幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2025-06-23 10:51:45 晶敏方案我要投稿

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幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案（通用11篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案（通用11篇）

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 1

　　在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開(kāi)展。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：

　�。ㄒ唬�、主題墻飾的設(shè)計(jì)

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

　　在主題墻中央布置一棵大大的果樹(shù)，同時(shí)貼上幼兒親手畫(huà)的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用廢紙盒、瓶蓋等來(lái)制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動(dòng)手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運(yùn)水果的場(chǎng)景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點(diǎn)”。并且實(shí)現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂(lè)的豆寶寶]這一活動(dòng)，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進(jìn)一步來(lái)體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。

　�。ǘ�、角落設(shè)計(jì)

　　1、自然角

　　我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

　　2、區(qū)角

　　幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認(rèn)知能力和經(jīng)驗(yàn)正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的'、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫助。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個(gè)缺口。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動(dòng)。（如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫(huà)。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各種豆豆一層層放入瓶?jī)?nèi)。豆豆圓盤(pán)——學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤(pán)。豆豆分家——請(qǐng)幼兒把各種豆豆分類，并制作點(diǎn)卡。）

　　（三）、吊飾設(shè)計(jì)

　　引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

　�。ㄋ模�、盥洗室設(shè)計(jì)

　　小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以富有童趣的動(dòng)物形象或畫(huà)面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對(duì)盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對(duì)盥洗的方法有形象的認(rèn)識(shí)，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們?cè)趬ι腺N上小動(dòng)物洗手順序的圖片。來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對(duì)幼兒浪費(fèi)水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用。“讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)區(qū)擺放什么？怎么擺？墻角如何布置？這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)同，也更加愛(ài)護(hù)。從而更積極主動(dòng)地參加到游戲活動(dòng)中來(lái)。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 2

　　本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：

　　一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期有四個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《溫暖的家》、《紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉》、《汽車跑的快》、《冬天來(lái)了》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、小孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)小孩子的`興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把小孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓小孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角、科學(xué)角、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、體能角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中做出廚房用具等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

　　三、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

　　在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了很多的花環(huán)，中間是我們的幼教小常識(shí)，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有每月主題總目標(biāo)、每周活動(dòng)計(jì)劃、每日活動(dòng)安排、育兒知識(shí)。其中每月主題總目標(biāo)和育兒知識(shí)是一月一換，每周活動(dòng)計(jì)劃是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各個(gè)方面的發(fā)展。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 3

　　本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講：

　　一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè)的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè)的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

　　三、自主性游戲活動(dòng)的'創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中，可以開(kāi)設(shè)水果店游戲，小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專柜等等。

　　四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

　　在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題總目標(biāo)、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、育兒知識(shí)、表?yè)P(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識(shí)是一月一換，一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。基本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 4

　　一、目標(biāo)

　　1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。

　　2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。

　　3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂(lè)，愉快地度過(guò)世界地球日

　　二、準(zhǔn)備

　　1、發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)書(shū)

　　2、場(chǎng)地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌

　　3、磁帶，錄音機(jī)

　　4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步

　　三、過(guò)程

　�。ㄒ唬�(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對(duì)呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長(zhǎng)大，可是最近她很生氣，為什么呢？

　　2、幼兒自由回答

　　3、：原來(lái)地球上的人亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場(chǎng)啦，怎么辦呢？

　　4、幼兒自由回答

　　5、：對(duì)呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)我們共同的家園，今天，是“世界地球日”，我們?cè)摓榈厍驄寢屪鳇c(diǎn)有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來(lái)，好嗎？那么，這些垃圾還有沒(méi)有用呢？我們的`爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來(lái)打扮自己，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，好嗎？

　　（二）、幼兒和家長(zhǎng)自己制作。

　　1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。

　　2、小心制作工具的擺放，注意安全。

　　（三）、時(shí)裝表演秀

　　1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見(jiàn)過(guò)服裝表演嗎？那你們想不想上來(lái)像模特兒一樣走一走呢？

　　2、提出要求：

　　①、按學(xué)號(hào)排隊(duì)，兩個(gè)（如大一班1號(hào)，大二班1號(hào)）幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)走步。

　�、�、由家長(zhǎng)大一班兩位家長(zhǎng)，大二班兩位家長(zhǎng)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計(jì)，及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。

　�、�、最后評(píng)選“最佳模特獎(jiǎng)”（8位）及“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（8位）。

　�。ㄋ模�、頒獎(jiǎng)

　　四、展示幼兒表現(xiàn)

　　總結(jié)講話：

　�。�1）、教師及家長(zhǎng)做評(píng)委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔�？鞓�(lè)的時(shí)光總過(guò)得很快，但是在這短暫的時(shí)間里寶貝們收獲了成果，體驗(yàn)了自己實(shí)踐的過(guò)程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。

　　欣賞一下我們精彩的作品吧！

　�。�2）、發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)，讓幼兒有積極向上的態(tài)度，鍛煉他們動(dòng)手的技巧與思維表達(dá)能力。

　�。�3）、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開(kāi)心嗎？地球媽媽也很開(kāi)心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？

　�。�4）、今后我們要怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽呢？（不砍樹(shù)木，多種樹(shù)，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道4月22日是世界地球日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2.在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.4月22日世界地球日的來(lái)歷。

　�、俳處煟骸拔覀冎車沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

　　②提問(wèn)：4月22日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

　　2.4月22日世界地球日的主題。

　　①教師：“每年世界地球日的.主題都不一樣

　�、诮處熤v解今年世界地球日的主題。

　　3.教師提問(wèn)、幼兒討論。

　　①教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論�？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

　�、诮處煶鍪经h(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內(nèi)容。

　�、劢處煟骸靶∨笥芽吹接心男┢茐沫h(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　�、芙處煟骸坝械娜瞬恢肋@一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫(xiě)上要說(shuō)的話，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把世界地球日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫(huà)面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界地球日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

　　7.講評(píng)活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)

　　在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。

　　在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)保護(hù)海洋生物的意識(shí)。

　　2、掌握保護(hù)海洋的方法，能主動(dòng)參與保護(hù)海洋的活動(dòng)。

　　3、了解海洋污染對(duì)人類生活的危害。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道海洋里的幾種生物。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　教師用材料：課件“保護(hù)海洋”；自備垃圾（空塑料瓶、廢紙、易拉罐等）若干、“小魚(yú)圖片”若干。

　　幼兒用材料：億童《多元發(fā)展課程？幼兒用書(shū)（健康？社會(huì)？科學(xué)）》第4冊(cè)第2頁(yè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　播放課件歌曲《海洋之心》，帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)或海龜?shù)穆蓜?dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、感知理解

　　（1）播放“欣賞吧”中的電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解海洋對(duì)人類生活的重要性。

　　教師：你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？海洋是什么顏色的？海洋對(duì)我們的生活有什么幫助？

　　小結(jié)：海洋里有豐富的魚(yú)類、藻類資源，為人類提供了食物、油脂、藥物等；海洋運(yùn)輸是目前最有效的運(yùn)輸方式之一；海洋波浪、潮汐變化蘊(yùn)含發(fā)電能源。

　　（2）播放課件中的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒了解海洋污染對(duì)人類生活造成的危害。

　　教師：哪些行為會(huì)對(duì)海洋造成污染？這對(duì)人類生活造成了哪些影響？

　　（3）組織幼兒分享討論保護(hù)海洋不被污染的方法。

　　教師：生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？如果你是海底的魚(yú)類，你想對(duì)人類說(shuō)什么？

　　小結(jié)：去海邊游玩的時(shí)候要做文明游客，不隨意在海邊丟垃圾；積極參與一些關(guān)于保護(hù)海洋的宣傳活動(dòng)；對(duì)那些正在從事保護(hù)海洋的工作人員表示感謝等。

　　三、操作體驗(yàn)

　　1、游戲“海洋清理員”。

　　游戲玩法：教師用凳子圍成一個(gè)圓，當(dāng)作海洋，將各種“垃圾”放在“海洋”里，再將幼兒分成若干個(gè)小組，教師發(fā)出指令后，幼兒翻過(guò)障礙物（椅子），將垃圾拾出來(lái)，一次只能拾一個(gè)，完成的小組再將另一個(gè)框子里的“小魚(yú)”放回“海洋”里。

　　2、打開(kāi)課件中的“玩游戲”，在游戲中掌握保護(hù)海洋的`方法。

　　3、請(qǐng)幼兒完成《健康？社會(huì)？科學(xué)》第4冊(cè)的練習(xí)，鞏固理解海洋對(duì)人類生活的重要性。

　　四、總結(jié)分享

　　教師和幼兒討論如何感染身邊的人一起參與保護(hù)海洋的活動(dòng)。

　　教師：你想通過(guò)什么方法讓身邊的朋友一起參與保護(hù)海洋？如果看到一些破壞海洋的行為，你會(huì)怎么做？

　　小結(jié)：我們可以多參與一些保護(hù)海洋的社會(huì)活動(dòng)，宣傳保護(hù)海洋的方法；自己不做破壞海洋的行為，想辦法制止他人的破壞行為等。

　　五、活動(dòng)建議

　　1、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，大多感受不到海洋污染與自己的生活關(guān)系，教師可多借助圖片和視頻資源，讓幼兒感受海洋與我們生活的聯(lián)系，知道海洋污染了會(huì)對(duì)我們生活造成巨大的影響，從而能從自己做起，主動(dòng)去保護(hù)海洋。

　　2、活動(dòng)前，教師可以了解一下本班有多少幼兒去過(guò)海邊，鼓勵(lì)幼兒查找一些關(guān)于海洋的科普知識(shí)，為本次活動(dòng)做好前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解環(huán)境與生物生存的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、知道導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因，并能根據(jù)原因思考相應(yīng)的保護(hù)措施。

　　3、了解黑頸鶴、北極熊、中華鱘、非洲象等瀕危動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　對(duì)瀕危動(dòng)物有一定的了解，提前收集相關(guān)信息。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　教師用材料：課件“瀕危動(dòng)物”

　　幼兒用材料：億童《多元發(fā)展課程？幼兒用書(shū)（健康？社會(huì)？科學(xué)）》第7冊(cè)第27頁(yè)；自備瀕危動(dòng)物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

　　教師：你最喜歡哪種動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)，大自然中有哪些動(dòng)物正在變少？導(dǎo)致它們變少的原因是什么？

　　2、探究活動(dòng)

　�。�1）了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本情況。

　　請(qǐng)幼兒觀察《健康？社會(huì)？科學(xué)》第7冊(cè)第27頁(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本特征。

　　教師：圖片中有哪些瀕危動(dòng)物？它們有什么特征，生活在哪兒？你見(jiàn)過(guò)它們嗎？為什么它們?cè)絹?lái)越少？

　�。�2）了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因及相應(yīng)的保護(hù)措施。

　　教師播放課件“來(lái)探索”，引導(dǎo)幼兒了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因。

　　教師：導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的原因有哪些？為保護(hù)瀕危動(dòng)物，我們可以做些什么？

　　小結(jié)：人為破壞自然環(huán)境、過(guò)度捕撈和獵殺、溫室氣體的過(guò)度排放等因素都會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物瀕危。要保護(hù)它們，就必須減少捕撈和獵殺，為它們的生存創(chuàng)造良好的條件，保護(hù)它們賴以生存的家園。

　　請(qǐng)幼兒完成第27頁(yè)的活動(dòng)后，教師播放課件“玩游戲”，幫助幼兒了解保護(hù)動(dòng)物的措施。

　　三、拓展活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒自由交流并介紹收集到的瀕危動(dòng)物的信息。

　　教師：大自然中還有哪些瀕危動(dòng)物？導(dǎo)致它們?yōu)l危的原因是什么？我們可以為瀕危動(dòng)物做些什么？

　　教師可以從瀕危動(dòng)物的.特征、生活的環(huán)境及瀕危的原因等方面進(jìn)行介紹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要意義。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒利用收集到的瀕危動(dòng)物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳冊(cè)。

　　2、請(qǐng)幼兒分組分享交流，介紹宣傳冊(cè)的主要內(nèi)容，教師小結(jié)。

　　五、活動(dòng)建議

　　1、活動(dòng)前，教師請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物信息。

　　2、制作保護(hù)動(dòng)物宣傳冊(cè)時(shí)，教師可以采用多樣化的形式，如可用卡紙等材料進(jìn)行拼貼。如果時(shí)間有限，這部分內(nèi)容也可以放在第二次活動(dòng)進(jìn)行。

　　3、教師可以引導(dǎo)幼兒將收集的圖片按照瀕危原因進(jìn)行歸類，并根據(jù)原因說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該采取的的保護(hù)措施，也可以在班級(jí)布置一個(gè)“瀕危動(dòng)物保護(hù)展”，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參與環(huán)�；顒�(dòng)，能在活動(dòng)中積極與同伴配合。

　　2、通過(guò)鉆、爬、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體的靈敏性與協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鉆爬網(wǎng)2個(gè)、單元筒3個(gè)、協(xié)力布道1個(gè)、黑色垃圾袋若干、生活垃圾（塑料瓶、舊電池、香蕉皮）若干、垃圾桶3個(gè)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身活動(dòng)

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：蹲蹲起起。

　�。�2）幼兒站在指定地點(diǎn)，聽(tīng)教師指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如蹲起、左右轉(zhuǎn)體等動(dòng)作。

　　2、基本練習(xí)

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒自主探索撿垃圾的方法。

　　教師：野生動(dòng)物園有很多垃圾，為了保護(hù)家園，袋鼠跳跳決定跟小伙伴們一起去撿垃圾。小朋友們想成為環(huán)保小衛(wèi)士嗎？快來(lái)加入它們吧。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中撿垃圾，需要鉆過(guò)草叢（鉆爬網(wǎng)）、爬過(guò)管道（協(xié)力布道）、跳過(guò)臺(tái)階（單元筒）將路上的垃圾撿起，放進(jìn)垃圾袋中。

　�。�3）幼兒分組練習(xí)，嘗試多種動(dòng)作變化撿垃圾。

　　三、集體游戲

　　1、游戲“垃圾分類”。

　　游戲玩法：設(shè)置野生動(dòng)物園的情境，幼兒須鉆過(guò)“草叢”、跳過(guò)“臺(tái)階”、爬過(guò)“管道”，依次撿起塑料瓶、舊電池和香蕉皮放進(jìn)自己的垃圾袋，然后分別投進(jìn)相應(yīng)的.垃圾桶，再?gòu)膫?cè)面繞回。

　　2、游戲“地球小衛(wèi)士”。

　　游戲玩法：將幼兒分成三隊(duì)，每隊(duì)派一名幼兒沿著上述路線進(jìn)行撿垃圾和垃圾分類活動(dòng)，將垃圾投進(jìn)正確的垃圾桶后從旁邊跑回起點(diǎn)處，與下一名幼兒擊掌，擊掌后下一名幼兒出發(fā)。每名幼兒只能撿一個(gè)垃圾，最快完成的隊(duì)伍獲勝。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、幼兒手拉手圍城一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè)慢走一圈。然后一起做抬腿、踢腿、弓步壓腿、揉腿等動(dòng)作放松下肢。

　　2、教師和幼兒一起討論，說(shuō)說(shuō)還可以為環(huán)境保護(hù)做些什么。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 9

　　一、世界地球日由來(lái)

　　中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在xx月xx日舉辦世界地球日活動(dòng)，這是一個(gè)專門(mén)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，就是為了提高大家對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員大家參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。

　　二、活動(dòng)意義

　　綠色環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)，幼兒園是意識(shí)教育的搖籃，我們幼兒園每年都會(huì)在xx月xx日和小朋友一起呼吁：低碳出行，綠色環(huán)保，有時(shí)候也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，不僅將環(huán)保意識(shí)扎根孩子心中，也增進(jìn)了每個(gè)家庭的親子感情，一舉兩得。

　　三、邀請(qǐng)函

　　今年因?yàn)橐咔榈木壒�，世界地球日活�?dòng)只能在家里完成了，活動(dòng)開(kāi)始前，首先給家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函，提前預(yù)熱活動(dòng)，邀請(qǐng)函可以這樣寫(xiě)：

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　您好！20xx年xx月xx日，是世界第xx個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有個(gè)地球”，從而喚起全體師幼、廣大家長(zhǎng)善待地球的意識(shí)，并從自己做起，努力做好每一件小事，關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)地球。特?cái)M定以下活動(dòng)方案：

　　一、活動(dòng)目的：

　　讓“善待地球，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺(jué)行動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)老師提供的演講稿內(nèi)容，選擇篇，督促孩子背誦，并發(fā)送視頻至班級(jí)群和朋友圈，我們將會(huì)在xx月xx日當(dāng)天，為完成任務(wù)的孩子制作“環(huán)保小衛(wèi)士”專屬照片，非常有紀(jì)念意義，希望大家積極參與！

　　xxxx幼兒園宣

　　四、魅力小主播話術(shù)分享

　　1、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日是世界地球日，關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)保，是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，xx幼兒園與您一路同行！

　　2、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的.xx小朋友，4月22日世界地球日，xx幼兒園呼吁大家：低碳出行，低碳生活，保護(hù)地球媽媽是我的責(zé)任，也是你的責(zé)任！

　　3、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，我們要珍惜身邊的自然資源，節(jié)約每一滴水，保護(hù)每一顆小草，保護(hù)環(huán)境從我做起，讓我們一起行動(dòng)吧！

　　4、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，為了您的健康，請(qǐng)使用環(huán)保袋和購(gòu)物籃，xx幼兒園與您同行，世界地球日，環(huán)保帶回家。

　　5、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人肩負(fù)的重要使命，xx幼兒園呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們的地球家園。

　　五、制作環(huán)保小衛(wèi)士專屬照片

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 10

　　幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，起到了重要的作用�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”因此，幼兒園環(huán)境對(duì)于幼兒園日常教育和幼兒的發(fā)展有著重要的作用。

　　本文針對(duì)小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出拙見(jiàn)。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我分為主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級(jí)環(huán)境在引導(dǎo)和支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)中，發(fā)揮著不可忽視的作用。因此在對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)時(shí)，作為幼兒教師要為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境。以下我將從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容兩方面闡述。

　　一、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要配合幼兒園的整體特色和環(huán)創(chuàng)理念，同時(shí)要突出本班的特色。本園的辦園理念是“科技+藝術(shù)”，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，我將環(huán)創(chuàng)特色定位于“重藝術(shù)兼科技”。

　�。ǘ┌嗉�(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要和教育目標(biāo)相一致。幼兒園教育總目標(biāo)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。因此班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要涉及到這幾個(gè)方面。同時(shí)要與教育內(nèi)容和教育計(jì)劃相一致，所以在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)也要根據(jù)周計(jì)劃、月計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃的不同，創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)教育目標(biāo)的完成。

　�。ㄈ┌嗉�(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要師幼共同參與。陳鶴琴指出：“通過(guò)兒童的思想和雙手布置的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加了解，也更加愛(ài)

　　護(hù)�！币虼�，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)讓孩子參與其中。對(duì)于小班的孩子，參與的方式主要是征詢孩子的意見(jiàn)，利用孩子的作品布置環(huán)境。

　　（四）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的選取應(yīng)多方面考慮。一方面從幼兒的生活出發(fā)多采用廢舊材料，不僅節(jié)約資源，同時(shí)對(duì)孩子的節(jié)儉品德產(chǎn)生隱性教育。另一方面尋找“會(huì)說(shuō)話”的材料，比如春天的花朵，秋天的落葉，不斷成長(zhǎng)的豆子等。讓孩子主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、探索身邊的事物。最后考慮材料的安全衛(wèi)生，孩子的身體是非常容易受傷的，因此在玩具的購(gòu)買上選取“三無(wú)”的塑料玩具，避免尖銳、細(xì)小的物品。

　　二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須有彈性，主題環(huán)境不僅要促進(jìn)教育目標(biāo)的完成，更要根據(jù)孩子的需要而經(jīng)常更新，滿足幼兒的好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點(diǎn)、觀察孩子的需求。

　　在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境時(shí)，孩子入園不久天氣就將要轉(zhuǎn)涼，樹(shù)葉慢慢變黃飄落，草地枯萎，秋天的變化非常容易發(fā)現(xiàn)和引起孩子的注意和興趣。同時(shí)根據(jù)季節(jié)和教育目標(biāo)，我以秋天為主題設(shè)計(jì)《秋天的童話》：樹(shù)林里，美麗溫暖的小屋，可愛(ài)的動(dòng)物。在一面墻上粘貼教師手動(dòng)制作的幾棵大樹(shù)，在大樹(shù)上粘貼幼兒收集來(lái)的落葉、經(jīng)過(guò)教師美化的幼兒美術(shù)作品（如：手指印畫(huà)、水果涂色畫(huà)），同時(shí)加入立體的創(chuàng)設(shè)，讓畫(huà)面更有立體感和真實(shí)感。如：卡紙做的立體的欄桿，教師做的有立體感的動(dòng)物，打開(kāi)的窗戶等。不僅豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)

　　驗(yàn)也大大提高了環(huán)境所帶來(lái)的教育價(jià)值。剛?cè)雸@的孩子對(duì)父母的依賴性很重，結(jié)合主題活動(dòng)“我愛(ài)媽媽”創(chuàng)設(shè)墻飾，讓孩子帶來(lái)爸爸媽媽與自己的合影，在墻上做一個(gè)像房子的相框，邊框上以粘貼、畫(huà)等多種方式美化，里面貼上照片。在教學(xué)中，可以讓孩子介紹自己的爸爸媽媽，跟爸爸媽媽說(shuō)一句話等等。不僅降低孩子對(duì)爸爸媽媽的依賴，而且具有造型美、色彩美、藝術(shù)美的氛圍能感染幼兒，為幼兒欣賞美、創(chuàng)造美奠定基礎(chǔ)。

　　為了建立班級(jí)常規(guī)，可以設(shè)立《比比誰(shuí)最棒》，教師自制評(píng)比欄，以樓梯為創(chuàng)作原型，將評(píng)比欄制作成可愛(ài)的、色彩鮮艷的卡通樓梯，將孩子的照片貼在背后帶有鉤子的星星上，根據(jù)孩子的表現(xiàn)將星星掛在不同的樓梯上。讓孩子看到自己的成長(zhǎng)。以上三種主題創(chuàng)設(shè)，教師根據(jù)教學(xué)需要或者孩子的興趣隨時(shí)做適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)，同時(shí)將多面主題墻聯(lián)系起來(lái)，避免獨(dú)立拼接。最簡(jiǎn)單的方式是通過(guò)懸掛一些統(tǒng)一色彩或者統(tǒng)一形狀物品的吊飾。吊飾的來(lái)源可以買現(xiàn)成的飾品，美觀大方。也可以通過(guò)師幼合作自制，節(jié)省而富有孩子獨(dú)有的童趣。

　　同時(shí)由于墻飾的內(nèi)容和材料均來(lái)源于幼兒的生活和幼兒關(guān)注的話題，所以幼兒很感興趣也易于接受。

　�。ǘ﹨^(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒的主題活動(dòng)，由教師為幼兒提供適合的.活動(dòng)場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)操作、擺弄、發(fā)現(xiàn)、討論等活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。也是培養(yǎng)幼兒活動(dòng)規(guī)則的

　　最佳方式。

　　區(qū)域活動(dòng)一般分為建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智操作區(qū)、閱讀區(qū)、自然角。在建構(gòu)活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)，幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和安全。小班的孩子主要是自主游戲，喜歡模仿，容易受到環(huán)境的干擾。因此，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí)要注意動(dòng)靜分開(kāi)，相關(guān)鄰近，避免出現(xiàn)教師看不到的死角。購(gòu)置玩具時(shí)要數(shù)量多種類偏少，避免孩子爭(zhēng)搶玩具，材料擺放位置要合理，以防發(fā)生安全隱患。

　　建構(gòu)區(qū)有積木等大小型建構(gòu)玩具，需要有塑料軟墊，同時(shí)孩子在建構(gòu)時(shí)要思考，所以環(huán)境要求較安靜。益智操作區(qū)更需要孩子積極動(dòng)腦動(dòng)手，因此環(huán)境要求要相對(duì)獨(dú)立較安靜。而美工區(qū)和閱讀區(qū)要光線明亮、較安靜。角色區(qū)要熱鬧、寬敞。綜上可以將建構(gòu)區(qū)和益智操作區(qū)相鄰，美工區(qū)和閱讀區(qū)相鄰，角色區(qū)選在獨(dú)立的位置，自然角設(shè)在陽(yáng)臺(tái)或者窗臺(tái)。區(qū)域間隔用玩具柜、書(shū)架、桌子等。每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)要求都要圖文并茂的展現(xiàn)在同一顏色的紙上，粘貼到區(qū)角，紙的造型上采用可愛(ài)的小貓頭像。（幼兒在每次進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)前，教師以小貓的角色說(shuō)明每個(gè)區(qū)角活動(dòng)的要求，生動(dòng)而富有童趣孩子容易接受。）舉例：

　　建構(gòu)區(qū)名稱“快樂(lè)建筑坊”以懸掛（所有活動(dòng)區(qū)名稱都采用懸掛法）的城堡造型方式展現(xiàn)。墻面設(shè)計(jì)包含房屋建筑、生活物品（飛機(jī)、車子）的圖片，孩子建構(gòu)作品的照片，按照一定的造型粘貼。玩具柜上擺放教師和幼兒完成的作品。孩子們可以根據(jù)自己的想法隨時(shí)變動(dòng)作品位置和形狀，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)造屬于他們自己的環(huán)境。

　　益智操作區(qū)名稱“神秘發(fā)現(xiàn)室”，用密集的吊飾與其他區(qū)隔開(kāi)。美工區(qū)名稱“美工工作室”，位置設(shè)定在主題墻《秋天的童話下面》，教師為幼兒提供多樣的美工材料（橡皮泥、紙、固體膠、繩子，半成品畫(huà)等）。

　　閱讀區(qū)名稱“兔兔書(shū)吧”，墻面設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單的小花小草為主配上認(rèn)真看書(shū)的小動(dòng)物，并懸掛吊飾（如：瓢蟲(chóng)/樹(shù)葉/書(shū)的封面）。選擇適合小班閱讀的書(shū)籍，地面鋪上塑料軟墊/舒適的小椅子。

　　角色區(qū)名稱“快樂(lè)萌秀場(chǎng)”。教師提供表演的服裝、樂(lè)器、道具等。墻面背景設(shè)計(jì)為大舞臺(tái)，自制話筒和話筒支架。

　　自然角名稱“花草一家親”，花草由教師和家長(zhǎng)提供，放置在木架上。教師種植2—3中豆類植物，墻上貼有植物的生長(zhǎng)過(guò)程和種植方法。日常生活中教師帶領(lǐng)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，親近大自然。

　　三、其他班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　廁所的墻面設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單干凈為主，材料采用購(gòu)買的成品飾品，可以防潮和粘貼牢固。洗手臺(tái)的墻面貼上洗手的步驟圖示和節(jié)

　　家園交流站設(shè)置在教師門(mén)外，方便家長(zhǎng)觀看了解。內(nèi)容包含孩子近期活動(dòng)的照片和簡(jiǎn)單解說(shuō)，孩子保健常識(shí)，育兒書(shū)籍推薦，孩子常出現(xiàn)的問(wèn)題解決辦法四大塊。

　　不管怎樣班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展為目的，師幼包括家長(zhǎng)共同參與完成。創(chuàng)造出對(duì)幼兒適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

　　幼兒園小班環(huán)境設(shè)計(jì)方案 11

　　一、問(wèn)題的提出

　　積極開(kāi)發(fā)與利用園內(nèi)外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對(duì)于密切幼兒園與社會(huì)的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著重要的價(jià)值�！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！蓖瑫r(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立，我班的教師逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始意識(shí)到創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)

　　1、通過(guò)進(jìn)行《創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)環(huán)境的研究》，進(jìn)一步提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。

　　2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富、自然、開(kāi)放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性探索

　　活動(dòng)，使幼兒潛能得到開(kāi)發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。

　　3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。

　　三、研究?jī)?nèi)容

　　1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)與利用

　　2、幼兒園環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)與利用

　　四、研究策略

　　1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現(xiàn)有水平，以便開(kāi)展研究工作。

　　2、研究過(guò)程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，要有條理的、持續(xù)的、深入的開(kāi)展工作。

　　4、對(duì)教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問(wèn)題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。

　　五、研究時(shí)間和階段目標(biāo)

　　（一）主題目標(biāo)

　　1、幼兒樂(lè)于參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

　　2、、能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的物體，體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、在觀察、操作中主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)科學(xué)操作的方法。

　　4、愿意親近大自然，喜愛(ài)動(dòng)植物，自覺(jué)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

　　5、初步學(xué)習(xí)日常常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　6、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會(huì)合作，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)意招呼和答應(yīng)他人。學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)、研究階段（20XX年8月中旬---9月）

　　1、通過(guò)各種形式，掌握大量與創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的有關(guān)知識(shí)；

　　2、統(tǒng)覽教材教材，研究教材；

　　3、擬訂本班實(shí)施方案。

　�。ǘ⿲�(shí)踐、反思階段

　　1、創(chuàng)設(shè)與主題

　　活動(dòng)《轱轆轱轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《可愛(ài)的家》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年3月—4月）

　　2、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《熱鬧的馬路》《春姑娘來(lái)了》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年4月—5月）

　　3、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《彩色世界》、《過(guò)節(jié)真開(kāi)心》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年5月—6月）

　　4、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)《試試看真有趣》、《快樂(lè)的夏天》相適應(yīng)的良好環(huán)境階段（20XX年6月—7月）

　�。ㄈ⒖偨Y(jié)階段（20XX年8月初---中旬）

　　全面、細(xì)致整理實(shí)踐過(guò)程中的資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，舉辦成果展示交流會(huì)。

　�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　1、家長(zhǎng)需要配合的：

　�。�1）結(jié)合三八節(jié)請(qǐng)幼兒的媽媽和我們一起去廣場(chǎng)組織親子活動(dòng)。

　�。�2）家長(zhǎng)為幼兒帶小時(shí)候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。

　�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。

　�。�4）請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，供幼兒探索。

　�。�5）舉行親子活動(dòng)“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具手工比賽”。

　�。�6）結(jié)合《交警叔叔你真棒》，請(qǐng)這行業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班介紹自己的工作及簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

　　（7）請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)1—2中小動(dòng)物。

　�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

　�。�9）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子介紹身邊的自然物對(duì)于動(dòng)植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

　　（10）請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己準(zhǔn)備的蔬菜食品，請(qǐng)幼兒品嘗，并評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。

　�。�11）家長(zhǎng)為幼兒提供充足的玩水材料。

　　2、師生共同制作：

　�。�1）布置“我的好媽媽”專欄，展示幼兒畫(huà)的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

　　（2）布置“你說(shuō)我畫(huà)”圖片專欄，展示幼兒的繪畫(huà)作品。

　�。�3）結(jié)合植樹(shù)節(jié)，組織幼兒“給小樹(shù)過(guò)節(jié)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運(yùn)用折、剪、畫(huà)、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹(shù)上裝扮小樹(shù)。在這種動(dòng)手活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，而且很通俗地了解了植樹(shù)節(jié)的含義，知道了愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木、綠化家園有著極為重要的意義。

　�。�4）以風(fēng)箏主創(chuàng)設(shè)尋找春天足跡的主題。

　�。�5）圍繞各種各樣的車，設(shè)置主題墻。

　�。�6）設(shè)置“幼兒畫(huà)廊”，展示幼兒以全基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品。

　�。�7）開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

　　（8）創(chuàng)設(shè)《美麗的`春天》墻飾。

　�。�9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

　�。�10）為幼兒準(zhǔn)備六一節(jié)的禮物。排練幼兒節(jié)目。

　�。�11）請(qǐng)幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂(lè)一起表演《過(guò)六一真高興》。

　�。�12）為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

　　3、利用社區(qū)、自然資源的；

　�。�1）帶幼兒到附近家電城，通過(guò)服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認(rèn)知。

　�。�2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請(qǐng)服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜