育力度， 向?qū)W生廣泛普及相關(guān)政治理論和政策，以便培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提升教學(xué)效果。
(二)思想政治教育模式更加靈活多變
在思想政治教育過程中，教學(xué)往往局限于課堂之上，教學(xué)模式十分單一，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在多媒體視野下，思想政治教育載體更為靈活多樣，教師可以靈活選擇手機(jī)、博客、空間、論壇等平臺(tái)將課程內(nèi)容通過語(yǔ)言、音頻、動(dòng)畫、圖片等多種模式及時(shí)直接傳遞給學(xué)生， 生動(dòng)形象的授課方式能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱忱， 便于學(xué)生更為深刻理解所學(xué)內(nèi)容，加深印象。 同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以根據(jù)自身需求靈活的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)內(nèi)容難以消化時(shí)， 還可以重復(fù)播放課件， 給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和理解。 提升思想政治教學(xué)質(zhì)量。
(三)師生關(guān)系更加融洽和諧
新媒體平臺(tái)常常具有一定的虛擬性， 人們?cè)谶@些平臺(tái)上的交流互動(dòng)可以不受身份、年齡、職業(yè)以及外表等的限制，能夠極大地降低人們的防范心理，卸下防備心態(tài)，不再受到現(xiàn)實(shí)的多種束縛盡情的展示真實(shí)的自我， 及時(shí)表達(dá)和宣泄自己內(nèi)在的真實(shí)想法，強(qiáng)化深入溝通和交流，拉近人們之間的距離。體現(xiàn)在師生關(guān)系方面，利用多媒體技術(shù)，師生可以以短信、 QQ以及博客等為載體進(jìn)行心與心之間的溝通， 加深對(duì)彼此的了解，逐漸建立信任關(guān)系，營(yíng)造和諧融洽的教學(xué)氛圍，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展。
三、新媒體對(duì)大學(xué)生的消極影響
作為新生事物得新媒體技術(shù)極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)思想政治教育工作起到很大幫助作用。但是新媒體的劣根性給學(xué)生帶來(lái)的消極影響也不容忽視。首先，信息缺乏有序性和真實(shí)性， 消極言論和思想會(huì)腐蝕和扭曲學(xué)生的價(jià)值觀念。 很多大學(xué)生身心發(fā)展還未成熟，再加上個(gè)性張揚(yáng)，常常十分排斥和質(zhì)疑權(quán)威主流思想，容易被虛假信息所吸引。很多大學(xué)生并未對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的事實(shí)辨析真?zhèn)危?很容易受到被人的挑撥和利用，從而價(jià)值觀念發(fā)生扭曲，做出不合理的行為，危害他們的同時(shí)給自身發(fā)展帶來(lái)很多不利之處，引人深思。 其次，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思想政治教育方式。隨著新媒體的不斷普及和應(yīng)用，大學(xué)生不再被動(dòng)接受信息，而是變得更加主動(dòng)，獨(dú)立思考能力也大大加強(qiáng)， 能夠充分根據(jù)自身需求和個(gè)性特點(diǎn)來(lái)選擇適合自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的新媒體平臺(tái)。然而，很多高校的思想政治教學(xué)模式仍然相對(duì)落后單一，并不能和新媒體技術(shù)及時(shí)接軌，導(dǎo)致二者之間產(chǎn)生矛盾，嚴(yán)重挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)權(quán)威教學(xué)思想和觀念。如果大學(xué)思想政治教育方式一直不進(jìn)行變革， 將會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
四、在新媒體視野下強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策
(一)拓展思想政治教育新平臺(tái)
在思想政治教育中積極引入新媒體技術(shù)， 根據(jù)當(dāng)代信息技術(shù)潮流及時(shí)變革和轉(zhuǎn)變教學(xué)模式十分必要， 這是現(xiàn)代素質(zhì)教育和新理念的基本要求。新媒體技術(shù)靈活多變，能夠在很大程度上改善傳統(tǒng)教學(xué)手段，提升教學(xué)效果，所以在高校思想政治教學(xué)中必須有效結(jié)合雙方特點(diǎn)并充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)， 走在教育的前沿。 首先，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是高校教育的基礎(chǔ)和前提，如果沒有充分系統(tǒng)的知識(shí)，即使遇到問題，也難以有效解決，必須強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的接受力度。 其次，必須充分重視處于教學(xué)活動(dòng)主體地位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣， 通過多媒體輔助教學(xué)，巧妙利用文字、音頻、圖像、動(dòng)畫等模式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠獲得更為直觀的體驗(yàn)和感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中去，與教師形成良性互動(dòng)。 例如，在充分考慮學(xué)生喜好和個(gè)性的基礎(chǔ)上，適時(shí)地播放符合教學(xué)內(nèi)容的公益作品或者相關(guān)動(dòng)畫音樂視頻， 并鼓勵(lì)學(xué)生在觀后及時(shí)進(jìn)行討論和交流，受到感染和啟發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，寓教于樂，在愉快的教學(xué)氛圍中陶冶情操，樹立正確的價(jià)值觀。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性
與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體具有很強(qiáng)的參與特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生興趣和參與熱忱方面具有獨(dú)特魅力。 高校在開展大學(xué)生思想政治工作的過程中，可以不再局限于課堂，而是將教育環(huán)境逐漸延伸到課堂之外， 并合理設(shè)計(jì)和組織符合學(xué)生發(fā)展和喜好的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生很容易接受活動(dòng)安排并積極參與其中， 對(duì)活動(dòng)開展的過程中學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生的思維模式逐漸發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為更高層次的實(shí)踐層面，培養(yǎng)和樹立正確的價(jià)值取向。 同時(shí)，微博是學(xué)生私人活動(dòng)平臺(tái)，具有很高的活躍度，高�？梢葬槍�(duì)學(xué)生對(duì)微博的喜愛開通高校官方微博， 并鼓勵(lì)學(xué)生成為其粉絲， 借助粉絲力量，在微博上發(fā)表各種積極言論和有意義的倡議活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的言行舉止加以引導(dǎo)和規(guī)范。比如，學(xué)校很多餐廳浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，為了節(jié)約糧食，避免過多浪費(fèi)，高校官方微博可以組織光盤活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而達(dá)到節(jié)約糧食的目的，養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。 再如，很多大學(xué)生對(duì)經(jīng)典書籍缺乏重視，閱讀水平低下，針對(duì)這一現(xiàn)狀，高�？梢酝ㄟ^官微適當(dāng)發(fā)布一些高質(zhì)量書籍和文字片段， 使學(xué)生在瀏覽微博的同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，提高閱讀的效率。并且由于網(wǎng)上閱讀文章具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，當(dāng)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容感興趣時(shí)，往往很容易繼續(xù)發(fā)掘和閱讀相關(guān)文章， 能夠在潛移默化中擴(kuò)展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。 另外，開展公益活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念來(lái)說(shuō)意義十分重大。 很多大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中有著各種不良習(xí)慣，例如亂扔垃圾，對(duì)草坪進(jìn)行肆意踐踏，對(duì)桌椅進(jìn)行涂鴉，過度消費(fèi)等，根據(jù)某一主題組織和開展公益活動(dòng)，對(duì)當(dāng)下不合理行為進(jìn)行展示和抨擊，并收集優(yōu)秀的公益作品，從而向?qū)W生傳遞正能量，逐漸改掉自身不良行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(三)擴(kuò)寬大學(xué)生思想政治教育渠道
在新媒體技術(shù)的影響下，信息傳遞和溝通成本大大降低，能夠快速為人們提供各種各樣的信息服務(wù)， 十分豐富且多元化。高校在思想政治教育工作中，應(yīng)該善于高校利用多媒體技術(shù)，從管理、活動(dòng)以及社會(huì)特點(diǎn)等多個(gè)角度尋找合適的教育出口，為師生之間的互動(dòng)和交流構(gòu)建全面系統(tǒng)的教育平臺(tái)，不斷擴(kuò)寬大學(xué)生思想政治教育渠道。第一，按照一定的級(jí)別和層次開通官微，并安排專人進(jìn)行管理和維護(hù)，按照固定頻率對(duì)微博內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)發(fā)布和更新， 并且所發(fā)布的內(nèi)容必須符合現(xiàn)代教育需求，與時(shí)代接軌，把握當(dāng)下，貼近學(xué)習(xí)生活。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行訪問和回復(fù)， 以便對(duì)學(xué)生的想法和動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解。 第二，構(gòu)建完善系統(tǒng)的高校思想政治教育網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布學(xué)校最新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)交流的平臺(tái)，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解， 培養(yǎng)積極樂觀的價(jià)值觀念。 第三，及時(shí)開通高校官方微信。 目前，很多學(xué)生喜歡使用微信進(jìn)行交流互動(dòng)，逐漸降低了對(duì)微博的依賴和關(guān)注。 與微博相比，微信更加便捷， 能夠?qū)ξ淖帧?語(yǔ)音乃至影音信息進(jìn)行及時(shí)傳遞，不僅能夠一對(duì)一交流，還可以多對(duì)多，豐富了交流方式，能夠更強(qiáng)溝通，深受師生的青睞。 第四，高校還可以在一定程度上結(jié)合發(fā)布內(nèi)容創(chuàng)建群、討論組或者黨支部，靈活采取多種渠道向大學(xué)生開展思想政治教育， 幫助學(xué)生樹立正確的思想政治教育觀念。
(四)充分重視學(xué)生的主體地位
在高校思想政治教學(xué)中， 很多高校受到傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式的影響，過度強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的作用，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生一直處于被動(dòng)地位，參與教學(xué)活動(dòng)的熱忱不高。 因此，教師必須積極更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課題教學(xué)活動(dòng)，拉近師生之間的距離，形成良性互動(dòng)。 并且，教師還可以通過多媒體技術(shù)靈活采取教學(xué)手段，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)千變?nèi)f化的社會(huì)現(xiàn)象，明辨是非，提高學(xué)生篩選和識(shí)別信息真實(shí)性的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的政治態(tài)度和思想觀念，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
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