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探討高校法律基礎課的德育功能論文
摘 要：在新的課程改革背景下，人們對高校的教育提出了更高的要求，使之面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展仍是當今高校的育人方向。因而，作為高等學�，F(xiàn)行的法律基礎課，它不僅僅是一門法律基礎課，同時也能夠向?qū)W生傳導出其思想教育功能。但是，調(diào)查顯示，目前我國高校法律基礎課程還沒有引起高校的足夠重，甚至存在重法律基礎理論和基本知識而輕思想教育的現(xiàn)象。因此，這就需要高校相關教育工作者必須探討新課課堂教學模式，不斷引進國外先進的教育理念，充分發(fā)揮法律基礎課教學作用，使得其德育功能有效地體現(xiàn)出來，進而提高高校法律基礎課的效率。
關鍵詞：德育論文發(fā)表
一、法律基礎課德育功能的概述
德育功能，指的是在教育人的過程中在促使學生個性充分發(fā)展，獲得知識的愉悅以及獲得自我實現(xiàn)的滿足等，從而學生的主體意識得到積極發(fā)揮。主要體現(xiàn)在：通過德育教育來引導學生對不適應社會發(fā)展規(guī)律、時代要求以及個性發(fā)展起限制作用的因素，根據(jù)自己的實際情況做出恰當?shù)倪x擇，進而達到維護自身合法權益，使自身得到全面的發(fā)展，同時，德育又能通過一定的規(guī)范來約束、規(guī)定學生的思想行為，確保學生各方面的發(fā)展正規(guī)化。
二、高校法律基礎課的現(xiàn)狀分析
1、高校人才教育理念滯后
現(xiàn)代高等教育的目的就是為當今社會的發(fā)展培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才,核心是人才的培養(yǎng),也就是強調(diào)“做人”教育。高校法律基礎課程從其教育內(nèi)容來看,包括思想道德與法律基礎兩大方面的內(nèi)容。然而，目前還有許多高校在進行法律基礎課程教學時往往強調(diào)教育的科學性,只重視知識傳授,課程設置也是以知識傳授的課堂教學為主要方式,而忽視了德育的教學，教育理念顯得比較滯后。由此可見，忽視實踐教學,將會導致理論與實踐脫節(jié),從而使得高校法律基礎課的教學難以跟上社會發(fā)展的步伐。
2、高校德育缺乏一個有效的協(xié)調(diào)管理機制
調(diào)查顯示，管理育人與教書育人脫節(jié)是我國高校的一大問題所在,從而使得高校在進行教學活動時缺乏與學生的交流與溝通,不能充分調(diào)動學生的學習激情,進而影響高校法律基礎課教育協(xié)調(diào)性和整體性。由于高校法律基礎課程教學的重要內(nèi)容之一是幫助學生完成由中學到大學的轉(zhuǎn)折與適應問題,進而通過該課程的德育功能來切實提高學生的品質(zhì)，但是，我國高校普遍缺乏一個有效的協(xié)調(diào)管理機制以協(xié)調(diào)與整合。這樣不僅浪費了教育資源,又因重復而讓學生產(chǎn)生厭倦應付心理,嚴重影響思想政治教育的實效性。
三、如何現(xiàn)實高校法律基礎課的德育功能
1、明確法律基礎課的學科性質(zhì)是發(fā)揮法律基礎課的德育功能
在新的歷史發(fā)展階段，社會對高校培養(yǎng)人才機制提出了新的要求，作為當代中國特色社會主義事業(yè)的接班人——大學生，其法律素質(zhì)在大學生綜合素質(zhì)中占有重要的作用，是法治時代大學生素質(zhì)教育的基石。因此，高校在開展法律基礎課時，必須充分發(fā)揮其作用，不斷提高改革教育方法，以提升大學生的法律素質(zhì)和對大學生進行德育滲透為出發(fā)點，引導學生分析其中的深刻內(nèi)涵，進而掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容，不斷樹立法律意識，增強法制觀念和社會責任感，依法辦事，依法維護國家利益和自身的合法權益。
2、建立與完善組織協(xié)調(diào)機構,協(xié)調(diào)高校教育中德育系統(tǒng)之間的相互配合
高校法律基礎課程的堂教學是以理論知識與法律基礎的認識為基礎,但若要讓理論真正地進入學生心靈,使學生對國家的法律有一個大概的理解，必須將其內(nèi)化為內(nèi)心的原則與信念,同時還要與他們的實際生活相聯(lián)系,指導學生到廣闊的社會環(huán)境中去踐行理論。因此,在課堂教學中必須建立與完善組織協(xié)調(diào)機構,協(xié)調(diào)高校教育中德育系統(tǒng)之間的相互配合，進行理論與實踐的結合,引導學生通過有限的理論知識的學習來進行無限的實踐，進而豐富學生的學校園生活。
3、高校要全面更新教育理念
在大學生教育中，法律基礎課是其不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)大學生的人格，增強他們的法律意識，健全人格、良好思想品德的培養(yǎng)具有重要意義。因此，高校必須重視法律基礎課的教學，全面更新教育理念，綜合各種有效的教學方法，在課程教學中安排課堂理論的講授與探討、課外實踐的感受與體驗,徹底改變傳統(tǒng)的、枯燥、乏味的法律基礎課堂教學模式，讓學生在實踐活動的參與中去認知理論、感知世界、內(nèi)化規(guī)范，進而使他們具有良好的人生理想，形成善良的道德觀念成為一個身心健康的現(xiàn)代公民。只有這樣才能切實地發(fā)揮高校法律基礎課的德育功能，為學生步入社會打好堅實道德基礎。
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