蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　第3課時(shí)

　　求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第6頁(yè)5—9題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)和思考，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步建立“倍”的概念。

　　難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算訓(xùn)練。（想想做做第5題）

　　20×6= 4×80= 600×9=

　　5×700= 50×6= 3×800=

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1．拍一拍

　　學(xué)生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。

　�、偕�1拍：××。老師拍4個(gè)2下。問(wèn)：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　　②生2拍：×××。老師拍3個(gè)3下。問(wèn)：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　　2．談話(huà)：大家表現(xiàn)得真棒，說(shuō)明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成想想做做第6題。

　　先讓學(xué)生自己讀題，然后說(shuō)一說(shuō)如何測(cè)量線(xiàn)段的長(zhǎng)度，要注意什么？最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

　　2．完成想想做做第7題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

　　3．完成想想做做第8題。

　�。�1）觀(guān)察圖，你知道了什么？

　　（2）如何解答第一個(gè)問(wèn)題？選擇哪兩個(gè)條件列式？怎么求出幾倍的？

　�。�3）選擇哪兩個(gè)條件解答第二個(gè)問(wèn)題？怎么求出幾倍的？

　　4．完成想想做做第9題。

　�。�1）自行車(chē)的輛數(shù)是電動(dòng)車(chē)的多少倍？你會(huì)列式嗎？

　�。�2）還能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？

　　四、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

　　“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學(xué)中，教師要盡量把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。以往的應(yīng)用題教學(xué)主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，用文字、語(yǔ)言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量，以及它們之間的關(guān)系，運(yùn)用四則運(yùn)算求出未知數(shù)量的數(shù)學(xué)題。而“解決問(wèn)題”教學(xué)是以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，問(wèn)題為背景，題材選擇更加開(kāi)放，信息資源更加豐富，表達(dá)形式更加生動(dòng)活潑。

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