作文缺點(diǎn)評(píng)語(yǔ)大全
寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一門(mén)技術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。以下是小編整理的關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)，供各位老師參考，希望可以幫到大家。
作文缺點(diǎn)評(píng)語(yǔ)大全
本文能抓住“膽小”這一主題，舉下山坐纜車和晚上睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)怪物這兩個(gè)實(shí)例來(lái)突出主題，寫(xiě)出自己討厭“膽小”這一毛病。全文富有詩(shī)情畫(huà)意，很有感染力。
“缺點(diǎn)”有一個(gè)“度”的問(wèn)題，文中對(duì)這一點(diǎn)的議論是以對(duì)同桌管梓丞的“胖”是否“可愛(ài)”這一不同看法開(kāi)始的，認(rèn)為“直白、坦率”要有個(gè)度，過(guò)于“直白、坦率”就要釀成“不幸”的后果，從而點(diǎn)題，得出結(jié)論。文章舉例引證，有理有據(jù)，寫(xiě)得不錯(cuò)。
本文用擬人法寫(xiě)自己與“懶惰”對(duì)話，十分形象生動(dòng)。由于聽(tīng)了“懶惰”的話，致使作業(yè)遲遲才能完成，于是，“我”認(rèn)識(shí)到必須與“懶惰”拜拜。這樣，突出了主題，同時(shí)語(yǔ)言通順流暢，富有情趣。
先點(diǎn)明缺點(diǎn)的危害，再寫(xiě)出自己的兩大缺點(diǎn)，最后表示要下決心將毛病趕盡殺絕。文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。
文中寫(xiě)自己有粗心和懶惰的缺點(diǎn)，它們讓“我”丟三落四;每每與一百分擦肩而過(guò)，后來(lái)“我”與“粗心、懶惰”交談后才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題出在自己身上，決心要改掉這兩個(gè)缺點(diǎn)。本文文句生動(dòng)，擬人法用得得當(dāng)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
此文在首尾都將“缺點(diǎn)”擬人化，形成呼應(yīng)，分一個(gè)“大”缺點(diǎn)和一個(gè)“小”缺點(diǎn)完成本文，且將激動(dòng)至失落的心情描寫(xiě)得很到位。好!
對(duì)我自己的缺點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)尾說(shuō)：“缺點(diǎn)們與我后會(huì)無(wú)期”，表達(dá)了自己改正缺點(diǎn)的決心。
李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。
“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚。”
周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。
沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂(lè)嗎?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧!全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯(cuò)的。”
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