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教師優(yōu)秀教案評比活動方案（通用5篇）
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的教師優(yōu)秀教案評比活動方案，歡迎大家分享。
教師優(yōu)秀教案評比活動方案 1
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動。現(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
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1、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；
2、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）；
3、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的`“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1-2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
教師優(yōu)秀教案評比活動方案 2
為了促進教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，全面貫徹落實洮北區(qū)教師進修學(xué)校本學(xué)期出提出的備課標準，東勝中心校決定開展各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。
一、參賽人員：
全體任課教師。
二、參評內(nèi)容：
必須是本學(xué)期的整本教案。
三、比賽時間：
20xx年5月27日。
四、參評要求：
1、全期教案（提前兩周備課）。
2、所教學(xué)科的.所有教案都要參評。
3、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）。
4、教案各項目齊全（學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、教學(xué)進度、單元計劃等不得缺項）。
5、重視二次備課，要在教案上有所體現(xiàn)。
6、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中。
7、書寫規(guī)范，教案裝訂整齊。
8、教案必須為教師本人所創(chuàng)，對于抄襲他人教案的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消其評獎資格。
9、教案要符合課程改革的新理念，充分考慮不同學(xué)生的認知特點，體現(xiàn)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的過程，突出學(xué)科性、實踐性和創(chuàng)新性。教案的書寫要規(guī)范，語句要通順，無錯別字。
五、獎項設(shè)置：
優(yōu)勝獎數(shù)學(xué)、語文、英語各3本其他學(xué)科2本優(yōu)秀獎數(shù)學(xué)、語文各3本其他學(xué)科3本
六、評選結(jié)果：
比賽采取量化打分的方式進行，評選出的優(yōu)勝獎教案將代表學(xué)校參加區(qū)級比賽。
七、評委：
教師優(yōu)秀教案評比活動方案 3
一、評選范圍
全體任課教師所有教案
二、評比時間
20xx年元月19日具體時間另定
三、評比標準
1、教案規(guī)范、項目填寫齊全，保存得好。（5分）
2、學(xué)期教學(xué)計劃詳實，單元備課計劃安排科學(xué)、課時劃分合理。（10分）
3、以學(xué)段課標、教材特點和學(xué)生實際確立教學(xué)目標，做到明確具體，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（10分）
4、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，重點、難點把握準確。突出學(xué)生的主體地位。（30分）
5、教學(xué)媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學(xué)服務(wù)。有學(xué)法指導(dǎo)或課標倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（15分）
6、教學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強。是否有中后設(shè)計部分和組長簽字。（10分）
7、板書設(shè)計科學(xué)合理，凸顯教師基本功。（5分）
8、教學(xué)反思真實到位，有價值。達到思得、思失、思改。（15分）
四、評選方法
1、教師提供自己所擔(dān)任學(xué)科的.全部教案，捆綁評比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評比學(xué)習(xí)，依據(jù)參考標準客觀、公正、公平做出評價。
3、教師個人教案評比成績采用去掉一個最高分和一個最低分取平均值的方法。
4、評比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎勵方法
設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。學(xué)校對優(yōu)秀教案的教師進行物質(zhì)獎勵。
六、附加分
在評出一二三獎的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門教案超過50課時，才設(shè)附加分，多一課時，記一分，累計得分。
教師優(yōu)秀教案評比活動方案 4
為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，有效提高社區(qū)幼兒園的師資水平，建立骨干教師支持社區(qū)教育的長效機制，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我鎮(zhèn)保教質(zhì)量，我鎮(zhèn)將在11月份在中心園開展共享優(yōu)質(zhì)資源 輻射帶動提升暨“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：
一、活動目的`
�。ㄒ唬┌芽茖W(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過優(yōu)質(zhì)課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┌哑饺盏慕逃虒W(xué)經(jīng)驗帶下去，由園長結(jié)合實際工作面向社區(qū)幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
（三）以優(yōu)質(zhì)課活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到社區(qū)幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我園的辦園水平。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮我園骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，推進骨干教師的再發(fā)展作用。
二、活動要求
1、參加對象：中心園六節(jié)活動課，各社區(qū)園兩節(jié)活動課。
2、參評課的內(nèi)容：山東省編教材。本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師根據(jù) “主題目標”要求自主設(shè)計活動，或修改、完善教材的活動設(shè)計，但不能脫離活動主題。
三、活動時間
另行通知
四、參與人員：
各社區(qū)園園長及社區(qū)園骨干教師。
中心園保證每班出一名老師安排聽課。
五、注意事項
1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：15人
3、講課地點：各班教室或多功能活動廳
六、對執(zhí)教人員的要求：
1．有教案、準備要充分（有教具、有操作材料）。
2．目標要明確。
3．過程要簡單清晰。
4．語言要精練。
5．課后有說課、反思。（在進行評課時進行）
七、評委安排：
各園園長、保教主任及中心園教師代表。
備注：每天上午或下午活動完成后進行教師說課、評課活動。
教師優(yōu)秀教案評比活動方案 5
1、教材內(nèi)容及學(xué)情
能準確說明所授內(nèi)容在學(xué)科課程標準、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。正確分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明存在的學(xué)習(xí)問題及學(xué)習(xí)需求。
2.、教學(xué)目標設(shè)計
目標設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的起點，也是進行教學(xué)過程設(shè)計的依據(jù)。只有具有明確的教學(xué)目標，才可能設(shè)計出合適的教學(xué)過程，也才能使教學(xué)實踐活動更為有效。
在評閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對于知識目標，大家設(shè)計時基本上能做到得心應(yīng)手，對于知識的'各個層次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰當(dāng)。但對于過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標，有的感覺較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。事實上，教學(xué)目標的設(shè)計是一個逐步完善的過程。對于知識目標，由于課程標準有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計時也比較容易確定。而過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標的落實則與老師們所采用的教學(xué)過程有很大關(guān)系。因此，在進行教學(xué)設(shè)計時，我們可以先制定初步的教學(xué)目標，再根據(jù)對教學(xué)過程的分析對目標進行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標更為完善，也有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。
3、教學(xué)重難點確立與分析比較到位
4、教學(xué)過程設(shè)計合理
教學(xué)過程設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的核心，也是各位老師考慮的重點。在評閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計均體現(xiàn)出一定的新意，五學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計中得到了運用，有些老師的設(shè)計更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。綜合分析來看，可以發(fā)現(xiàn)大家的教學(xué)過程設(shè)計體現(xiàn)了如下特點：
�。�1）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
�。�2）注重科學(xué)探究方法的應(yīng)用
不足：有的教學(xué)設(shè)過程計不夠完整，有的沒有學(xué)情分析、有的沒有學(xué)法指導(dǎo)、有的字跡潦草等。
總之，通過組織此次活動，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能在新課程理念的指導(dǎo)下進行教學(xué)設(shè)計，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對于我們在總結(jié)中提到的一些觀點，若大家能在進行教學(xué)設(shè)計時給予適當(dāng)?shù)乃伎迹瑧?yīng)該可以使大家的設(shè)計更為完善，也可以使我們的教學(xué)更為有效。
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