經(jīng)濟(jì)法論文15篇(集合)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。那么你有了解過論文嗎？下面是小編收集整理的經(jīng)濟(jì)法論文，歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)濟(jì)法論文1

　　摘要：此篇文章重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐課程教學(xué)當(dāng)中所表現(xiàn)出這各種不足，做出了采取項(xiàng)目教學(xué)的方法有效的提升該專業(yè)學(xué)生使用經(jīng)濟(jì)法相關(guān)的理論知識(shí)在實(shí)踐當(dāng)中更好的察覺問題、思考和分析問題和解決問題，進(jìn)而使該專業(yè)教育和培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法；項(xiàng)目化；應(yīng)用流程

　　《經(jīng)濟(jì)法》屬于經(jīng)濟(jì)專業(yè)的一項(xiàng)專業(yè)技能課程，也是該專業(yè)學(xué)生在參考會(huì)計(jì)師考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師必考科目，然而這經(jīng)濟(jì)法課程當(dāng)中那些繁雜難懂的規(guī)律法規(guī)和繁亂龐大的經(jīng)濟(jì)法律體系結(jié)構(gòu)，一些講授經(jīng)濟(jì)法課程的教師有時(shí)都會(huì)感到頭疼，在加上陳舊的教學(xué)方法嚴(yán)重的缺乏科學(xué)合理性，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情和積極性以及單獨(dú)思考問題解決問題的意識(shí)，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中僅僅了解和學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)法的基本理論，完全不具備實(shí)踐運(yùn)用的能力。大部分高職院校當(dāng)中對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程不斷進(jìn)行教學(xué)改革，通過運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)是進(jìn)行專業(yè)教學(xué)革新、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程及職業(yè)教育培養(yǎng)的切實(shí)需求，也是助推教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。

　　一、簡(jiǎn)述在經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)當(dāng)中項(xiàng)目化教學(xué)法所包含的內(nèi)容

　　在高職院校當(dāng)中所使用的項(xiàng)目教學(xué)法就是讓學(xué)生單獨(dú)的構(gòu)建起一個(gè)完整的實(shí)踐項(xiàng)目教師在其中給予正確的指導(dǎo)來實(shí)施的教學(xué)行為活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)方具備‘將項(xiàng)目作為核心、教師作為引導(dǎo)者、學(xué)生做為教學(xué)的主體’的特點(diǎn)，將陳舊的教師為教學(xué)主體，學(xué)生被動(dòng)接收和學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行有效的革新，探索出學(xué)生積極參與、自主合作、探究創(chuàng)新的全新教育教學(xué)模式。以往的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法將教材的章節(jié)作為教學(xué)內(nèi)容的主線，專業(yè)課程教師就是依據(jù)教材章節(jié)當(dāng)中的各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)依次的.向?qū)W生進(jìn)行講授的教學(xué)方法。項(xiàng)目教學(xué)方法就是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成為讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行完成和學(xué)生主動(dòng)參與，教師給予正確引導(dǎo)，在實(shí)踐當(dāng)中獲得知識(shí)的過程。學(xué)生在專業(yè)教師的正確引導(dǎo)下將項(xiàng)目作為核心，以實(shí)踐工作任務(wù)當(dāng)做依據(jù)，努力打造以學(xué)生為教學(xué)主體，教師為教學(xué)引導(dǎo)者的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討的專業(yè)教學(xué)模式。

　　二、項(xiàng)目教學(xué)法在高職經(jīng)管專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程中應(yīng)用流程分析

　　1.項(xiàng)目教學(xué)模式的項(xiàng)目確立階段。項(xiàng)目確立階段就是進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的準(zhǔn)備時(shí)期。教師應(yīng)依據(jù)所要講授的知識(shí)內(nèi)容，專業(yè)技能和實(shí)踐當(dāng)中的實(shí)際問題相結(jié)合，做出單個(gè)或者多個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)。所建立的項(xiàng)目當(dāng)中必須包括課程教學(xué)的所有內(nèi)容，在其中有機(jī)的深入各種理論知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)技能，并在項(xiàng)目當(dāng)中適當(dāng)?shù)纳钊肼殬I(yè)態(tài)度教育、價(jià)值觀念教育和情感教育的內(nèi)容。在確定項(xiàng)目任務(wù)難度的時(shí)候應(yīng)依據(jù)專業(yè)學(xué)生具體狀況確定。2.項(xiàng)目的實(shí)施階段。該階段主要為項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施階段。通常情況下都是由專業(yè)教師來確定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)形式，比如，在實(shí)踐性方面、以學(xué)生感興趣的形式將項(xiàng)目展現(xiàn)給學(xué)生。在項(xiàng)目的實(shí)際實(shí)施階段，教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使學(xué)生能夠建立起進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，可以將班級(jí)分為幾個(gè)項(xiàng)目小組，或是將一個(gè)班級(jí)當(dāng)做項(xiàng)目任務(wù)完成的團(tuán)隊(duì)。在向項(xiàng)目小組下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)書，明確項(xiàng)目任務(wù)。實(shí)踐項(xiàng)目當(dāng)中所制定的任務(wù)難度及教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)來確定，若是學(xué)生還處在課程學(xué)習(xí)的初期，就要對(duì)項(xiàng)目的具體流程及任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的說明。在項(xiàng)目團(tuán)組內(nèi)部學(xué)生通過探討明確各自任務(wù)之后真正的展開項(xiàng)目進(jìn)入到項(xiàng)目的實(shí)施階段，學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行資料的查找、分析、探討和模擬。3.項(xiàng)目評(píng)價(jià)階段。在項(xiàng)目的評(píng)價(jià)階段是該教學(xué)模式重要的鞏固時(shí)期。在項(xiàng)目任務(wù)完成后教師應(yīng)組織學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目小組所完成的結(jié)果及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)記錄到學(xué)生的考核成績(jī)當(dāng)中。學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)采取團(tuán)隊(duì)小組委派代表表述與學(xué)生自由表述相結(jié)合的形式，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)臍w納和評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐結(jié)果當(dāng)中所表現(xiàn)出來的各種問題進(jìn)行指出和糾正，并給學(xué)生指出今后在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)努力學(xué)習(xí)的方向。在評(píng)價(jià)階段詳細(xì)流程為：團(tuán)隊(duì)小組分別進(jìn)行項(xiàng)目成果展示、教師給予客觀評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)小組進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　三、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)注意的問題

　　1.項(xiàng)目教學(xué)中項(xiàng)目的難度不宜太大。想要在專業(yè)教學(xué)當(dāng)中取得更加良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)課程有關(guān)法務(wù)知識(shí)與基礎(chǔ)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況有個(gè)充分的了解，也要對(duì)班級(jí)人數(shù)、進(jìn)行教學(xué)所使用的各種設(shè)備配置狀況進(jìn)行充分的考量，繼而提升項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)際可操作性。除此之外，高職院校近些年以來不斷加大擴(kuò)招力度，學(xué)生綜合素質(zhì)平均水平逐漸降低，因此在實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考量學(xué)生的具體狀況和能力來設(shè)置科學(xué)合理的項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)和經(jīng)濟(jì)法的其余教學(xué)手段互相配合。項(xiàng)目化教學(xué)僅是經(jīng)濟(jì)法諸多教學(xué)手段當(dāng)中一種教學(xué)方法，以往的教學(xué)方法也是有一定優(yōu)點(diǎn)的，所以我們應(yīng)取其精華去其糟粕，不斷優(yōu)化教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)形式，與經(jīng)濟(jì)法的傳統(tǒng)教學(xué)方法互相配合的來實(shí)施。與案例教學(xué)對(duì)比，項(xiàng)目化教學(xué)更加重視項(xiàng)目的課外實(shí)踐性、整體性和學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　3.制定出科學(xué)合理行之有效的考核標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)機(jī)制。項(xiàng)目化教學(xué)的考核方式，尚在探索階段。在項(xiàng)目化教學(xué)大綱編寫時(shí)就要考慮考核的方式，以適應(yīng)項(xiàng)目化教學(xué)需要，達(dá)到項(xiàng)目化教學(xué)的效果。項(xiàng)目化教學(xué)的考核方式可以用綜合成績(jī)(100％)＝項(xiàng)目成績(jī)(50%)＋作業(yè)成績(jī)(20％)＋期末成績(jī)(20％)＋平時(shí)成績(jī)(10％)進(jìn)行考核。這種評(píng)價(jià)機(jī)制更注重考查學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的理解、項(xiàng)目的操作和結(jié)果上。

　　4.培養(yǎng)項(xiàng)目化教學(xué)教師。從事經(jīng)管專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的教師，應(yīng)當(dāng)了解會(huì)計(jì)、稅務(wù)、管理等方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)了解實(shí)際工作中常見的法律問題，不僅能夠幫助學(xué)生完成專業(yè)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且其實(shí)務(wù)能力和實(shí)務(wù)素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生較好完成項(xiàng)目化教學(xué)的任務(wù)。最大的問題是教師，不具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和能力，很難接受和推行項(xiàng)目化教學(xué)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]姜大源.職業(yè)教育的教學(xué)方法論[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,20xx(9).

　　[2]周明虎，汪木蘭，封世新.項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施與典型案例分析[J].中國現(xiàn)代教育裝備,20xx(13).

　　[3]齊晉.會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革模式構(gòu)建—基于法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)模式的對(duì)比分析[J].高等財(cái)經(jīng)教育研究,20xx(3)．

經(jīng)濟(jì)法論文2

　　在國家當(dāng)前良好的政策環(huán)境下，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，也改善了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體制，因?yàn)閲�家的憲法和�?jīng)濟(jì)法制約了經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)化與發(fā)展，所以我國的憲法和經(jīng)濟(jì)法的制定，要根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，要協(xié)調(diào)統(tǒng)一憲法與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定的發(fā)展。

　　一、憲法與經(jīng)濟(jì)法之間的經(jīng)濟(jì)性

　　憲法與經(jīng)濟(jì)法之間的共同特征是“經(jīng)濟(jì)性”，憲法主要解決的是關(guān)于民生發(fā)展問題的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)法主要是用來保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展的有效依據(jù)，因此，憲法和經(jīng)濟(jì)法之間的共同特征就是經(jīng)濟(jì)性。憲法和經(jīng)濟(jì)法的作用體現(xiàn)了二者的經(jīng)濟(jì)性，共同促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。憲法和經(jīng)濟(jì)法的主要職能體現(xiàn)為：憲法和經(jīng)濟(jì)法都是國家職能的體現(xiàn)，都能規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)能力，能夠宏觀調(diào)控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且能對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體的職能進(jìn)行界定，通過經(jīng)濟(jì)手段對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行有效的調(diào)控，促進(jìn)了我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，體現(xiàn)了憲法和經(jīng)濟(jì)法的共同特征“經(jīng)濟(jì)性”。國家的憲法需要體現(xiàn)出該國家的經(jīng)濟(jì)制度，不同的國家經(jīng)濟(jì)制度不同，因此，世界各國對(duì)于自身的經(jīng)濟(jì)制度都制定了不同的法律。憲法對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理制度做出了相關(guān)規(guī)定，具體表現(xiàn)在加強(qiáng)了對(duì)公民經(jīng)濟(jì)自由權(quán)的保護(hù)和規(guī)定，這也是“經(jīng)濟(jì)性憲法”的主要內(nèi)容。憲法的制定保護(hù)了我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，保護(hù)了公民的經(jīng)濟(jì)合法權(quán)益，影響了我國公有制和私有制的發(fā)展，從而根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)法的目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)了國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、經(jīng)濟(jì)法對(duì)憲法的實(shí)施與推動(dòng)

　　憲法規(guī)定的經(jīng)濟(jì)法規(guī)實(shí)施的重要途徑就是經(jīng)濟(jì)法，憲法保障了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，兩者的共同特征就是經(jīng)濟(jì)型，兩者共同作用約束了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使其能夠健康有序的穩(wěn)定發(fā)展。憲法和經(jīng)濟(jì)法之間相互影響，相互促進(jìn)，憲法不僅影響了經(jīng)濟(jì)法，同時(shí)，憲法也需要經(jīng)濟(jì)法的具體實(shí)施。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只有在經(jīng)濟(jì)法的具體實(shí)施下穩(wěn)定的發(fā)展，憲法才能合理的實(shí)施。憲法是一個(gè)國家的根本大法，它規(guī)定了國家的各個(gè)方面，因此，經(jīng)濟(jì)法必須以憲法為本，對(duì)憲法規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，憲法有關(guān)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)才能發(fā)揮出應(yīng)有的效果。反之，如果經(jīng)濟(jì)法沒有得到具體的實(shí)施，那么憲法的經(jīng)濟(jì)性就失去了它應(yīng)有的意義。憲法和經(jīng)濟(jì)法之間相互影響，相互促進(jìn)，具有共同的經(jīng)濟(jì)性。

　　一方面，憲法影響著經(jīng)濟(jì)法的制定和具體實(shí)施。憲法對(duì)其他法律具有指導(dǎo)意義，促進(jìn)了其他法律的發(fā)展個(gè)改進(jìn)。經(jīng)濟(jì)法就是其中之一。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)在人民生活中占據(jù)了十分重要的位置，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)職能已成為十分迫切的任務(wù)，因此，憲法需要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的管理和監(jiān)督。在不斷的改革中，憲法中關(guān)于經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容范圍不斷擴(kuò)大，同時(shí)經(jīng)濟(jì)法的使用范圍也隨之?dāng)U大。因此，只有憲法和經(jīng)濟(jì)法共同作用，相互配合，才能更好地促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。所以，要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，就需要憲法和經(jīng)濟(jì)法能夠有效互動(dòng)，需要真正了解兩者的“經(jīng)濟(jì)性”和“一致性”。

　　三、憲法和經(jīng)濟(jì)法的“經(jīng)濟(jì)性”和“一致性”

　　憲法和經(jīng)濟(jì)法規(guī)定市場(chǎng)主體行為具有一致的.要求和目標(biāo)，這就是憲法和經(jīng)濟(jì)法的“一致性”。從經(jīng)濟(jì)性上來說，憲法對(duì)經(jīng)濟(jì)法具有直接的指導(dǎo)意義，因此，二者的對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面的主要目標(biāo)是一致的。憲法與經(jīng)濟(jì)法共同促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)規(guī)范了經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)行為。憲法和經(jīng)濟(jì)法在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行管理時(shí)也應(yīng)該尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，不能盲目地制定不符合市場(chǎng)的法律法規(guī)。通過市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，使得經(jīng)濟(jì)能夠朝著更有效的方面發(fā)展。憲法對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的影響是十分深遠(yuǎn)的，憲法規(guī)定了經(jīng)濟(jì)法的各項(xiàng)法律法規(guī)，同時(shí)經(jīng)濟(jì)法的制定不能與憲法沖突，因此，憲法對(duì)經(jīng)濟(jì)法的指導(dǎo)意義就顯而易見了。經(jīng)濟(jì)法在制定時(shí)要與憲法相互統(tǒng)一，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體現(xiàn)了憲法的權(quán)威性，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施過程中遇到的實(shí)際問題也促進(jìn)了憲法的改革和發(fā)展，使憲法更貼近社會(huì)的發(fā)展，滿足社會(huì)的實(shí)際需求。憲法和經(jīng)濟(jì)法的一致性就體現(xiàn)出來了，兩者共同規(guī)范了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　四、結(jié)語

　　隨著人們對(duì)經(jīng)濟(jì)和法制文明共識(shí)的增加，憲法中涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題，將通過經(jīng)濟(jì)法來具體解決，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)法上的問題在根本上也是憲法的問題，需要通過完善憲法來解決。由于經(jīng)濟(jì)法與經(jīng)濟(jì)生活和憲法有著密切的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)法也是憲法與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系的紐帶和橋梁。憲法與經(jīng)濟(jì)法的和諧統(tǒng)一，有助于憲法和經(jīng)濟(jì)法的不斷完善，這對(duì)于推進(jìn)國家的全面法制社會(huì)有重要意義。

經(jīng)濟(jì)法論文3

　　摘要:公平與效率是評(píng)價(jià)法律價(jià)值的兩個(gè)重要因素，其影響著整個(gè)法律在社會(huì)中的運(yùn)作，在民商法和經(jīng)濟(jì)法中各自對(duì)公平與效率的價(jià)值取向并不相同，但也有著一定的聯(lián)系，處理好民商法和經(jīng)濟(jì)法在公平與效率方面的關(guān)系將對(duì)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展有積極作用。

　　關(guān)鍵詞:公平;效率;民商法;經(jīng)濟(jì)法

　　中圖分類號(hào):D923;D922．29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):20xx－4379－(20xx)02－0238－01

　　價(jià)值取向?qū)τ谌魏畏�律都有不可忽視的重要性，任何一部法律最終目的都是服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民，為維護(hù)整個(gè)社會(huì)安定有序的發(fā)展做出保障，并推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。法律的進(jìn)步也意味著社會(huì)的進(jìn)步，法律被賦予了自己的價(jià)值并且將自身的價(jià)值發(fā)揮出來才具有意義，不同的法律具有不同的價(jià)值取向，不同的價(jià)值取向?qū)�公平與效率有不同的影響，在公平與效率的共同作用下法律工作才能正常有效的開展，最終達(dá)到維護(hù)人民利益，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的目的。

　　一、公平與效率在法律價(jià)值中的意義

　　(一)公平在法律價(jià)值中的意義

　　公平是法律所追求的基本價(jià)值之一，由于人之差異而沒有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平。簡(jiǎn)單來講，公平是責(zé)任和義務(wù)的統(tǒng)一，個(gè)人而言應(yīng)承擔(dān)他應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益;社會(huì)來講，公平應(yīng)該是一種環(huán)境，社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)體現(xiàn)在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、公平的利益分配及其他生活的機(jī)會(huì)公平、過程公平和結(jié)果分配公平上。公平這一法律價(jià)值的意義為人們提供了保障，也幫助人們樹立了公平正義的意識(shí)，鼓勵(lì)人們依法追求公平正義，構(gòu)筑一個(gè)公平的社會(huì)，需要法律的保障，同時(shí)也需要全社會(huì)的長期努力。

　　(二)效率在法律價(jià)值中的意義

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、日常生活中充滿了矛盾，人們的利益往往發(fā)生沖突，在雙發(fā)或者多方無法協(xié)同達(dá)成共同意見時(shí)就不可避免的需要法律來解決，此時(shí)公平這一法律價(jià)值的重要性凸顯，同時(shí)，也需要效率的協(xié)作，否則事態(tài)將無法控制。法律規(guī)定了社會(huì)原則、行為準(zhǔn)則，在條條框框的約束下，社會(huì)機(jī)制正常運(yùn)作，在社會(huì)中的方方面面，無論是集體利益還是個(gè)人利益都需要被約束，規(guī)則化的流程大大提高了法律效率，保證高效有序的進(jìn)行每一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)并保持著穩(wěn)定。效率這一法律價(jià)值不僅僅影響法律的執(zhí)行情況，其對(duì)經(jīng)濟(jì)來說更是極為重要，就經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而言，資源的利用效率就是關(guān)鍵，法律的規(guī)范作用使得效率的效果得到加強(qiáng)。

　　二、基于公平與效率談民商法與經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值取向

　　(一)民商法對(duì)公平與效率價(jià)值取向的體現(xiàn)

　　民商法只指民法與商法，兩者共同調(diào)整商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系，民商法實(shí)行高位公平的原則，民法注重公平、安全，商法注重效率。公平原則下，民商法保障人與人之間的平等，在社會(huì)活動(dòng)中，個(gè)人的創(chuàng)業(yè)、工作、購物等經(jīng)濟(jì)行為都具有相同的權(quán)利，在個(gè)人與個(gè)人發(fā)生利益沖突時(shí)，在法律面前人人平等，總的來說形式上和機(jī)會(huì)上的平等正是民商法在公平上的價(jià)值取向。個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了民商法在效率這一價(jià)值取向下的現(xiàn)實(shí)成果，在民商法的約束和規(guī)則下，個(gè)人不斷的追求自身利益的實(shí)現(xiàn)，微觀的個(gè)人進(jìn)步匯聚成了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)有效率的發(fā)展，而民商法對(duì)私人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)也是效率的表現(xiàn)形式，這極大的保證了人們私有財(cái)產(chǎn)的安全，在此基礎(chǔ)上人們對(duì)利益的追求才能極大化，因此，民商法對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極的意義。

　　(二)經(jīng)濟(jì)法對(duì)公平與效率價(jià)值取向的體現(xiàn)

　　法律對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大的推進(jìn)作用，經(jīng)濟(jì)法對(duì)整個(gè)社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)、全面、綜合的規(guī)范與調(diào)整，是對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)制的法。市場(chǎng)這只看不見的手在對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整時(shí)，會(huì)產(chǎn)生市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象，并在自然壟斷行業(yè)極易產(chǎn)生壟斷的種種弊端，經(jīng)濟(jì)法的實(shí)行對(duì)維持市場(chǎng)公平，保證市場(chǎng)運(yùn)行效率有著不可忽視的作用。經(jīng)濟(jì)法的基本原則最核心的內(nèi)是:注重維護(hù)經(jīng)濟(jì)總體效益，兼顧社會(huì)各方經(jīng)濟(jì)利益公平。公平的價(jià)值主要表現(xiàn)為整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的公平，是一種更廣義上的公平，是對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的一種描述，在公平的'經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，適用同樣的經(jīng)濟(jì)規(guī)則、提供同樣的經(jīng)濟(jì)信息。經(jīng)濟(jì)法在尊重經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律和物質(zhì)世界發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從宏觀層次上對(duì)政府、社會(huì)、市場(chǎng)進(jìn)行平衡調(diào)節(jié)，避免市場(chǎng)失衡，提供必要的國家干預(yù)，這是經(jīng)濟(jì)法中效率價(jià)值的重要表現(xiàn)形式。

　　三、民商法與經(jīng)濟(jì)法的異同

　　民商法與經(jīng)濟(jì)法都離不開發(fā)揮公平與效率的價(jià)值，兩者有著相似點(diǎn)，都以公平原則保障個(gè)人利益，追求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展為最終目的，也都追求效率原則，高效有序的調(diào)節(jié)個(gè)人利益之間的矛盾，集體利益與個(gè)人利益的沖突。兩法也有各自的側(cè)重點(diǎn)，民商法公平原則是其精髓，經(jīng)濟(jì)法則效率優(yōu)先，兼顧公平;在面對(duì)對(duì)象上，民商法更關(guān)注對(duì)人們私權(quán)的保護(hù)，而經(jīng)濟(jì)法更關(guān)注社會(huì)和整體的公平;在實(shí)行手段上，經(jīng)濟(jì)法更多的涉及宏觀調(diào)控、國家干預(yù)，民商法更具體到個(gè)人角度。同時(shí)，民商法與經(jīng)濟(jì)法的公平與效率有時(shí)相悖，需要協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、結(jié)語

　　我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大進(jìn)步，人民生活水平大幅度提高，但也存在貧富差距、環(huán)境污染等問題，影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效率與社會(huì)的穩(wěn)定。法律對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用，民商法與經(jīng)濟(jì)法與整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又息息相關(guān)，處理好民商法與經(jīng)濟(jì)法在公平與效率的關(guān)系，將兩者有效地結(jié)合，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)中高速穩(wěn)定發(fā)展有積極意義。

　　［參考文獻(xiàn)］

　　［1］曹勇．論民商法與經(jīng)濟(jì)法的關(guān)系———以法律價(jià)值為視角［J］．中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào)，20xx，22(3)．

經(jīng)濟(jì)法論文4

　　摘 要：摘要 ：低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展是世界經(jīng)濟(jì)格局大勢(shì)所趨，我國作為最大發(fā)展中國家，但在低碳經(jīng)濟(jì)法律體系構(gòu)建方面尚存不足之處，需要對(duì)相關(guān)問題加以分析和研究，進(jìn)而推動(dòng)我國低碳經(jīng)濟(jì)法律體系的創(chuàng)新構(gòu)建，提升低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，確保發(fā)展的持續(xù)性。 關(guān)鍵詞 ：低碳經(jīng)濟(jì)

　　關(guān)鍵詞：低碳金融論文

　　摘要：低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展是世界經(jīng)濟(jì)格局大勢(shì)所趨，我國作為最大發(fā)展中國家，但在低碳經(jīng)濟(jì)法律體系構(gòu)建方面尚存不足之處，需要對(duì)相關(guān)問題加以分析和研究，進(jìn)而推動(dòng)我國低碳經(jīng)濟(jì)法律體系的創(chuàng)新構(gòu)建，提升低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，確保發(fā)展的持續(xù)性。

　　關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；法律體系；環(huán)保

　　中圖分類號(hào)：D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0592(20xx)01-084-02

　　經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展使物質(zhì)條件發(fā)生翻天覆地的改變。物質(zhì)文明的發(fā)達(dá)帶來積極影響的同時(shí)，也帶來了一定的負(fù)面影響，經(jīng)濟(jì)高速增長的所付出的有可能就是環(huán)境代價(jià)。尤其是我國這樣的發(fā)展中國家，單位經(jīng)濟(jì)增長的環(huán)境成本要明顯高于發(fā)達(dá)國家，以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展模式一度成為某些地區(qū)的主要發(fā)展模式。近年來，隨著環(huán)境問題的越發(fā)突出，綠色經(jīng)濟(jì)受到全球的廣泛關(guān)注，低碳經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)重要議題在未來一段時(shí)間值得各國加以探索和研究。因低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要來自法律和政策層面的保護(hù)和支持，故展開低碳經(jīng)濟(jì)法律體系的分析和構(gòu)建研究具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，有利于其低碳經(jīng)濟(jì)的長效化發(fā)展。

　　一、我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的意義

　　低碳經(jīng)濟(jì)被學(xué)界定義為可持續(xù)發(fā)展，有別于現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，低碳經(jīng)濟(jì)是由低碳產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、發(fā)展、生活等系統(tǒng)因素和形態(tài)構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)體系。低碳經(jīng)濟(jì)以低污染、低排放、低能耗作為基本條件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境成本是衡量低碳經(jīng)濟(jì)的重要指標(biāo)。低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目標(biāo)在于進(jìn)一步維持生態(tài)平衡，提高現(xiàn)有能源利用效率，同時(shí)開發(fā)新能源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)階段全球低碳經(jīng)濟(jì)的核心發(fā)展內(nèi)容集中在創(chuàng)新能源開發(fā)和使用技術(shù)、減少排放、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展等內(nèi)容上。通過低碳經(jīng)濟(jì)構(gòu)建新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展制度，轉(zhuǎn)變?nèi)祟惤?jīng)濟(jì)發(fā)展觀念具有積極現(xiàn)實(shí)意義。我國作為全球最大的發(fā)展中國家、第二大經(jīng)濟(jì)體，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，有助于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，以及全球競(jìng)爭(zhēng)力的持續(xù)提升。其實(shí)際意義和價(jià)值體現(xiàn)在下述幾方面：

　　第一，有利于我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展。當(dāng)前我國處于深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，宏觀層面加快了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長必然帶來高能耗。與發(fā)達(dá)國家相比，我國主要消耗能源為煤炭，我國20xx年煤消耗量達(dá)到近年來的峰值36億萬噸，雖然在20xx年開始我國煤炭消耗量開始下降，但我國每創(chuàng)造100萬美元GDP的能源消耗仍然是歐美發(fā)達(dá)國家2至5倍之多，在PM2.5等環(huán)境問題困擾下，加快發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、降低污染能源消耗量已經(jīng)成為必然之舉，此舉將成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的關(guān)鍵。

　　第二，有利于調(diào)整我國能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我國能源戰(zhàn)略長期依托于煤炭有其必然原因，我國可開采使用能源結(jié)構(gòu)為煤多、氣少、油缺，因?yàn)槿鄙儆蜌庖簿褪沟梦覈�主要消耗能源只能是煤炭為主，我國一次性能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭占比近七成，而我國煤炭產(chǎn)業(yè)的整體技術(shù)水平落后。在我國的工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中，高能源消耗、重污染排放情況突出。通過政策引導(dǎo)和制度規(guī)范，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)有助于我國改善能源結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和氛圍，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全面可持續(xù)發(fā)展。

　　第三，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，長期以來我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在結(jié)構(gòu)不合理情況，結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀限制了經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。從整體來看我國產(chǎn)業(yè)比重依然為1∶5∶4，主導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)依然是第二產(chǎn)業(yè)，工業(yè)主導(dǎo)的.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，自然容易導(dǎo)致高能源消耗問題。進(jìn)一步倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)有助于推動(dòng)我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，利于服務(wù)業(yè)做大做強(qiáng)，使我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于持續(xù)優(yōu)化調(diào)整狀態(tài)下，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的整合創(chuàng)新。

　　第四，有利于提升我國國際競(jìng)爭(zhēng)力，我國作為全球第一大貿(mào)易國，出口貿(mào)易成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。而隨著各國對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的重視，碳排放已經(jīng)成為一項(xiàng)重要衡量指標(biāo)，碳排放稅也已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。為了維護(hù)我國固有國際競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，大力推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。只有注重于國際規(guī)則，盡可能滿足于國際化規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，才能樹立起綠色經(jīng)濟(jì)意識(shí)，引導(dǎo)我國企業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展之路，全面打通國際化發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)宏觀和微觀層面的協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

　　二、我國低碳經(jīng)濟(jì)法律體系不足之處分析

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的社會(huì)制度和法律體系作為基礎(chǔ)，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加需要法律作為保障。低碳經(jīng)濟(jì)源于技術(shù)創(chuàng)新，源自公眾意識(shí)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，更加源于政策和法律的不斷優(yōu)化完善。優(yōu)化完善法律規(guī)制有利于維護(hù)綠色經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，有助于限制高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，提升低碳新技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展效率。作為發(fā)展中國家，我國在低碳領(lǐng)域的立法仍較為滯后,尚沒有形成一個(gè)完整的法律體系，具體而言階段低碳經(jīng)濟(jì)法律體系不足之處體現(xiàn)在下述幾方面：

　�。ㄒ唬┑吞冀�(jīng)濟(jì)法律體系完善程度不高

　　低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)已明確成為我國未來一段時(shí)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方式，但關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)依然存在不足之處，整體法律體系完成程度不高。造成相關(guān)法律體系不完善的主要原因集中在兩方面：其一是作為國家根本大法的憲法中并沒有將發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為基本發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行明確規(guī)定，其二是基本法當(dāng)中也沒有一部專門引導(dǎo)和推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律，同時(shí)法律法規(guī)、規(guī)章之間依然存在不協(xié)調(diào)的問題。可以說，法律體系完善程度不高直接影響著低碳經(jīng)濟(jì)的有效推進(jìn)，導(dǎo)致法律制度對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)所引導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)范作用下降。

　�。ǘ�）能源基本法缺位問題突出

　　能源開采、使用、管理等問題是關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，影響低碳經(jīng)濟(jì)持續(xù)推進(jìn)的重要問題。改革開放以來，我國注重于能源領(lǐng)域的立法工作，先后制定和實(shí)施了包括《電力法》、《煤炭法》等一系列的能源單行法律及各類地方性法規(guī)、部門規(guī)章�，F(xiàn)有能源相關(guān)法律法規(guī)在能源領(lǐng)域發(fā)揮著非常重要的作用，但隨著我國能源問題的越發(fā)突出，能源開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間矛盾的激增，頒布實(shí)施一部能夠系統(tǒng)綜合調(diào)整規(guī)范能源開發(fā)利用和管理的基本法顯得非常必要。一方面，該法實(shí)施后能夠解決現(xiàn)存的能源問題，處理現(xiàn)有能源法律法規(guī)之間的協(xié)調(diào)問題；另一方面，該法實(shí)施后有利于低碳經(jīng)濟(jì)的長效化、持續(xù)化推廣，有助于規(guī)范低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，從法律層面對(duì)新的問題和現(xiàn)象加以調(diào)整，利于單行法的制定和完善。

　�。ㄈ�）相關(guān)法律的可操作性不強(qiáng)

　　我國現(xiàn)行低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)法律細(xì)化程度不夠，實(shí)際的司法可操作性不強(qiáng)，法律規(guī)定多是原則性規(guī)定，具體法條的約束性不強(qiáng)，難以對(duì)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域違法行為進(jìn)行有效查處，同時(shí)對(duì)于推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展也缺乏必要的作用與價(jià)值。

　�。ㄋ模┝⒎ㄐ�率較低，法律規(guī)范存在滯后性

　　低碳經(jīng)濟(jì)概念自20xx年被全球主要國家所認(rèn)同和認(rèn)可后，在歐盟部分國家開始通過征收碳排放稅等方式，強(qiáng)制推行低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，我國在低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的立法效率尚較低，法律規(guī)范方面存在一定滯后性，不能起到科學(xué)指導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。我國作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，貿(mào)易第一大出口國，低碳經(jīng)濟(jì)立法滯后，導(dǎo)致法律體系與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的不對(duì)稱，限制了經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

　�。ㄎ澹┕�眾低碳經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)不強(qiáng)

　　法律的價(jià)值體現(xiàn)在于其規(guī)范和引導(dǎo)上，通過法律的落實(shí)和法律體系的構(gòu)成及應(yīng)用，可以使公眾的法律意識(shí)得到不斷強(qiáng)化，進(jìn)而利于各項(xiàng)政策和措施的執(zhí)行和落實(shí)。我國當(dāng)前公眾低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)法律意識(shí)不強(qiáng)，沒有形成一種普遍意識(shí)，進(jìn)而也就限制了法律的制定和執(zhí)行，同時(shí)影響著低碳經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　三、我國低碳經(jīng)濟(jì)法律體系構(gòu)建研究

　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化情況下，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低決定著一國的國際競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)比我國應(yīng)及時(shí)通過有效立法和執(zhí)法有利于進(jìn)一步提升低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，具體措施如下：

　　（一）立足國情，合理確定低碳經(jīng)濟(jì)立法原則

　　我國低碳經(jīng)濟(jì)法律制度立法工作的有序科學(xué)開展，建立在合理立法原則基礎(chǔ)上。立法原則著重突出三個(gè)重點(diǎn)。首先是要符合中國基本國情，我國作為全球最大的發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理的情況依然較為嚴(yán)重。我國人均資源量低于世界平均水平，環(huán)境的整體承載能力不足，部分地區(qū)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域依舊過分依賴自然資源，能源消耗量大、污染問題突出。據(jù)此，我國在低碳立法方面必須充分結(jié)合自身國情，對(duì)于國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要取其精華不能簡(jiǎn)單照搬，要結(jié)合實(shí)際情況加以創(chuàng)新和不斷優(yōu)化。其次是要維護(hù)自身合法合理權(quán)益。在低碳立法方面，我們要充分維護(hù)自身核心權(quán)益，對(duì)發(fā)達(dá)國家有針對(duì)性的法律及政策，積極應(yīng)用法律手段加以應(yīng)對(duì)，提升我國法律體系的自我保護(hù)性，堅(jiān)持逐步推進(jìn)。低碳經(jīng)濟(jì)法律體系的構(gòu)建不能一撮而就，而是要充分結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和國際環(huán)境變化，不斷對(duì)法律體系加以創(chuàng)新和優(yōu)化完善，使法律的價(jià)值作用最大化。

　　（二）推動(dòng)低碳領(lǐng)域基本法的制定

　　總的來看，低碳經(jīng)濟(jì)法是實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展的基礎(chǔ)保障和普遍適用的法律指導(dǎo)規(guī)范。在低碳經(jīng)濟(jì)法當(dāng)中需要明確低碳經(jīng)濟(jì)的國家戰(zhàn)略地位，提出環(huán)境保護(hù)、能源安全等領(lǐng)域的戰(zhàn)略目標(biāo)、基本原則。同時(shí)頒布實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)法，并使該法成為各項(xiàng)單行法律和法規(guī)規(guī)章的依據(jù)，推動(dòng)立法的全面展開。

　　（三）強(qiáng)化在金融、環(huán)保、消費(fèi)等領(lǐng)域立法實(shí)踐

　　我國要在金融、環(huán)保等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的多元化立法，通過完善法律體系額方式不斷為低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境。一方面，我國要加快低碳稅征收前的調(diào)研工作，立足于本國實(shí)際情況和外部環(huán)境設(shè)立合理地低碳稅征收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而有效維護(hù)本國企業(yè)實(shí)際利益，同時(shí)推動(dòng)社會(huì)低碳意識(shí)的持續(xù)提升，另一方面則是要進(jìn)一步加大環(huán)保執(zhí)法力度，對(duì)于污染環(huán)境、浪費(fèi)能源的行為加大處罰力度，使行政處罰的效能得到體現(xiàn)，建立法律屏障，確保低碳經(jīng)濟(jì)得到穩(wěn)步推進(jìn)�？偟膩砜�，只有切實(shí)從多元化入手、從細(xì)化科學(xué)化著力，才能使低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)法律體系的實(shí)效性和專業(yè)性得到保證，使低碳經(jīng)濟(jì)能夠在一個(gè)良好社會(huì)秩序和普遍意識(shí)環(huán)境下發(fā)展。

　　（四）積極引導(dǎo)強(qiáng)化公眾意識(shí)

　　低碳經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，對(duì)公眾的自身行為和意識(shí)要求標(biāo)準(zhǔn)就更高。政府相關(guān)部門應(yīng)做好引導(dǎo)，進(jìn)一步引導(dǎo)公眾意識(shí)的轉(zhuǎn)變，不斷強(qiáng)化公眾意識(shí)，進(jìn)而使節(jié)能環(huán)保、低碳經(jīng)濟(jì)、綠色產(chǎn)業(yè)等價(jià)值觀念和意識(shí)內(nèi)容成為群體普遍意識(shí)，并在一個(gè)良好的社會(huì)氛圍中使低碳經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展和壯大。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]林伯強(qiáng)、孫傳旺．如何在保障中國經(jīng)濟(jì)增長前提下完成碳減排目標(biāo)．中國社會(huì)科學(xué)．20xx(1)．

　　[3]張磊．低碳經(jīng)濟(jì)背景下我國環(huán)境刑法立法面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策．河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)．20xx(1)．

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經(jīng)濟(jì)法論文5

　　經(jīng)濟(jì)法是高職院校經(jīng)管類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，但是在教學(xué)過程中存在一些問題。本文從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分析了目前經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程存在的問題，據(jù)此提出了改革思路。

　　經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門理論性、實(shí)踐性和實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，在許多高職院校的經(jīng)管類、財(cái)經(jīng)類專業(yè)都開設(shè)。由于經(jīng)濟(jì)法課程與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系的密切，各高職院校都非常重視經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)工作，本文僅結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷?jīng)濟(jì)法這門課程在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的一點(diǎn)意見和建議。

　　一、經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中存在的一些問題

　　(一)教材版本較多，教材內(nèi)容繁多，沒有針對(duì)性

　　目前出版的經(jīng)濟(jì)法教材版本非常多，但是都存在著這樣那樣的問題，有的教材的內(nèi)容就是經(jīng)濟(jì)法法律法規(guī)的羅列，沒有相應(yīng)的案例佐證，理論太強(qiáng)，使得教材枯燥無味;有的教材針對(duì)性不強(qiáng)，不能滿足專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)資格考證的要求，目前很多經(jīng)濟(jì)法類教材的內(nèi)容與會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類資格考試所掌握的法律知識(shí)存在差距。

　　(二)課程綜合性強(qiáng)，內(nèi)容多，但課時(shí)少

　　經(jīng)濟(jì)法是一門綜合性較強(qiáng)的課程，內(nèi)容比較多，而在很多高職院校一般都只開設(shè)一個(gè)學(xué)期，每周4課時(shí)，因此教師在制定授課計(jì)劃時(shí)有很大的壓力，在上課內(nèi)容的取舍上有難度。

　　(四)教學(xué)方法單一

　　經(jīng)濟(jì)法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，光靠教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法不適用經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的要求。目前大部分教師都是以理論講授為主，學(xué)生記筆記的教學(xué)方式，課堂不活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，使得學(xué)生一學(xué)期學(xué)完下來只能死記些東西，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，缺乏運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)踐問題的能力。同時(shí)，由于大多數(shù)的考核方式都是以閉卷考試為主，注重對(duì)記憶內(nèi)容的考核，忽略了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中的幾點(diǎn)思考

　　(一)合理選取教材

　　高職院校經(jīng)管類的經(jīng)濟(jì)法教材，應(yīng)與法律專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法教材不同。對(duì)于經(jīng)管類的學(xué)生來說，真正掌握一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中的法律知識(shí)以及靈活運(yùn)用尤為重要，因此，在選取教材時(shí)，要注重教材的實(shí)用性，不能太理論化。

　　(二)合理選取和安排教學(xué)內(nèi)容。

　　經(jīng)濟(jì)法課程涉及的法律條文非常多，在有限的教學(xué)課時(shí)中不可能做到逐一介紹清楚，因此教師應(yīng)該有針對(duì)性的、重點(diǎn)的選擇內(nèi)容加以講授。經(jīng)濟(jì)法是一門理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程，在理論知識(shí)教學(xué)上，要打破各家學(xué)派對(duì)體系、內(nèi)容上的劃分，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生了解法律規(guī)定、能查閱相關(guān)法律規(guī)定、能正確解讀法律規(guī)定，最后能運(yùn)用法律規(guī)定;在實(shí)踐教學(xué)上，要豐富教學(xué)案例，選取的案例應(yīng)該是最新的，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的案例。通過前面理論的學(xué)習(xí)，來分析案例，做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟和理解，使學(xué)生不僅能夠知法、守法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何用法。在教學(xué)內(nèi)容的選取上，要注重因材施教，針對(duì)學(xué)生和專業(yè)的特點(diǎn)來選取教學(xué)內(nèi)容，以我院的經(jīng)濟(jì)法課程為例，根據(jù)我院系部專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，參考教材，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和重構(gòu)，主要分為以下幾個(gè)模塊：(1)經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)講授經(jīng)濟(jì)法的概念、產(chǎn)生的原因、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象、經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系、經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)議解決方法等;(2)市場(chǎng)主體法，重點(diǎn)講授個(gè)人獨(dú)獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)法、公司法等;(3)市場(chǎng)運(yùn)行法，重點(diǎn)講授合同法、勞動(dòng)法、破產(chǎn)法等;(4)市場(chǎng)調(diào)控法，重點(diǎn)講授消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。通過以上內(nèi)容的學(xué)生，學(xué)生能夠了解并掌握個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和公司創(chuàng)辦的條件、程序，具備依法訂立合同以及解決糾紛的能力。

　　三、改革教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，是決定教育質(zhì)量的重要因素。在經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)過程中，嚴(yán)禁采用“灌輸式”的`教學(xué)方法，要根據(jù)不同模塊的知識(shí)特點(diǎn)靈活選取教學(xué)方法和手段。

　　(一)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

　　經(jīng)濟(jì)法很多都是基本理論、基本規(guī)則和法律條文，枯燥無味。因此，教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如購買教學(xué)光盤、制作教學(xué)課件、將“今日說法”、“經(jīng)濟(jì)與法”等相關(guān)法制節(jié)目，經(jīng)整理編輯，制作成教學(xué)資料。此外，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加大課堂上傳授的知識(shí)量和信息量，開拓學(xué)生的視野。

　　(二)充分運(yùn)用案例教學(xué)法

　　經(jīng)濟(jì)法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，僅靠講解法律條文將使得經(jīng)濟(jì)法課堂枯燥無味，教師可以以案例為教學(xué)平臺(tái)，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)的生動(dòng)案例進(jìn)行討論，并通過教師對(duì)案例的綜合分析、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生真正理解所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而在一定程度上提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力。具體做法有兩種，一是教師在課堂上首先提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的案例，讓學(xué)生自行思考，然后對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解，最后重新回到前面提出的案例，進(jìn)入師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，相互之間討論形成觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出意見。另一種做法是首先教師講授知識(shí)點(diǎn)，然后提出相關(guān)案例，由學(xué)生討論分析，形成觀點(diǎn)給出結(jié)論。

　　四、提高教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

　　經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容豐富，這就要求教師具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了經(jīng)濟(jì)法本身的相關(guān)知識(shí)外，還要掌握比如會(huì)計(jì)知識(shí)、金融知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)等。這就要求經(jīng)濟(jì)法教師應(yīng)自覺提高自身的素質(zhì)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，才能勝任經(jīng)濟(jì)法課程。

　　總之，經(jīng)濟(jì)法是一門理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程，教師應(yīng)針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的選取教材;根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)選取和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容;充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段、不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法;不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，這樣才能把經(jīng)濟(jì)法這門課程上好。

經(jīng)濟(jì)法論文6

　　《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》是中職學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)通用的專業(yè)核心課程之一，同時(shí)又是專業(yè)基礎(chǔ)課程，在當(dāng)前國家大力實(shí)施全面依法治國戰(zhàn)略布局的環(huán)境下，學(xué)好這門課程對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生顯得尤為重要。要學(xué)好《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》這門課程，勢(shì)必要進(jìn)行教與學(xué)改革，并不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)氛圍的營造等有密切關(guān)系。

　　所謂學(xué)習(xí)力就是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三方面的綜合體現(xiàn)，是把學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)積累的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)力的本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)力，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)決勝在學(xué)習(xí)力，中職學(xué)生要學(xué)好“經(jīng)濟(jì)法學(xué)法律法規(guī)”課程必須要具備一定的學(xué)習(xí)力。

　　一、“經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)”課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》是中職學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)通用的專業(yè)核心課程之一，同時(shí)又是專業(yè)基礎(chǔ)課程，在當(dāng)前國家大力實(shí)施全面依法治國戰(zhàn)略布局的環(huán)境下，學(xué)好這門課程對(duì)于財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生顯得尤為重要。作為中職學(xué)校，存在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，教師水平差距較大，教學(xué)指導(dǎo)思想有偏差等現(xiàn)象，且“雙差生”普遍，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不具備基本的法理知識(shí)，學(xué)習(xí)能力差。而這門課程包含多個(gè)法律部門，法學(xué)知識(shí)體系復(fù)雜，涉及面廣，且內(nèi)容抽象、枯燥、乏味，中職學(xué)生學(xué)好這門課程難度很大。筆者認(rèn)為，要學(xué)好《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》這門課程，勢(shì)必要進(jìn)行教與學(xué)改革，并不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

　　二、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力措施

　　學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)氛圍的營造等有密切關(guān)系。

　　(一)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的初動(dòng)力

　　每個(gè)人做事情歸納起來有以下幾種原因：一是責(zé)任所在;二是利益驅(qū)動(dòng);三是興趣使然。和興趣相關(guān)的話題更多的是學(xué)習(xí)活動(dòng)，只要對(duì)所參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，自然就會(huì)有毅力、有動(dòng)力克服困難，還能積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，會(huì)想方設(shè)法去思考，并千方百計(jì)尋求解決的方法，也會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。中職學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)很難，有興趣才能積極主動(dòng)地探索，主體性才能得到充分發(fā)揮。學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，需要付出很大的努力，而一旦學(xué)生產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)習(xí)就成了他們內(nèi)在的要求，這樣學(xué)習(xí)起來就有動(dòng)力。我在講經(jīng)濟(jì)仲裁這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，采用情景扮演法，要求全班同學(xué)按照5人一個(gè)小組進(jìn)行分組，以小組為單位，其中3人模擬組成仲裁庭，另外2人作為書記員或工作人員，給每個(gè)組不同的案例，進(jìn)行模擬仲裁，讓每名學(xué)生都輪換扮演一下“仲裁員”，完成任務(wù)，最后老師進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。這樣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在做中學(xué)會(huì)了知識(shí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

　　(二)有效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵

　　“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，學(xué)習(xí)活動(dòng)具有共同特點(diǎn)和規(guī)律性，學(xué)習(xí)方法是對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)。掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，提升自信心，獲得比別人更多的知識(shí)和技能。在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)資源非常豐富，學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息解決問題的能力非常重要。對(duì)于中職生“雙差生”普遍的現(xiàn)狀，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)“有限責(zé)任公司”這節(jié)內(nèi)容，先讓學(xué)生從思想上明晰知識(shí)體系：有限責(zé)任公司的概念、設(shè)立條件、組織機(jī)構(gòu)、一人公司和國有獨(dú)資公司。其中，重點(diǎn)內(nèi)容是有限責(zé)任公司的設(shè)立條件、組織機(jī)構(gòu)和一人公司，難點(diǎn)是有限責(zé)任公司設(shè)立條件和組織機(jī)構(gòu)。本節(jié)的內(nèi)容是本章《公司法律制度》的重點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握;然后讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)任務(wù);再根據(jù)理解掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，老師檢查評(píng)價(jià);最后學(xué)生分析整理與歸納相結(jié)合，會(huì)進(jìn)行綜合應(yīng)用;如此反復(fù)，學(xué)生定能掌握方法，學(xué)會(huì)技能。

　　(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。實(shí)踐研究表明，一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)力。常見的學(xué)習(xí)好習(xí)慣有課前準(zhǔn)備習(xí)慣;認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣;預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣;作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣;課外閱讀習(xí)慣;尊重與欣賞老師的習(xí)慣;善于提問，總結(jié)錯(cuò)誤的.習(xí)慣等。我在上經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)專業(yè)課時(shí)，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，準(zhǔn)備“三合一”作業(yè)本(筆記、課堂練習(xí)、家庭作業(yè))，積極主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)言，課前復(fù)習(xí)抽問，小組合作討論，練習(xí)評(píng)價(jià)與訂正，理論聯(lián)系實(shí)踐運(yùn)用，老師督促和檢查，并采取必要的激勵(lì)和懲罰措施等。通過學(xué)生長期認(rèn)真自覺地參與到經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)過程中，不斷訓(xùn)練，老師督促檢查，悉心指導(dǎo)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(四)掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)力的根本途徑

　　實(shí)踐研究表明，實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)方式才是回歸教學(xué)的本質(zhì)。在課堂上教師扮演導(dǎo)演，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而學(xué)生才是真正的演員，通過參與教學(xué)活動(dòng)，盡可能多說、多讀，多寫、多思考，讓他們?cè)谇榫爸羞M(jìn)行交流，這樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣比看老師的表演要濃得多�，F(xiàn)流行的小組合作、學(xué)習(xí)探究等學(xué)習(xí)方法普遍適用在平常的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，我們可以在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。例如，我在講“合同的履行和擔(dān)�！敝�識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，先是布置學(xué)生學(xué)生預(yù)習(xí)教材，收看《合同無法履行 保證金遲遲不退》網(wǎng)絡(luò)普法視頻，并預(yù)先設(shè)計(jì)2個(gè)簡(jiǎn)單的情景問題讓學(xué)生分組完成。課中，同學(xué)們根據(jù)老師講的知識(shí)再分組討論，經(jīng)過了認(rèn)識(shí)——熟悉——理解的過程，學(xué)生完成任務(wù)后，老師再進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。這樣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

　　(五)學(xué)習(xí)氛圍的營造有利于提高學(xué)習(xí)力

　　20xx級(jí)會(huì)計(jì)班學(xué)生剛進(jìn)校，老師就在教室黑板上方寫了“我要上大學(xué)”標(biāo)語，每天學(xué)習(xí)時(shí)，只要學(xué)生一抬頭，就會(huì)像座右銘一樣對(duì)自己要求。在當(dāng)前中高職銜接的大好形勢(shì)下，班級(jí)逐步形成了一種積極健康向上的精神，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間你追我趕，積極進(jìn)取的濃厚學(xué)習(xí)氛圍的無疑對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力產(chǎn)生積極的影響。在這樣一個(gè)班集體，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們也在學(xué)習(xí)過程中逐漸鍛煉自己的學(xué)習(xí)力。所以，在教學(xué)過程中，我努力營造和諧的教學(xué)氣氛，講課不拘一格，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，結(jié)合生活和教學(xué)實(shí)際，列舉貼近生活且學(xué)生感興趣的話題和案例，保持學(xué)生們樂學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生都有求學(xué)的欲望，促使抽象乏味的法學(xué)知識(shí)課堂變得生動(dòng)形象，氣氛熱烈，從而開發(fā)學(xué)生法理知識(shí)學(xué)習(xí)的潛能。

經(jīng)濟(jì)法論文7

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的提出，網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園生活不可缺少的重要組成部分�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革從過去在教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳行畔⒓夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行改革，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革有利于實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的相互協(xié)同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各高職院校應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)布局構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系，設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法的考核評(píng)估方式，這有利于提升高職院校大學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)“知法、懂法、用法”的大學(xué)生，營造法律先行的良好校園文化。

　　一、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革的必要性

　　(一)滿足不同專業(yè)同學(xué)的需求，做到因材施教

　　經(jīng)濟(jì)法體系龐雜，內(nèi)容甚多，涵蓋經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，涉及的法律、法規(guī)眾多，在有限的課堂教學(xué)中不可能將經(jīng)濟(jì)法全部的法條講述清楚，因此教師須根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在已搭建經(jīng)濟(jì)法體系的前提下，有選擇有重點(diǎn)的加以講述相關(guān)章節(jié)和內(nèi)容。通過泛雅、慕課平臺(tái)，錄制經(jīng)濟(jì)法教學(xué)視頻，可滿足不同專業(yè)、不同方向?qū)��?jīng)濟(jì)法各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)深淺程度的需求，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，可有選擇性的深入掌握經(jīng)濟(jì)法相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，解決高職院校經(jīng)濟(jì)法課時(shí)不足的問題。在同一結(jié)構(gòu)體系下有所側(cè)重的選取教學(xué)內(nèi)容將更能體現(xiàn)因材施教的教學(xué)放學(xué)。

　　(二)提高大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)把經(jīng)濟(jì)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力

　　對(duì)于高職生而言，經(jīng)濟(jì)法本身所具有的專業(yè)性及抽象性，在很大程度上影響其學(xué)習(xí)興趣與積極性。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，擺脫“先教后學(xué)”的傳統(tǒng)模式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使大學(xué)生輕松地自主學(xué)習(xí)。將知識(shí)的講授過程剝離到課外進(jìn)行，將課堂有限的時(shí)間最大限度的還給學(xué)生，完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和悟化，也有利于職業(yè)技能的培養(yǎng)，把所學(xué)理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　(三)完善雙創(chuàng)教育課程體系，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備

　　當(dāng)前大部分高職院校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)、思想道德與法律修養(yǎng)課程，但當(dāng)前課程設(shè)置主要偏基礎(chǔ)理論，不能切實(shí)提高大學(xué)生的法律實(shí)踐能力。因此有必要開設(shè)經(jīng)濟(jì)法選修課，為非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生提供高位階的法律知識(shí)。經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐性強(qiáng)，其范圍和內(nèi)容涵括了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的所有法律知識(shí)，可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類法律版塊的高階位課程，有利于系統(tǒng)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的法律體系，滿足部分同學(xué)對(duì)法律實(shí)務(wù)處理能力提升的需要，為其后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好法律素養(yǎng)基礎(chǔ)。

　　(四)提升大學(xué)生的法律意識(shí)，營造法律先行的良好校園文化

　　在高職院校大力開展雙創(chuàng)教育的背景下，經(jīng)濟(jì)法課程改革一方面有利于提升大學(xué)生的法律意識(shí)，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)法律的了解，進(jìn)而篩選出對(duì)法律有興趣的大學(xué)生參與到法律實(shí)務(wù)中來。另一方面，能夠增強(qiáng)廣大師生員工的法治觀念，提高大學(xué)生們學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，營造法律先行的良好校園文化。

　　二、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的現(xiàn)狀及面臨的問題

　　目前，我國高職教育的課程改革開始注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，盡管這方面與國際發(fā)展進(jìn)程還保持著一定的距離，但是我國也已經(jīng)開始嘗試把個(gè)性發(fā)展和能力發(fā)展同時(shí)納入課程教學(xué)模式的改革中，與此同時(shí)高職院校的教學(xué)改革也涌現(xiàn)了諸如創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等主流詞匯。近三年來，我國學(xué)界對(duì)高職院校經(jīng)濟(jì)法課程改革的研究主要集中在兩個(gè)方面，一是把高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)區(qū)別于本科教學(xué)，研究成果多是兩者異同點(diǎn)的比較方面;二是結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)方案提出適應(yīng)高職院校大學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，研究成果主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方法方面，然而能指導(dǎo)高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革成果甚少。

　　當(dāng)前我國高職院校開設(shè)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)法課程，但相近專業(yè)同一本經(jīng)濟(jì)法教科書，同一套教學(xué)課件的情況比比皆是，市面上的教材內(nèi)容大同小異，教學(xué)內(nèi)容同一化，忽視專業(yè)的差異性。另外，非經(jīng)管類學(xué)生不開設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，非經(jīng)管專業(yè)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的平臺(tái)，這不能滿足創(chuàng)業(yè)學(xué)生對(duì)法律的需求，也不符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家政策。此外，高職院校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)還存在著學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)缺乏，導(dǎo)致教學(xué)效果與學(xué)習(xí)目標(biāo)脫節(jié);理論教學(xué)比重過大，實(shí)踐教學(xué)缺失;教學(xué)方法單，學(xué)生積極性不高等問題，這忽視了學(xué)生的`主體地位，導(dǎo)致知識(shí)內(nèi)化率低。雖也有部分高職院校已開始采用案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景式法、翻轉(zhuǎn)課堂法等教學(xué)方法，但教學(xué)改革側(cè)重于課堂教學(xué)方面，不能系統(tǒng)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

　　針對(duì)以上問題，當(dāng)前高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的研究不能解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中不同專業(yè)一刀切的現(xiàn)狀，沒有給出教學(xué)改革系統(tǒng)的解決思路和解決方案，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革目標(biāo)不清晰，不能切合“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景開展實(shí)踐教學(xué)。在雙創(chuàng)教育的背景下，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革應(yīng)以提高大學(xué)生處理與專業(yè)工作相關(guān)的法律實(shí)務(wù)處理能力，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備為目標(biāo)。

　　三、高職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系改革的思路和實(shí)踐

　　在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)法教學(xué)，調(diào)動(dòng)高職生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的積極性?如何有效構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的體系，提高學(xué)生把經(jīng)濟(jì)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的實(shí)踐能力?本文擬探究在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)模式改革，以促進(jìn)我國高職院校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)法教育的進(jìn)步，增強(qiáng)大學(xué)生的法律防范意識(shí)和能力，為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供法律知識(shí)儲(chǔ)備。(一)修訂以職業(yè)發(fā)展路徑為導(dǎo)向的柔性課程標(biāo)準(zhǔn)

　　高職教育以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用能力來進(jìn)行。不同專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與發(fā)展路徑上存在不同，對(duì)經(jīng)濟(jì)法這門課程要求掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)不同，因此根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑修訂經(jīng)濟(jì)法課程標(biāo)準(zhǔn)，建立柔性的課程標(biāo)準(zhǔn)才能做到因材施教。以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，課程定位是在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上具備一定的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，能夠處理與專業(yè)工作相關(guān)的過程中所涉及的法律事務(wù)的能力，但不同方向?qū)��?jīng)濟(jì)法要求重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)不一樣，如會(huì)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)要掌握稅法，會(huì)展專業(yè)重點(diǎn)要掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、公司法，營銷與策劃專業(yè)需掌握合同法。而對(duì)于非經(jīng)管類專業(yè)，經(jīng)濟(jì)法可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類高位階的法律基礎(chǔ)課程，面向有創(chuàng)業(yè)需求和對(duì)法律感興趣的同學(xué)選修。

　　(二)構(gòu)建以“一依托、二結(jié)合、三階段”為核心的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系特色

　　“一依托”是指依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過利用泛雅和慕課網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)錄制教學(xué)視頻開展教學(xué)，發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性;

　　“二結(jié)合”是把課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的法律課程，大學(xué)生只有在實(shí)操實(shí)訓(xùn)中才能融會(huì)貫通，活學(xué)活用;“三階段”主要是將經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)貫徹到課前、課中、課后實(shí)踐三個(gè)階段，課前要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)視頻自主學(xué)習(xí)，課中教學(xué)以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，開啟翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，課堂則成為師生進(jìn)行互動(dòng)交流的場(chǎng)所。課后以“微教學(xué)模式”為主，以“工作室法律實(shí)踐”為輔檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，即利用微信、微薄、微群調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式自主學(xué)習(xí)模式，吸收少部分對(duì)法律感興趣的同學(xué)參與到法律類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中來。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目廣交法律咨詢服務(wù)室就是一個(gè)不錯(cuò)的實(shí)踐平臺(tái)，利用第二課堂延伸經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給大學(xué)生們提供法律實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　構(gòu)建以“一依托、二結(jié)合、三階段”為核心的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系是教學(xué)體系改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何把三者有效的銜接起來是關(guān)鍵所在，它不僅依賴于教學(xué)硬件設(shè)施，更有賴于高職院校的課程安排和相關(guān)制度的配套支持。

　　(三)利用新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供高職院校師生自助式選取所需章節(jié)和內(nèi)容

　　利用已有的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如泛雅、慕課等學(xué)習(xí)軟件平臺(tái)，教師可先拍攝錄制好教學(xué)視頻上傳到此類平臺(tái)，讓學(xué)生在課前根據(jù)自身需要選擇相關(guān)課程視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)法的課程一般包括基礎(chǔ)法律制度、社會(huì)法律制度、經(jīng)濟(jì)主體法律制度、市場(chǎng)運(yùn)行法律制度、市場(chǎng)規(guī)制法律制度、宏觀調(diào)控法律制度、法律糾紛解決途徑這七個(gè)板塊。高職院校應(yīng)結(jié)合專業(yè)方向，教師上課在搭建學(xué)生經(jīng)濟(jì)法基本框架和體系的前提下，通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)供學(xué)生自助選擇本專業(yè)相關(guān)的重點(diǎn)章節(jié)，或者感興趣的知識(shí)點(diǎn)，比如會(huì)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)需要掌握稅法，會(huì)展專業(yè)需重點(diǎn)掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、廣告法，以增強(qiáng)專業(yè)綜合素質(zhì)。此種途徑可以為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見提供了平臺(tái)，滿足當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化的需求。

　　(四)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法

　　如何優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法的考核評(píng)估方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容參與實(shí)踐、分析實(shí)際問題的積極性這是教學(xué)改革成果檢驗(yàn)的試金石。將應(yīng)用能力與理論知識(shí)同放在評(píng)估項(xiàng)內(nèi)，探索建立多元評(píng)價(jià)體系，以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法值得我們思考和探索。目前大部分學(xué)�！敖�(jīng)濟(jì)法”課程對(duì)學(xué)生的評(píng)估采用的是“課堂作業(yè)、課堂考勤、閉卷考試”的方式，這種方法并沒有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的真正意義。盡管在理論知識(shí)考核上是必要的，但是沒有把學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用能力放到考核之內(nèi)是不合理的，所以應(yīng)增加經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐、實(shí)操方面的考核，將應(yīng)用能力與理論知識(shí)同放在評(píng)估項(xiàng)內(nèi)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法課程的考核評(píng)估方法，例如，自定義角色組建不同類型企業(yè)，模擬企業(yè)的組建、運(yùn)營、破產(chǎn)、倒閉等系列過程;分小組進(jìn)行模擬經(jīng)濟(jì)法案件法庭，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)分作為應(yīng)用能力評(píng)估項(xiàng);根據(jù)“經(jīng)濟(jì)法”每個(gè)章節(jié)的不同內(nèi)容分別設(shè)置不同的小作業(yè)，如撰寫經(jīng)濟(jì)糾紛起訴書等。另外，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)結(jié)合經(jīng)濟(jì)法相關(guān)知識(shí)總結(jié)心得體會(huì)。比如，成立經(jīng)濟(jì)法社會(huì)實(shí)踐工作室，參與到工作室的同學(xué)們根據(jù)業(yè)績(jī)考核適當(dāng)加減分，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容參與實(shí)踐、分析實(shí)際問題的積極性。

　　總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，經(jīng)濟(jì)法課程體系改革是必要的。通過結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”來進(jìn)行課程改革，不僅能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)模式，更能有效促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展，為社會(huì)輸送更加優(yōu)質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

經(jīng)濟(jì)法論文8

　　票據(jù)抗辯是票據(jù)債務(wù)人可以對(duì)票據(jù)權(quán)利人的權(quán)利主張?zhí)岢鰧?duì)抗，從而拒絕履行票據(jù)債務(wù)的情形。如本票的受款人向發(fā)票人請(qǐng)求付款時(shí)，發(fā)票人主張付款日未到而拒絕其請(qǐng)求的行為就是一種票據(jù)抗辯。票據(jù)債務(wù)人用以對(duì)抗票據(jù)權(quán)利主張的事由，被稱為抗辯原因；其依法提出抗辯，阻止票據(jù)權(quán)利人行使票據(jù)權(quán)利的權(quán)利，則被稱為票據(jù)抗辯權(quán)。根據(jù)我國《票據(jù)法》第13條第3款的規(guī)定，對(duì)于票據(jù)抗辯可以做如下的理解： 首先，票據(jù)抗辯是票據(jù)債務(wù)人拒絕履行債務(wù)的行為。票據(jù)法意義上的對(duì)抗是票據(jù)債務(wù)人對(duì)抗票據(jù)債權(quán)人的履行請(qǐng)求并說明理由。單從票據(jù)關(guān)系而言，票據(jù)權(quán)利人向票據(jù)債務(wù)人行使請(qǐng)求承兌或請(qǐng)求付款權(quán)利時(shí)，票據(jù)債務(wù)人因負(fù)有票據(jù)債務(wù)，所以，一般情況下票據(jù)債務(wù)人應(yīng)當(dāng)不折不扣地履行債務(wù)。但有時(shí)當(dāng)票據(jù)本身不具備合法形式，或發(fā)現(xiàn)持票人不法取得票據(jù)時(shí)，仍要債務(wù)人履行票據(jù)上記載的債務(wù)，就會(huì)損害正當(dāng)權(quán)利人的利益，也使票據(jù)債務(wù)人處于不利的地位。

　　因此，為了維護(hù)票據(jù)流通的安全，票據(jù)法賦予票據(jù)債務(wù)人抗辯權(quán)，規(guī)定抗辯事由，允許票據(jù)債務(wù)人遇有法定抗辯事由時(shí)，可以據(jù)此對(duì)抗持票人，不履行票據(jù)上記載的債務(wù)。

　　其次，票據(jù)抗辯的目的和效力是不履行票據(jù)債務(wù)。票據(jù)法規(guī)定抗辯制度的目的是由票據(jù)債務(wù)人依法定事由對(duì)抗持票人的請(qǐng)求，拒不履行票據(jù)債務(wù)以保護(hù)正當(dāng)權(quán)利人。票據(jù)債務(wù)人行使抗辯權(quán)時(shí)，只能以此為目的。票據(jù)法規(guī)定的票據(jù)抗辯的效力是票據(jù)債務(wù)人不履行票據(jù)債務(wù)，以阻止不法票據(jù)持票人和不法取得票據(jù)者取得票據(jù)利益。票據(jù)債務(wù)人是依法抗辯的，在法律上當(dāng)然地發(fā)生這一效力。

　　第三，票據(jù)抗辯須以法律事由的存在為要件。因?yàn)槠睋?jù)抗辯有拒絕履行票據(jù)債務(wù)的效力，所以如果票據(jù)債務(wù)人任意或?yàn)E用抗辯，必然會(huì)影響票據(jù)的安全性、簡(jiǎn)便性和信用性，最終阻礙票據(jù)在流通領(lǐng)域內(nèi)的流通。

　　為避免這種后果的發(fā)生，我國票據(jù)法明確規(guī)定，票據(jù)的抗辯必須有“抗辯事由”，對(duì)于濫用抗辯的，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如《票據(jù)法》第62條規(guī)定，承兌人或者付款人拒絕承兌或拒絕付款不出具拒絕證明或退票理由書的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)由此產(chǎn)生的民事責(zé)任。 這里需要重點(diǎn)指出的是，在認(rèn)識(shí)和掌握票據(jù)抗辯理論時(shí)，首先要弄清楚民法上的抗辯和票據(jù)上抗辯的關(guān)系。票據(jù)上的抗辯是以民法上的抗辯為基礎(chǔ)，但票據(jù)法上的抗辯和民法上的抗辯又存在著明顯的不同。票據(jù)法的抗辯屬于絕對(duì)抗辯權(quán)，即從根本上否定票據(jù)權(quán)利存在的抗辯權(quán)；而民法上規(guī)定的抗辯權(quán)一般只是對(duì)抗請(qǐng)求權(quán)的抗辯，它不能從根本上否定權(quán)利的存在。例如民法上規(guī)定的時(shí)效就是一種典型的法定抗辯的原因。當(dāng)法律規(guī)定的時(shí)效期限已經(jīng)屆滿時(shí)，權(quán)利相對(duì)人就可以依此抗辯原因而拒絕履行義務(wù)，但不能，也無需否認(rèn)權(quán)利人之權(quán)利的存在。而在票據(jù) 法上，一旦法律規(guī)定的原因出現(xiàn)，如票據(jù)記載事項(xiàng)不完整或已被持票人故意涂銷等，票據(jù)付款人都可以從根本上否認(rèn)票據(jù)本身的效力。另外，在普通債權(quán)債務(wù)關(guān)系中，債權(quán)人和債務(wù)人發(fā)生變動(dòng)時(shí)，即有債權(quán)債務(wù)的轉(zhuǎn)讓時(shí)，民法側(cè)重于保護(hù)債務(wù)人，所以它規(guī)定：在債權(quán)讓與時(shí)，債權(quán)人必須將讓與的事實(shí)通知債務(wù)人，讓與才對(duì)債務(wù)人發(fā)生法律效力；債務(wù)人所有能對(duì)讓與人行使的抗辯，都有對(duì)受讓人行使。因此，每當(dāng)債權(quán)讓與一次，債務(wù)人對(duì)前債權(quán)人（讓與人）所能行使的抗辯都能向新債權(quán)人（受讓人）行使。而在票據(jù)關(guān)系中，票據(jù)的轉(zhuǎn)讓較之普通債權(quán)的讓與要頻繁得多，如果仍然適用以上民法的規(guī)定，就會(huì)阻礙票據(jù)的流通。例如甲發(fā)出匯票交給受款人乙，經(jīng)過付款人丙承兌后，丙即成為主債務(wù)人，乙為債權(quán)人。乙如將匯票轉(zhuǎn)讓給丁，丁又轉(zhuǎn)讓給戊。票據(jù)的轉(zhuǎn)讓如依民法關(guān)于債權(quán)讓與的規(guī)定，當(dāng)戊持票向丙行使權(quán)利時(shí)，丙所有對(duì)甲、對(duì)乙、對(duì)丁能行使的抗辯也都能對(duì)戊行使。戊這時(shí)將處于極其不利的地位。這勢(shì)必造成任何人不愿受讓票據(jù)，票據(jù)的流通將不可能。所以出于對(duì)票據(jù)流通性的考慮，各國票據(jù)法都無一例外地規(guī)定，凡善意取得票據(jù)的持票人，可獲得完整的票據(jù)權(quán)利。除票據(jù)法上的抗辯原因外，一切票據(jù)義務(wù)人都無權(quán)適用民法上的規(guī)定來對(duì)抗正當(dāng)持票人。 在票據(jù)流通領(lǐng)域，債務(wù)人對(duì)票據(jù)上存在的抗辯原因很多，根據(jù)這種抗辯原因的不同以及抗辯效力的不同，理論上通常將票據(jù)抗辯分為兩種：

　　（一）物的抗辯。

　　物的抗辯是基于票據(jù)本身的內(nèi)容發(fā)生的事由而為的抗辯。這種抗辯由于是來自于票據(jù)本身，所以不論持票人為誰，也不論債務(wù)人是誰，都能成立。這種抗辯又稱為絕對(duì)抗辯。主要包括兩類：

　　1.任何被請(qǐng)求人均可對(duì)持票人主張的抗辯。這種抗辯系基于票據(jù)本身的某些缺陷而得由包括債務(wù)人在內(nèi)的所有被請(qǐng)求人主張的抗辯。例如

　�。�1）欠缺票據(jù)上應(yīng)記載事項(xiàng)而主張的抗辯。凡票據(jù)欠缺法定記載事項(xiàng)的，除法律另有規(guī)定的外，票據(jù)本身不產(chǎn)生法律效力。這種因?yàn)榍啡狈ǘǖ挠涊d事項(xiàng)而造成票據(jù)的無效是絕對(duì)的。當(dāng)持票人以這種票據(jù)主張票據(jù)權(quán)利時(shí)，被請(qǐng)求人都可以行使抗辯權(quán)；

　�。�2）記載了票據(jù)上不得記載的事項(xiàng)的抗辯。根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定，票據(jù)金額以中文大寫和數(shù)碼同時(shí)記載，二者必須一致，二者不一致的票據(jù)無效。對(duì)此票據(jù)債務(wù)人可以行使抗辯權(quán)。

　�。�3）依票據(jù)上的記載不能提出請(qǐng)求的抗辯；

　　（4）票據(jù)債權(quán)因依法付款而消滅的抗辯；

　　（5）票據(jù)債權(quán)因提存而消滅的抗辯。任何票據(jù)債務(wù)人，凡已依法提存票款的`，均視為已經(jīng)履行債務(wù)，其向持票人支付票據(jù)金額的義務(wù)就此結(jié)束。

　�。�6）票據(jù)尚未到付款期而主張的抗辯。這是有匯票和本票的債務(wù)人行使的、有時(shí)間性的抗辯權(quán)。只能對(duì)持票人要求其付款時(shí)主張暫不付款。

　　2.特定票據(jù)債務(wù)人可對(duì)一切票據(jù)債權(quán)人行使的抗辯。例如：

　�。�1）欠缺票據(jù)行為能力的抗辯。無票據(jù)行為能力或限制票據(jù)行為能力的人，在未獲其法定代理人許可的前進(jìn)下而實(shí)施的票據(jù)行為當(dāng)屬無效票據(jù)行為�？梢砸源藢�(duì)抗所有持票人。

　�。�2）票據(jù)偽造、變?cè)斓目罐q。票據(jù)偽造是假冒他人簽章而非真正的票據(jù)行為人，所以被假冒人無須承擔(dān)任何票據(jù)責(zé)任。票據(jù)變?cè)鞎r(shí)，在變?cè)烨捌睋?jù)上簽章的人只對(duì)變?cè)烨暗挠涊d事項(xiàng)承擔(dān)票據(jù)責(zé)任，對(duì)變?cè)旌蟮挠涊d事項(xiàng)不承擔(dān)票據(jù)責(zé)任。

　　（3）無權(quán)代理的抗辯。無權(quán)代理及超越代理而實(shí)施的票據(jù)行為，因未經(jīng)受權(quán)，所以不具有法律上的代理效力。作為票據(jù)債務(wù)人的本人可以此對(duì)抗所有持票人。

　�。�4）票據(jù)債權(quán)因時(shí)效而消滅的抗辯。票據(jù)法上的權(quán)利，對(duì)于不同的義務(wù)人有不同的時(shí)效期間、票據(jù)債務(wù)人可根據(jù)法律的具體規(guī)定，對(duì)持票人行使抗辯。

　�。�5）承兌撤銷的抗辯等。

　　（二）人的抗辯。

　　人的抗辯是指可用以對(duì)抗特定持票人的抗辯。我國《票據(jù)法》第13條、第12條等是對(duì)人的抗辯的法律依據(jù)。當(dāng)票據(jù)的持票人發(fā)生變更后，票據(jù)債務(wù)人的這種抗辯將受到影響。對(duì)人的抗辯是以特定的法律關(guān)系而產(chǎn)生和存在的，所以對(duì)人的抗辯又稱為相對(duì)抗辯。主要包括兩類：

　　1.票據(jù)上的一切債務(wù)人可以對(duì)特定的債權(quán)人行使的抗辯。例如：

　�。�1）持票人破產(chǎn)或其債權(quán)經(jīng)法院扣押禁止付款時(shí)，即失去受領(lǐng)能力；

　�。�2）持票人欠缺形式上、實(shí)質(zhì)上的受領(lǐng)資格的抗辯。當(dāng)持票人所持的票據(jù)為記名票據(jù)時(shí)，持票人必須以背書的連續(xù)性來證明其票據(jù)權(quán)利的存在。如果持票人所持的票據(jù)背書欠缺連續(xù)性的，付款人有權(quán)拒絕付款。

　　2. 只有特定票據(jù)債務(wù)人可以向特定的票據(jù)債權(quán)人行使的抗辯。例如：

　�。�1）欠缺對(duì)價(jià)的抗辯。在直接相對(duì)的當(dāng)事人之間，如果票據(jù)權(quán)利的轉(zhuǎn)讓是以支付約定對(duì)價(jià)為條件時(shí)，在持票人沒有向票據(jù)出讓人支付約定對(duì)價(jià)的情況下，出讓人有權(quán)拒絕向持票人付款。

　　（2）票據(jù)行為無效的抗辯。票據(jù)行為是由依法記載和交付兩個(gè)行為組成，所以當(dāng)票據(jù)已記載但尚未交付而遺失或被盜竊時(shí)，票據(jù)債務(wù)人可以對(duì)拾得者和盜竊者行使抗辯權(quán)拒絕向其付款。

　�。�3）原因關(guān)系欠缺或已消滅的抗辯等。

　　為了確保票據(jù)的流通和安全，各國票據(jù)法都對(duì)票據(jù)抗辯規(guī)定了不同程度的限制。從立法角度而言，票據(jù)抗辯和票據(jù)抗辯的限制是同一問題的兩個(gè)方面。所謂票據(jù)抗辯的限制是票據(jù)法規(guī)定的票據(jù)債務(wù)人對(duì)特定持票人不得抗辯的限制。我國《票據(jù)法》第13條第1款規(guī)定：“票據(jù)債務(wù)人不得以自己與持票人或者持票人的前手之間的抗辯事由，對(duì)抗持票人。但是，持票人明知存在抗辯事由而取得票據(jù)的除外�！逼睋�(jù)抗辯限制的基本原理，就是將抗辯事由限定在票據(jù)債務(wù)人與其直接相對(duì)人之間，善意受讓票據(jù)的持票人，不受票據(jù)債務(wù)人與其相對(duì)人之間抗辯事由的影響。所以，從票據(jù)抗辯的內(nèi)容上來看，票據(jù)抗辯權(quán)的限制只發(fā)生在票據(jù)流通中與人的抗辯有聯(lián)系的場(chǎng)合。就以上票據(jù)法規(guī)定票據(jù)債務(wù)人不得以自己與發(fā)票人之間可能存在的抗辯事由對(duì)抗持票人來說，如票據(jù)債務(wù)人是承兌人時(shí)，匯票的承兌人之所以對(duì)匯票進(jìn)行承兌，而以予付款就在于他從發(fā)票人那里獲得了補(bǔ)償?shù)馁Y金。其補(bǔ)償內(nèi)容可能是發(fā)票人曾供給資金；也可能是承兌人對(duì)發(fā)票人負(fù)有債務(wù)，而以承兌匯票，作為償還債務(wù)的一種方法；還可能是發(fā)票人與承兌人之間有信用合同等。上述資金的補(bǔ)償如有欠缺，承兌人就可對(duì)發(fā)票人進(jìn)行抗辯，但如持票人為發(fā)票人以外的人時(shí)，承兌人就不能以發(fā)票人沒有供給資金為由，而向持票人進(jìn)行抗辯。再如甲向乙出售貨物，為收取貨款，以乙為付款人發(fā)出匯票交給受款人丙，匯票經(jīng)乙承兌后，而甲并沒有交貨，丙持票請(qǐng)求乙付款，乙不得以甲沒有交貨為由作為抗辯事由對(duì)抗丙而拒不付款。在此例中，甲與乙因基礎(chǔ)關(guān)系發(fā)生直接當(dāng)事人之間的抗辯事由，這一抗辯事由，被法律切斷而僅在甲乙之間有效，持票人丙不繼受甲的抗辯事由，乙的抗辯權(quán)受到限制。 另外，從票據(jù)法規(guī)定的票據(jù)債務(wù)人不得以自己與持票人的前手之間存在的抗辯事由對(duì)抗善意持票人而言，仍以票據(jù)債務(wù)人為承兌人來說，無論是承兌在先轉(zhuǎn)讓在后，還是轉(zhuǎn)讓在先承兌在后，承兌人均不得以前手的抗辯事由對(duì)抗持善意票人。例如發(fā)票人甲因向乙購貨，簽發(fā)本票給乙，約定1個(gè)月后交貨。但到時(shí)乙不能交貨，反而持甲簽發(fā)的本票向甲請(qǐng)求付款，甲可以向乙行使票據(jù)抗辯權(quán)。然而如果乙已將甲簽發(fā)的本票通過背書的形式轉(zhuǎn)讓給善意持票人丙，丙于本票到期日向甲請(qǐng)求付款時(shí)，甲不得以乙未交貨這一事由，對(duì)抗丙的請(qǐng)求權(quán)。以上說明把債務(wù)人與發(fā)票人之間存在的人抗辯只限制在他們之間。把債務(wù)人與債權(quán)人之間存在的人的抗辯也限制在他們之間，不許把這些抗辯擴(kuò)大到其他人。也就是說，票據(jù)一經(jīng)轉(zhuǎn)讓，債務(wù)人對(duì)讓與人的抗辯就不能隨債權(quán)而轉(zhuǎn)移到受讓人身上去。 由于票據(jù)在流通中的多樣性和復(fù)雜性，所以票據(jù)法對(duì)票據(jù)抗辯權(quán)的限制也做了例外的規(guī)定�！镀睋�(jù)法》第13條第1款，一方面規(guī)定債務(wù)人不得以自己與出票人或持票人的前手之間的抗辯事由對(duì)抗持票人，同時(shí)又規(guī)定持票人明知有抗辯事由而接受票據(jù)的除外。所謂“除外”應(yīng)理解為，票據(jù)債務(wù)人仍可以自己與發(fā)票人或持票人的前手間存在的抗辯事由對(duì)抗持票人。 《票據(jù)法》第11條規(guī)定的無代價(jià)取得票據(jù)者，不能享有優(yōu)于前手的權(quán)利，也即取得票據(jù)的人即使是善意，如果沒有付代價(jià)或沒有付相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)，只能享有與其前手相同的票據(jù)權(quán)利。如甲發(fā)出票據(jù)給乙，丙竊得票據(jù)后將票據(jù)贈(zèng)送給善意的丁，或以不相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)讓與給丁。丙不能取得票據(jù)權(quán)利，丁也不能取得票據(jù)權(quán)利。這種也屬于票據(jù)抗辯權(quán)的除外情況。

　　由此可見，票據(jù)抗辯權(quán)不受限制的情況有兩種：

　　一是持票人明知票據(jù)債務(wù)人與出票人或與自己的前手之間有抗辯事由，仍接受票據(jù)的。票據(jù)債務(wù)人可以拒絕其請(qǐng)求而不履行票據(jù)債務(wù)；

　　二是持票人無對(duì)價(jià)取得票據(jù)的，票據(jù)債務(wù)人與該持票人前手之間的抗辯事由，不但未被“切斷”，反而轉(zhuǎn)移至持票人，所以當(dāng)持票人請(qǐng)求付款時(shí)，債務(wù)人得以無對(duì)價(jià)取得為由行使抗辯權(quán)，而拒絕付款。以上兩點(diǎn)是關(guān)于票據(jù)抗辯的特殊規(guī)定，它是票據(jù)法為了促進(jìn)票據(jù)流通所特設(shè)的，所以如果票據(jù)不處于流通領(lǐng)域時(shí)，這些規(guī)定也就不適用。對(duì)不是依票據(jù)法規(guī)定的轉(zhuǎn)讓方法（背書或交付）而取得票據(jù)的持票人，如由于稅收、繼承、公司合并、法院拍賣等而取得票據(jù)的，這些規(guī)定也不適用。

經(jīng)濟(jì)法論文9

　　一、《資本論》中經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想存在的基礎(chǔ)

　　1.歷史淵源。從歷史角度出發(fā)，馬克思經(jīng)濟(jì)思想的誕生，是源于馬克思法學(xué)思想，在早期，馬克思是致力于法哲學(xué)思想的研究，試圖建立相應(yīng)的學(xué)科系統(tǒng)，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿在于針對(duì)黑格爾法哲學(xué)思想進(jìn)行徹底批判，以此來服務(wù)于馬克思法哲學(xué)思想理論體系的搭建。而基于法哲學(xué)思想形成的過程中，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)法律本質(zhì)的徹底揭示，就需要從市民與社會(huì)角度出發(fā)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)分析來實(shí)現(xiàn)對(duì)階級(jí)利益的剖析，因此，實(shí)現(xiàn)法哲學(xué)思想體系的搭建，就需要以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。

　　2.現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)�；�于《資本論》角度出發(fā)，主要是針對(duì)資本主義制度下，對(duì)相應(yīng)的生產(chǎn)方式與生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行分析，而基于資本主義社會(huì)形態(tài)下，隨之產(chǎn)生的是與之相適應(yīng)的法律制度體系，針對(duì)這一資本主義法律制度進(jìn)行研究，能夠?qū)⒎ㄋ�具備的一般性質(zhì)進(jìn)行定位，同時(shí)也能夠?yàn)檫M(jìn)一步明確資本主義社會(huì)關(guān)系。同時(shí)，在《資本論》中，相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想在各卷中均有體現(xiàn)，而本文則是從效率與公平的關(guān)系這一維度出發(fā)，針對(duì)《資本論》中的經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想進(jìn)行了簡(jiǎn)要的剖析。

　　二、《資本論》中經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想的體現(xiàn)

　　1.《資本論》中公平與效率的關(guān)系。簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)條件下的公平與效率是統(tǒng)一的�；�于馬克思的《資本論》下，針對(duì)公平與效率進(jìn)行分析的過程中，則是基于簡(jiǎn)單商品交換這一基礎(chǔ)上展開的，而商品本身首先是具備了使用價(jià)值，并能夠與另一種商品使用機(jī)制進(jìn)行等量交換，在存在這一關(guān)系時(shí)則形成了商品的交換價(jià)值。在其它商品能夠作為該種商品的交換價(jià)值時(shí)，則就意味著能夠?qū)崿F(xiàn)相互的替代，或者是商品交換價(jià)值的大小相等。這就意味著在不同商品間的交換上，需要以等價(jià)交換為基礎(chǔ)，首先，意志平等的商品生產(chǎn)者之間的交換，即一方不強(qiáng)迫另一方從事違背其意志的活動(dòng)；其次，這種意志上的平等是具體的，它反映在經(jīng)濟(jì)關(guān)系上，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)利益的平等。基于馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下，所謂的效率指的是：在社會(huì)總生產(chǎn)中，相應(yīng)的生產(chǎn)效率，而基于社會(huì)總生產(chǎn)角度下，其又存在著廣義與俠義的區(qū)別，因此，這就促使效率也具備了宏觀與微觀值分別。自此過程中，當(dāng)資源配置能夠滿足社會(huì)總資本在生產(chǎn)這一需要，則就意味著相應(yīng)的資源配置具備了效率性，但是，如果相反則至少意味著相應(yīng)的效率偏低。而基于資本生產(chǎn)總過程的基礎(chǔ)看，所指的是俠義的生產(chǎn)過程，這就意味著微觀效率直接影響到了宏觀效率，且二者間成正比關(guān)系；簡(jiǎn)而言之，也就是在微觀效率越高的情況下，就意味著對(duì)于生產(chǎn)者而言，所獲取的利益也就越大。基于此，在簡(jiǎn)單商品的生產(chǎn)條件下，公平與微觀呈現(xiàn)出了統(tǒng)一的關(guān)系。

　　2.資本主義生產(chǎn)條件下的公平與效率既統(tǒng)一又矛盾。從資本主義生產(chǎn)條件出發(fā)，公平與效率間呈現(xiàn)出了對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。這是因?yàn)樵谏鐣?huì)中，人與人之間實(shí)現(xiàn)關(guān)系的建立，是基于在簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)這一條件下，逐漸形成了資本家與工人、資本家與資本家以及工人與工人的關(guān)系，在此過程中，公平與效率的關(guān)系被馬克思闡述為：馬克思認(rèn)為公平與效率的關(guān)系是：基于同一階級(jí)內(nèi)部，呈現(xiàn)出了統(tǒng)一的關(guān)系，而在對(duì)立的階級(jí)之間，相應(yīng)的關(guān)系是對(duì)立的，這一階級(jí)對(duì)立關(guān)系的產(chǎn)生，是因生產(chǎn)資料所有制的不同所引起的。因此，馬克思是從階級(jí)角度看待公平與微觀效率關(guān)系的，基于簡(jiǎn)單商品的生產(chǎn)條件下，商品生產(chǎn)最終是歸自己所有的，此種情況下，就意味著在社會(huì)關(guān)系中，只存在商品生產(chǎn)者這一個(gè)階級(jí)，因此，相應(yīng)公平與效率自然就是統(tǒng)一的，但是，在資本主義生產(chǎn)的條件系，對(duì)立階級(jí)的產(chǎn)生下，實(shí)質(zhì)上是資本家對(duì)剩余價(jià)值的無償占有，而要想占有更多的剩余勞動(dòng)力，以提升剩余價(jià)值，就需要提升勞動(dòng)效率，進(jìn)而致使公平與效率間產(chǎn)生了矛盾。

　　3.公平與效率的經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想。究其經(jīng)濟(jì)關(guān)系的本質(zhì)，實(shí)則是就是經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系，而基于生產(chǎn)力與生產(chǎn)方式的差異性下，就促使相應(yīng)的`生產(chǎn)關(guān)系隨之產(chǎn)生了差異性，在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，其所體現(xiàn)的是這一利益體系中各方利益的分配與矛盾，基于馬克思的法哲學(xué)體系中，其最早是從生產(chǎn)方式變革這一角度出發(fā)的，基于勞動(dòng)異化下將資本主義社會(huì)異化的過程進(jìn)行揭示，而在整個(gè)異化的過程中，其實(shí)質(zhì)是利益分配與爭(zhēng)奪的過程，基于唯物史角度下，馬克思提出社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的建立，最初都是基于利益這一基礎(chǔ)進(jìn)行外顯的，這就將利益定位為社會(huì)中一切行為的動(dòng)因。而在利益關(guān)系中，法的融入則能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)矛盾的緩解，因此，法的重要性也就隨之凸顯。法律的調(diào)整堅(jiān)持的原則是效率優(yōu)先兼顧公平，事實(shí)上現(xiàn)在講的效率優(yōu)先意味著在效率與公平這對(duì)矛盾中，效率一般占主導(dǎo)地位，是生產(chǎn)力最終起決定作用的體現(xiàn)。而所謂的兼顧效率與公平，對(duì)于一個(gè)國家而言，則是借助對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，針對(duì)利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素進(jìn)行充分考慮，同時(shí)兼顧對(duì)公平性的考慮，避免因顧此失彼而阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　三、對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義

　　對(duì)當(dāng)下的中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法制建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)而言，《資本論》經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想的分析具有以下幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義：

　　1.順應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的變革適時(shí)調(diào)整現(xiàn)存的法律制度。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)最大的特征是轉(zhuǎn)型，包括經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)增長方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政府職能轉(zhuǎn)型及社會(huì)結(jié)構(gòu)的方方面面。轉(zhuǎn)型期的生產(chǎn)關(guān)系處于不斷變動(dòng)過程中，客觀上要求有新的經(jīng)濟(jì)法律制度確認(rèn)、維護(hù)新產(chǎn)生的生產(chǎn)關(guān)系。適時(shí)調(diào)整現(xiàn)存的法律制度，有利于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)整體利益推進(jìn)，對(duì)營造和諧的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度環(huán)境顯得尤為必要。

　　2.順應(yīng)發(fā)展的需要協(xié)調(diào)效率與公平的關(guān)系。要想促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就需要提高社會(huì)生產(chǎn)效率，而基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，其本身所存在的競(jìng)爭(zhēng)性本質(zhì)為提升效率奠定了基礎(chǔ)，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是對(duì)利益的爭(zhēng)取，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)卻不具備實(shí)現(xiàn)公平分配的功能，因此，要想兼顧公平與效率，以促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步前行，就需要國家宏觀調(diào)控手段的介入。效率與公平是社會(huì)發(fā)展中的一對(duì)矛盾，公平傾向社會(huì)成員利益平等化，但卻容易忽視社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高效率。效率強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，但卻容易忽視利益差別的擴(kuò)大。所以只有協(xié)調(diào)好效率與公平的關(guān)系才能使社會(huì)利益最大化。

　　四、結(jié)語

　　《資本論》 是一部博大精深的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)巨著， 更是一部馬克思主義的百科全書， 其中蘊(yùn)含的豐富而科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)思想。這些思想在今天看來，對(duì)我們的社會(huì)生活具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，馬克思的法學(xué)理論可稱為“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”的法理學(xué)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]薛倫倬著：《馬克思主義法學(xué)新探》， 重慶出版社1992年版.

　　[2]馬克思著：《資本論》，北京人民出版社1975年版.

　　[3]曾小彬：“公平與效率及其相互關(guān)系”，《中南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999年第4期.

　　[4]馬克思、恩格斯著：《馬克思恩格斯選集》，北京人民出版社1975年版.

　　[5]余斌、樊志：“從《資本論》看公平與效率的辯證關(guān)系”，《晉陽學(xué)刊》20xx年第6期.

經(jīng)濟(jì)法論文10

　　一、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的意義

　　1.有助于促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)法理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，提出國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與方案并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生直接面對(duì)將來的工作環(huán)境與工作要求，促使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于務(wù)之中，使學(xué)生在校時(shí)就具備了適應(yīng)未來工作所必需的心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作能力。

　　2.有助于構(gòu)建模擬法律職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。通過建立仿真實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在分析案件事實(shí)、收集證據(jù)、更好地進(jìn)行人際交流與溝通、起草法律文書等技能方面的訓(xùn)練得到強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生從事法律職業(yè)所需的專業(yè)技能。

　　3.有助于提供師生互動(dòng)平臺(tái)，變“填鴨式”教學(xué)為學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)。國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)展開的，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式下學(xué)生也被賦予了一定責(zé)任，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以與指導(dǎo)教師就實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行無障礙的溝通。

　　4.有助于提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平。要進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求指導(dǎo)教師深入法律實(shí)務(wù)部門，掌握相應(yīng)的專業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富無疑可以幫助教師更好地講授專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)科研水平提高。

　　二、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

　　作為法學(xué)專業(yè)的核心課、專業(yè)課，國際經(jīng)濟(jì)法以國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律調(diào)整為研究對(duì)象，在21世紀(jì)全球化和國際化趨勢(shì)下，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要性日益體現(xiàn)。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)現(xiàn)狀具有以下特點(diǎn)：

　　1.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的地位和作用越來越重要。國際經(jīng)濟(jì)法是20世紀(jì)后半期逐步發(fā)展起來的新興學(xué)科，是具有綜合性、實(shí)用性、科學(xué)性的法學(xué)核心課程。隨著中國對(duì)外交往的擴(kuò)大和加深，相應(yīng)的法律問題也越來越突出，人們對(duì)相應(yīng)的法律課程也越來越重視，國內(nèi)法學(xué)院校普遍開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)法課程并在其中設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的內(nèi)容越來越豐富�，F(xiàn)已覆蓋國際貿(mào)易法、國際投資法、國際貨幣金融法、國際稅法、國際經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)議解決法律制度等國際經(jīng)濟(jì)法各個(gè)領(lǐng)域。

　　3.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的形式多樣化。包括案例教學(xué)、課堂討論、法律診所、模擬法庭、社會(huì)實(shí)習(xí)等，并將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)納入期末總評(píng)成績(jī)。

　　4.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的環(huán)境日益改善。部分院校編寫了國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教材，設(shè)立了功能完善的模擬法庭，配備了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提供網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件與軟件，與地方法院、律師事務(wù)所保持良好的教學(xué)合作關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，大多數(shù)院校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予政策及經(jīng)費(fèi)上的支持，提供相應(yīng)保障條件。

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面起到積極的作用。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一方面，需要進(jìn)一步規(guī)范和完善傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式；另一方面，則可以通過拓寬國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的渠道，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與形式來加以實(shí)現(xiàn)。

　　三、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方案

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)是基于加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性和提高素質(zhì)的原則，著眼于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、儀器設(shè)備及環(huán)境條件，建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、課程內(nèi)容和教育信息技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)的、多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)緊密斜街、法律實(shí)踐技能訓(xùn)練和基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充、智力因素培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高并重的三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

　　1.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的目標(biāo)

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的總目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件為保障，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高為一體，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探尋法律事實(shí)的能力、法律實(shí)務(wù)操作的能力和綜合表達(dá)能力，培養(yǎng)其法律思維能力與創(chuàng)新思維能力，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　其具體目標(biāo)為：

　　(1)能力性目標(biāo)。不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)法知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用、更新、創(chuàng)新知識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的綜合運(yùn)用、動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力，善于思考和以全局的、發(fā)展的、長遠(yuǎn)的眼光看待問題的能力，從而形成獨(dú)立分析與解決問題的態(tài)度和能力。

　　(2)參與性目標(biāo)。通過采取多種形式的互動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得參與討論和探索的親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們求知、探索與創(chuàng)新的欲望與動(dòng)機(jī)。

　　(3)情感性目標(biāo)。合作的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。通過開展并努力創(chuàng)造有利于人際溝通與合作的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷進(jìn)取的.精神及勇于克服困難的品質(zhì)。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，形成積極的人生態(tài)度。

　　2.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容體系

　　考慮到國際經(jīng)濟(jì)法課程的特點(diǎn)，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容體系可分為“兩大部分、三個(gè)層次、四大模塊”。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空間來看，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和校外法律實(shí)踐兩大部分；從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的性質(zhì)來看，包括基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)（如課程實(shí)驗(yàn)）、綜合型實(shí)驗(yàn)（如仿真實(shí)驗(yàn)）和法律實(shí)踐（如見習(xí)、實(shí)習(xí)等）三個(gè)層次；從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型來看，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)研和實(shí)習(xí)四大模塊。其中，實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊主要由法庭科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程組成；實(shí)訓(xùn)模塊主要包括庭審觀摩、案例診斷、司法實(shí)務(wù)、企業(yè)法律實(shí)務(wù)、調(diào)節(jié)與仲裁等；調(diào)研模塊包括地方立法、法律援助等專題調(diào)研；實(shí)習(xí)模塊包括法律診所、基于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的校內(nèi)仿真實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等內(nèi)容。

　　3.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)主要措施

　　(1)理順現(xiàn)有國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體制。制定《國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體規(guī)劃》及相應(yīng)的《國際經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用型人才能力訓(xùn)練與開發(fā)總體方案》，建立強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)激勵(lì)機(jī)制和政策保障系統(tǒng)。

　　(2)研究建設(shè)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的創(chuàng)新體系。通過內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，構(gòu)建全方位、多層次、網(wǎng)絡(luò)狀的學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練平臺(tái)。建立校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐能力訓(xùn)練平臺(tái)。通過法律診所、法庭審判模擬和基于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的校內(nèi)法律實(shí)務(wù)仿真實(shí)習(xí)等教學(xué)模塊為學(xué)生搭建校內(nèi)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，通過與法院、檢察院、司法廳等簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議為學(xué)生搭建校外實(shí)踐平臺(tái)，充分挖掘社會(huì)資源為學(xué)生能力訓(xùn)練與開發(fā)服務(wù)。建立網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和虛擬活動(dòng)平臺(tái)，一方面，為學(xué)生能力訓(xùn)練提高內(nèi)容豐富、形式多樣的法規(guī)庫、案例庫、視頻資源庫等網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；另一方面，為學(xué)生提供虛擬法律角色扮演軟件支撐平臺(tái)，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間與空間，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效。

　　(3)構(gòu)建、完善國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)項(xiàng)目體系，推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)。建立“基礎(chǔ)型法學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、“專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)研究”和“跨專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)研究”等的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目體系，不斷拓展和深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革。

　　(4)加大國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。打造一支相對(duì)穩(wěn)定、年齡職稱結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高、專兼職相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。通過引進(jìn)、培養(yǎng)和外聘等途徑壯大教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。制定青年教師實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃，每年選派一定數(shù)額中青年教師進(jìn)入司法機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位掛職鍛煉；著力培育國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)帶頭人，強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

　　（4）國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)技術(shù)手段

　　關(guān)鍵是要采用制度化的形式，以全新的理念構(gòu)建完整的硬件和軟件保障機(jī)制，使國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)走獨(dú)立性、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)范之路。以法學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)載體，通過資金的合理投入使用，人力資源的科學(xué)調(diào)配，管理的規(guī)范安排，以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)必備條件。

　　四、完善國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的建議

　　1.鑒于目前國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例普遍為第二手資料且經(jīng)過人為加工處理，比較完整的原始態(tài)案例資料不夠，應(yīng)加大力度收集與整理第一手案例資料，建立國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例數(shù)據(jù)庫，并部分用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以期取得良好的教學(xué)效果。

　　2.鑒于目前國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式之一仿真實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較薄弱，可考慮結(jié)合“法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件系統(tǒng)”進(jìn)一步開發(fā)國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，豐富國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求設(shè)計(jì)，以期完善國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式與內(nèi)容。

　　3.鑒于目前國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式單一化，建議設(shè)計(jì)過程考核、結(jié)果考核、會(huì)診式考核等多種考核方式，以期改進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。過程考核主要通過無紙化閉卷上機(jī)考試的形式按照實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，分步驟、分階段檢測(cè)學(xué)生掌握基本業(yè)務(wù)知識(shí)和基本業(yè)務(wù)技能的情況；結(jié)果考核強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合業(yè)務(wù)處理能力的考核，要求學(xué)生掌握較高的情勢(shì)分析能力，能熟練運(yùn)用法律規(guī)則，主要通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告及學(xué)；會(huì)生個(gè)人或小組的演示等形式，全面完整地反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其依據(jù)診式考核則邀請(qǐng)實(shí)際從事涉外法律事務(wù)的人員，針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問題，以拓寬學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的視角，切實(shí)提高其分析解決問題的實(shí)際能力。這三種考核評(píng)價(jià)方法既體現(xiàn)了解決國際經(jīng)濟(jì)法律問題對(duì)學(xué)生基本知識(shí)及基本業(yè)務(wù)能力的規(guī)范性、專業(yè)性要求，又充分考慮了實(shí)際國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開展方式方法的多樣性對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)、應(yīng)變能力、綜合業(yè)務(wù)處理能力及創(chuàng)新能力的要求，較好地反映了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)考核和評(píng)價(jià)方法的特殊要求。

　　4.鑒于目前國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容差異較大，應(yīng)設(shè)計(jì)統(tǒng)一的國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、講義，制作課件，以期增強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性。

　　5.鑒于目前國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是在國際經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，尚未形成獨(dú)立的機(jī)制，欠缺相對(duì)理論教學(xué)的獨(dú)立地位，建議在條件具備時(shí)嘗試開設(shè)專門的國際經(jīng)濟(jì)法實(shí)驗(yàn)課程，將其作為選修課程，以期擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用范圍。

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經(jīng)濟(jì)法論文11

　　摘 要：國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)是指在高校國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中使用英語授課的課時(shí)占總課時(shí)的50%以上（含50%）。應(yīng)通過采取全外型教學(xué)模式、加大國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)師資力量的培養(yǎng)、重視國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程教材建設(shè)和強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)法雙語課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法學(xué)期中論文

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)是指在高校國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中使用英語授課的課時(shí)占總課時(shí)的50%以上（含50%）。應(yīng)通過采取全外型教學(xué)模式、加大國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)師資力量的培養(yǎng)、重視國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程教材建設(shè)和強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)法雙語課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練等措施來提高國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)效。

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)含義之辨析

　　固然，“雙語教學(xué)”在我國各高校目前曾經(jīng)如火如荼地展開了，但是，“雙語教學(xué)”的科學(xué)含義是什么？包括法學(xué)教育界在內(nèi)的學(xué)界對(duì)此卻不斷存在不同觀念。例如，有學(xué)者以為“雙語教學(xué)”能夠成為提供我國新時(shí)期外語教學(xué)質(zhì)量的重要戰(zhàn)略，其自身也不是單純的教學(xué)辦法問題。[1]有學(xué)者將“雙語教學(xué)”定義為：它是在學(xué)校包括課堂教學(xué)在內(nèi)的各種教育教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活中，不只運(yùn)用母語，同時(shí)普遍運(yùn)用外語的一種教學(xué)活動(dòng)。還有學(xué)者依據(jù)外國字典中的定義將雙語教學(xué)了解為：“雙語教學(xué)提出的最初目的主要是經(jīng)過這種教學(xué)形式完成多元文化的共存�！盵2]客觀地講，這些觀念均具有一定的合理性，但都無視了“雙語教學(xué)”一詞在我國的演進(jìn)歷史和法理根底，因此缺乏樹立一個(gè)精確解釋“雙語教學(xué)”含義的根基。

　　國度教育部[20xx]4 號(hào)文件《關(guān)于增強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的若干意見》第8項(xiàng)標(biāo)題為“積極推進(jìn)運(yùn)用英語等外語停止教學(xué)”，該項(xiàng)全文如下“依照‘教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)�來’的�?qǐng)求，為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技反動(dòng)的應(yīng)戰(zhàn)，本科教育要發(fā)明條件運(yùn)用英語等外語停止公共課和專業(yè)課教學(xué)。對(duì)高新技術(shù)范疇的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為順應(yīng)我國參加WTO后需求的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭(zhēng)三年內(nèi)，外語教學(xué)課程到達(dá)所開課程的5%～10%。暫不具備直接用英語講授條件的學(xué)校、專業(yè)，能夠?qū)�局部課程先實(shí)行外語教材、中文授課，分步到位”。這是我國高校施行“雙語教學(xué)”的法理根底，脫離此根底剖析我國“雙語教學(xué)”的含義是錯(cuò)誤的'。依照以上規(guī)則，目前在我國高校停止的“雙語教學(xué)”，是指除外語課程外，采用外文教材，并用外語授課的課時(shí)占該課程課時(shí)的50%以上（含50%）的課程。由于英語是我國一切普通高校本科生的必修外語，所以，教育部所稱的“雙語教學(xué)”實(shí)踐就是運(yùn)用英語停止專業(yè)課程教學(xué)。而國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)就是指在高校國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專業(yè)課程的本科教學(xué)中運(yùn)用英語授課的課時(shí)占該課程總課時(shí)的50%以上（含50%）。

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)之必要性

　　第一，我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中急需大量既熟習(xí)國際經(jīng)貿(mào)法律和國際慣例、又能純熟運(yùn)用外語的涉外法律人才，這是實(shí)行國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的理想根底和基本動(dòng)身點(diǎn)。外語（主要是英語）作為工具，在經(jīng)濟(jì)全球化和法律全球化時(shí)期愈加重要，法律職業(yè)者要純熟地運(yùn)用外語處置法律文書、用外語直接交流，而不能再借助于翻譯。這樣，法律實(shí)務(wù)請(qǐng)求法學(xué)教育必需與之相順應(yīng)，其雙語教學(xué)勢(shì)在必行。[3]隨同著經(jīng)濟(jì)全球化的疾速開展，我國的對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)日益頻繁，特別是在20xx年12月正式參加WTO后，我國曾經(jīng)成為世界貿(mào)易大國，如今每年的進(jìn)出口貿(mào)易額不斷在2萬億美圓以上。與此同時(shí)，我國和其他國度間的貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端也急劇上升。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)是教育部肯定的高等院校法學(xué)專業(yè)必需開設(shè)的中心課程之一，其主要內(nèi)容包括國際貨物買賣、國際投資、國際金融、WTO和國際商事爭(zhēng)議處理等方面的國際法律制度，是一門理論和理論親密聯(lián)絡(luò)的學(xué)科。

　　第二，國際經(jīng)濟(jì)法的法律淵源包括許多國際經(jīng)濟(jì)條約和國際商事慣例，它們簡(jiǎn)直貫串了國際經(jīng)濟(jì)法的一直，除此以外，各國的涉外立法也是國際經(jīng)濟(jì)法的重要淵源。這些法律的原始文本通常都采用國際通用言語―――英語，但是，由于言語自身所具有的符號(hào)性、民族性和文化性等特征，使我們?cè)趯⑦@些法律文本翻譯成中文時(shí)，譯文總是難以完整表達(dá)原意，以至難以了解或歪曲原文的含義。最直接的方法是運(yùn)用英文原版法律規(guī)則，依照英文原版詞義和語境去了解。用英文傳授該局部學(xué)問比中文教授更為精確。

　　第三，理論中的國際經(jīng)貿(mào)糾葛常常發(fā)作在英語環(huán)境中，案情異常復(fù)雜。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)施行雙語教學(xué)能使學(xué)生在雙語環(huán)境的培育和熏陶下，理解到原汁原味的外國法律以及國際條約、國際慣例，在進(jìn)步學(xué)生英語程度的根底上培育了學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律處理國際經(jīng)貿(mào)糾葛的才能，為未來從事涉外法律實(shí)務(wù)工作打好根底。

　　國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)施行之困

　　目前，我國開設(shè)法學(xué)本科專業(yè)的400多所大學(xué)大多開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程。但從各高校國際經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)的詳細(xì)施行狀況來看，主要存在以下三方面的艱難：

　　第一，選擇何種雙語教學(xué)形式之困。理論中，各高校采取的國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)形式大致有三種：1.全外型形式，亦稱浸潤型形式，即所開設(shè)課程采用英語原版教材，課堂講授、案例剖析討論、課程考核等環(huán)節(jié)完整用英語停止；2.混合型形式，采用英語原版教材，課堂講授、案例剖析等環(huán)節(jié)用英語與中文相分離停止；3.半外型形式，即采用英語教材，中文講授的辦法。后兩種形式統(tǒng)稱為過渡型形式。目前，多數(shù)學(xué)校采用過渡型國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)形式，用英語學(xué)習(xí)專業(yè)名詞和停止簡(jiǎn)單解釋和表達(dá)，重點(diǎn)的描繪和解釋用中文，招致了國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)效果反而不如中文教學(xué)的為難場(chǎng)面。[4]形成這種現(xiàn)象的緣由有二：一是學(xué)生們的英語程度整體教差，學(xué)生英語程度差是限制國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)展開和開展的瓶頸之一；二是各高校國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)師資力氣普遍較單薄。目前各高校承當(dāng)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)任務(wù)的教員主要是本國教員，其中許多教員本來是外語專業(yè)人才，他們依然照搬外語教學(xué)辦法用于國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)教學(xué)中，[5]使國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程成了外語翻譯課。

　　第二,國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教材選用之困。理論性和理論性兼具的高質(zhì)量教材直接關(guān)系到國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)的質(zhì)量。目前國內(nèi)出版的能全面涵蓋國際經(jīng)濟(jì)法范疇根本學(xué)問的雙語教材較少，其中呈現(xiàn)的語法錯(cuò)誤和中式英語表述過多，法律描繪的內(nèi)容和角度也有不少值得商榷的中央。[6]而且，這些教材存在著涵蓋內(nèi)容出入較大、重理論輕實(shí)務(wù)、普通性引見內(nèi)容多而詳細(xì)法律規(guī)則少等問題。

　　第三,理論教學(xué)環(huán)節(jié)和考核的方式之困。我國各高校的國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)仍以傳授系統(tǒng)的和科學(xué)的法律學(xué)問為主，注重理論教學(xué)。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程普通每周僅有2-4節(jié)，這使得教員在課堂教學(xué)中無法和學(xué)生深化地用外文討論或溝通，大大影響了雙語教學(xué)的課堂教學(xué)效果。在課堂之外，理論環(huán)節(jié)的缺失嚴(yán)重影響了學(xué)生剖析和處置實(shí)踐涉外法律糾葛的才能。理論中，不少法學(xué)院校也展開了包括模仿法庭、專題爭(zhēng)辯、法律咨詢等多種方式的理論教學(xué)。但是這些理論教學(xué)的內(nèi)容多關(guān)注國內(nèi)民商法、經(jīng)濟(jì)法以及刑法范疇，鮮有觸及國際經(jīng)濟(jì)法范疇，即便觸及到國際經(jīng)貿(mào)案件，也多是采用中式法律思想形式剖析、討論案件，學(xué)生難以全面、正確天文解主要源于英美法系的、已判例法為主的國際經(jīng)貿(mào)法律規(guī)則。

　　完善國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)的幾點(diǎn)考慮

　　1.我國國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)應(yīng)采取全外型教學(xué)形式

　　筆者以為，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程的開設(shè)應(yīng)寧缺毋濫，不要使其成為對(duì)付檢查和評(píng)價(jià)的擺設(shè)。假如要開設(shè)，必需采取前述的全外型教學(xué)形式。當(dāng)然，思索到學(xué)生的英語才能問題，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程應(yīng)布置在高年級(jí)的大學(xué)生中講授。將國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程作為選修課，僅讓經(jīng)過英語四、六級(jí)考試或其他具有較高英語程度的學(xué)生選修。畢竟國際經(jīng)濟(jì)法培育的是特地人才，而非是通才教育。在全外型教學(xué)形式下，教員用英語講授、發(fā)問，學(xué)生也完整運(yùn)用英語答復(fù)和討論，使學(xué)生沉浸在國際經(jīng)濟(jì)法律的英語言語環(huán)境中。觸及少數(shù)學(xué)生難以了解的問題，課后教員能夠用中文作為輔助言語停止個(gè)別解釋。

　　2.加大國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)師資力氣的培育

　　由知曉外國法律的外籍教員施行國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)是最理想的，但由于外籍教員數(shù)量有限，費(fèi)用昂貴，所以，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)任務(wù)主要還是由一些專業(yè)扎實(shí)、通曉英語的本國教員來承當(dāng)。因而，各高校要加大對(duì)國際經(jīng)濟(jì)法雙語專業(yè)人才的培育。一是將英語程度強(qiáng)、國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)根底扎實(shí)的專業(yè)教員培育成雙語教員。詳細(xì)能夠采取為這類教員提供出國進(jìn)修時(shí)機(jī)或與國內(nèi)知名外國語大學(xué)結(jié)合培育等方式。二是在外語類高校、高等師范院校中開設(shè)以培育雙語教學(xué)師資為目的的專業(yè)，將專業(yè)外語及有關(guān)雙語教材歸入必修課程。三是引進(jìn)雙語教員。引進(jìn)對(duì)象應(yīng)為法律專業(yè)的歸國留學(xué)人員，他們既有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，又有較高的英語程度。

　　3.注重國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語課程教材建立

　　準(zhǔn)繩上，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的雙語教學(xué)應(yīng)運(yùn)用原版英文教材，但原版英文教材存在著購置費(fèi)用過高、教材內(nèi)容不能完整順應(yīng)中國國情以及較少觸及中國有牽涉外經(jīng)濟(jì)立法等問題。所以，引進(jìn)原版英文教材只能是權(quán)宜之計(jì)，最終國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)仍應(yīng)選擇我們的自編教材。能夠思索由教育部統(tǒng)一組織編寫既能滿足我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)需求又合適我國學(xué)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教材。

　　4.強(qiáng)化國際經(jīng)濟(jì)法雙語課程的理論環(huán)節(jié)鍛煉，積極探究有效的雙語教學(xué)考核形式

　　在國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的雙語教學(xué)中應(yīng)加大理論環(huán)節(jié)的比重，發(fā)明多種方式的理論環(huán)節(jié)使學(xué)生盡可能地順應(yīng)國際經(jīng)貿(mào)法律實(shí)務(wù)環(huán)境。例如，在校內(nèi)能夠展開有關(guān)國際經(jīng)貿(mào)案件的模仿法庭、模仿仲裁、國際經(jīng)濟(jì)法專題爭(zhēng)辯和疑案辨析等活動(dòng)；在校外,學(xué)校能夠與外資或涉外律師事務(wù)所、外資企業(yè)、政府外經(jīng)貿(mào)部門等協(xié)作樹立教學(xué)理論基地，定期組織學(xué)生停止課外理論活動(dòng)。國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)雙語教學(xué)的考核應(yīng)在堅(jiān)持構(gòu)造化考核方法的根底上進(jìn)一步完善。細(xì)化平常成果，主要以學(xué)生在課上參與雙語教學(xué)互動(dòng)的表現(xiàn)、課下完成雙語教學(xué)平常作業(yè)的質(zhì)量來權(quán)衡，考核點(diǎn)包括英語表達(dá)才能、英語聽力、英語閱讀才能、法律根底學(xué)問控制水平、法律思想、理論才能等。期末考試試題均采用英語表述，學(xué)生可依據(jù)本身實(shí)踐狀況和考試時(shí)間肯定用中文、中英文分離或者全英文答題。關(guān)于完整用英文精確答題的，能夠給予一定的加分。

經(jīng)濟(jì)法論文12

　　摘 要 從經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)部門法的發(fā)展歷史來看，經(jīng)濟(jì)法學(xué)以往的成就、突破、紛爭(zhēng)和遺憾，都可以在其研究方法的得失上覓求原因，所以經(jīng)濟(jì)法學(xué)未來的發(fā)展，關(guān)鍵在于如何選擇和運(yùn)用科學(xué)的研究方法，從而對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生重要和深遠(yuǎn)的影響。

　　關(guān) 鍵 詞經(jīng)濟(jì)法研究方法新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　一、經(jīng)濟(jì)法中問題與主義的相關(guān)爭(zhēng)議

　　在中國，學(xué)者們對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)的肇端尚有不同的認(rèn)識(shí)，但經(jīng)濟(jì)法學(xué)界大體傾向于以1978年為學(xué)科發(fā)展的起點(diǎn)，并在每個(gè)十年前后，推出一些回顧性、反思性的研究成果。對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)這個(gè)新興的學(xué)科，各類理論觀點(diǎn)紛出，不同聲音混響。而在其研究方法上，學(xué)者主要側(cè)重于經(jīng)濟(jì)法問題與主義的爭(zhēng)論上，即經(jīng)濟(jì)法學(xué)的理論研究與制度構(gòu)建的分析。

　　一些學(xué)者把經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論研究比做“雞肋”，認(rèn)為其食之無味。他們認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)法學(xué)在其發(fā)展過程中遭遇了方法論上的“意識(shí)形態(tài)”化、“概念法學(xué)”化和“半殖民地”化的巨大沖擊，樹立經(jīng)濟(jì)法學(xué)以問題為導(dǎo)向的研究方法，增強(qiáng)其自足性和開放性，成為經(jīng)濟(jì)法學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)，他們也指出其無意否定那些研究主義的學(xué)者所進(jìn)行的研究?jī)r(jià)值，只是認(rèn)為這樣的研究偏離了法學(xué)本來的研究目的。法律就其作用而言是一種游戲規(guī)則，是為了處理人類社會(huì)的各種糾紛，法學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)新更好的游戲和裁判規(guī)則，研究的根本目的是為了更好的解決糾紛。因此，法學(xué)研究不只是書齋中的學(xué)問，不是為了研究而研究，而是要解決現(xiàn)實(shí)問題。從這個(gè)意義上講，目前進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)法研究與中國活生生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)、經(jīng)濟(jì)改革與立法司法實(shí)踐不聯(lián)系，只是熱衷于構(gòu)建抽象的理論框架，將經(jīng)濟(jì)法理論變成了高深莫側(cè)的玄學(xué)，其研究結(jié)果是不僅不能為現(xiàn)實(shí)問題的解決提供參考和指導(dǎo)，而且會(huì)偏離法學(xué)研究的初衷和實(shí)質(zhì)。

　　但對(duì)于那些有“爪牙之利、筋骨之強(qiáng)”的人來說，“雞肋”同樣可以咀嚼、消化和吸收，同樣可以“食之有味”。他們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法作為一門新興的學(xué)科，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的，我們應(yīng)該充分發(fā)揮人們的聰明才智，去探求、發(fā)現(xiàn)、形成一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法范疇體系，這套范疇具有確切的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地概括了事物的本質(zhì)，并成為邏輯思維的基本要素，從而構(gòu)建一套科學(xué)的經(jīng)濟(jì)法基本理論原理，只有具備豐厚的理論基礎(chǔ)，才能進(jìn)行有關(guān)制度建設(shè)的研究。嚴(yán)重冷落法解釋學(xué)等傳統(tǒng)的研究方法，會(huì)直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法理論解釋力的削弱和經(jīng)濟(jì)法研究法學(xué)特質(zhì)的減損，而未來經(jīng)濟(jì)法研究方法必定是多元的，研究手段必然是綜合的，研究體系也一定是動(dòng)態(tài)的、開放的，但其核心卻應(yīng)該是恒定的，即傳統(tǒng)法學(xué)的基本研究方法不應(yīng)被動(dòng)搖、更不應(yīng)該被拋棄。

　　二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)法問題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)

　　從第十五、十六屆全國經(jīng)濟(jì)法理論研討會(huì)來看，目前學(xué)者普遍達(dá)成了關(guān)于經(jīng)濟(jì)法的問題與主義之爭(zhēng)的共識(shí)。這也驗(yàn)證了“合久必分，分久必合”這句古話。現(xiàn)在學(xué)界的主流觀點(diǎn)是，既要研究“問題”，也要研究“主義”，同時(shí)更要注重兩者的并重研究。張守文教授用“頂天立地”四個(gè)字，對(duì)這種研究方法進(jìn)行了高度的概括。“頂天”指在研究經(jīng)濟(jì)法理論的基礎(chǔ)上，更注重理論研究水平的提高，強(qiáng)調(diào)研究必須能夠真正的拔高，要真正體現(xiàn)出一種去粗取精、去偽存真的提煉和萃取。因?yàn)槔碚摰母叨炔粔�，就很難有較為廣泛的指導(dǎo)意義，就極易被等同于一般。但是，我們所強(qiáng)調(diào)的研究并非只是“形而上”，只是“空對(duì)空”或者“空中接力”，而恰恰要強(qiáng)調(diào)一定要“立地”即要立足于現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，而不能使其成為海市蜃樓�！傲⒌亍睆�(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法理論的研究要同經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐相結(jié)合，形成具體的制度，以回應(yīng)和解決法制建設(shè)中存在的大量現(xiàn)實(shí)問題。因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注和解決是經(jīng)濟(jì)法理論研究極其重要的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)法研究能否縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　三、經(jīng)濟(jì)法問題與主義之爭(zhēng)的未來發(fā)展趨勢(shì)

　　在我看來，經(jīng)濟(jì)法學(xué)是一門新興的.學(xué)科，正處于庫恩所說的科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段中的“前科學(xué)階段”，突出問題是沒有統(tǒng)一的概念體系，缺乏共同的理論假設(shè)與方法論原則，理論尚未成熟，只有理論與實(shí)踐統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)法學(xué)才能進(jìn)入成熟的“常規(guī)科學(xué)階段”。所以，目前經(jīng)濟(jì)法學(xué)界所追求的經(jīng)濟(jì)法的“問題”與“主義”并重研究，是經(jīng)濟(jì)法發(fā)展一個(gè)必經(jīng)的階段。在未來的研究中，應(yīng)該相對(duì)比較注重有關(guān)“問題”的研究，即關(guān)于經(jīng)濟(jì)法制度建設(shè)的研究。因?yàn)閺闹袊��?jīng)濟(jì)法的發(fā)展態(tài)勢(shì)來看，在過去的三十多年中，還是比較傾向經(jīng)濟(jì)法理論的研究，需要適度的制度建設(shè)來“中和”這種非正常的現(xiàn)象。而在經(jīng)濟(jì)法的制度建設(shè)上，我們可以借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”的相關(guān)研究。由科斯提出的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”是近幾十年來興起的西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支之一，它運(yùn)用企業(yè)組織理論、產(chǎn)權(quán)制度理論、制度變遷理論等全新的思路和方法，分析和重新解釋許多新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)所無法解決的問題。我們可以借鑒新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的成功之處，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法本身的實(shí)際，來為經(jīng)濟(jì)法學(xué)的研究注入新鮮的血液，達(dá)到創(chuàng)新的目的。但同時(shí)，我們也必須要保持清醒的頭腦，不要過分注重問題的相關(guān)研究，要做到經(jīng)濟(jì)法所追求的“適度”。我們可以在著重研究具體的、有代表性的經(jīng)濟(jì)法文本所構(gòu)建的制度、規(guī)則和經(jīng)濟(jì)執(zhí)法的過程中，從中抽象出經(jīng)濟(jì)法的范疇原理、語言符號(hào)和思維方式，進(jìn)而達(dá)到經(jīng)濟(jì)法理論與制度的互動(dòng)研究。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]應(yīng)飛虎。問題及其主義――經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究非傳統(tǒng)性之探析。法律科學(xué)。20xx（2）。

　　[2]張守文。經(jīng)濟(jì)法研究的“合”與“同”。政法論壇。20xx（5）。

經(jīng)濟(jì)法論文13

　　世界范圍內(nèi)的工業(yè)革命興起與發(fā)展面臨的環(huán)境污染問題已嚴(yán)重破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，并威脅到人類的身體健康與經(jīng)濟(jì)文化的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，世界各國及國際組織非常重視發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，大多數(shù)國家就發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已基本達(dá)成共識(shí)。我國提出了構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)，建設(shè)“美麗中國”的愿景目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地承擔(dān)履行國際社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制內(nèi)涵界定。

　�。� 一） 低碳經(jīng)濟(jì)的概念。

　　20xx 年，在英國召開的“向低碳經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)”的高層會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)概念很快受到國際社會(huì)的廣泛關(guān)注，各國政府越發(fā)重視本國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題與履行國際社會(huì)責(zé)任的問題。所謂“低碳”英文為 low carbon，意指較低（ 更低） 的溫室氣體（ 二氧化碳為主） 排放。國內(nèi)外學(xué)界對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)這一概念并未形成共識(shí)，尚未給出一個(gè)確切而統(tǒng)一的詮釋，這充分反映出各國基于自身國情來發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的訴求。國內(nèi)學(xué)者的主流觀點(diǎn)認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)是有別于傳統(tǒng)的高能耗、高污染發(fā)展模式，是一種綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，倡導(dǎo)人與自然和諧共處，以清潔能源開發(fā)和高效利用為重點(diǎn)，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)為契機(jī)，保護(hù)人類身體健康為目標(biāo)。

　�。� 二） 低碳經(jīng)濟(jì)的法律特征。

　　從法律層面上剖析低碳經(jīng)濟(jì)的特征，主要有： 一是廣泛性，低碳經(jīng)濟(jì)涉及到建筑、消費(fèi)、環(huán)保等多個(gè)行業(yè)，低碳經(jīng)濟(jì)法律調(diào)整的內(nèi)容也日漸增多； 二是多元化，低碳經(jīng)濟(jì)調(diào)整的法律關(guān)系是對(duì)傳統(tǒng)法律關(guān)系的一種突破，它是以全球?yàn)榛鶞?zhǔn)點(diǎn)，包含國家、機(jī)構(gòu)組織、企業(yè)、公眾等多個(gè)層面，主體體現(xiàn)多元化的特征； 三是非強(qiáng)制性，我國目前是以政策法和促進(jìn)法的形式要求在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)好我們的環(huán)境，多采用稅收、金融、市場(chǎng)等手段引領(lǐng)低碳經(jīng)濟(jì)健康快速的發(fā)展，缺乏明顯的強(qiáng)制性特征； 四是強(qiáng)調(diào)政府的責(zé)任性，市場(chǎng)由于存在不確定性與外部性，容易造成市場(chǎng)失靈及市場(chǎng)的不公平競(jìng)爭(zhēng)，因此單靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，可能很難保障低碳經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，國際公約、各國政府都通過一系列政策和措施來促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

　�。� 三） 低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制的闡釋。

　　低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要法律發(fā)揮規(guī)制作用。法律規(guī)制，以國家強(qiáng)制力為后盾，通過對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整實(shí)現(xiàn)社會(huì)生活的有序性，反映了法律規(guī)范建立到具體權(quán)利義務(wù)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。法律對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的規(guī)制作用主要體現(xiàn)在適當(dāng)性功能、目標(biāo)性功能與強(qiáng)制性功能等三個(gè)方面。通過三個(gè)功能的充分發(fā)揮，將使低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加符合環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，將低碳理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的行動(dòng)指南，并實(shí)現(xiàn)環(huán)境利益與相關(guān)利益之間的公平分配。通過構(gòu)建科學(xué)、合理的低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制，推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

　　二、我國低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制現(xiàn)狀。

　�。� 一） 隱含低碳理念的法律規(guī)范。

　　中國一直將節(jié)約使用能源，加快研發(fā)節(jié)能環(huán)保技術(shù)，以環(huán)境指標(biāo)、排放標(biāo)準(zhǔn)等作為國家未來制定發(fā)展規(guī)劃的硬性指標(biāo)，制定并實(shí)施相關(guān)的政策措施，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并重，這其中也包含了氣候變化方面的法律法規(guī)。目前，為適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，我國政府制定并頒布了《礦產(chǎn)資源法》、《節(jié)約能源法》等一系列單行法，這些主要單行法為我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)提供了導(dǎo)向與支撐作用，其隱含的低碳理念在相關(guān)法律的具體內(nèi)容上均有所體現(xiàn)。

　�。� 二） 蘊(yùn)含低碳理念的政策和規(guī)劃。

　　我國政府高度重視全球氣候變暖問題及能源危機(jī)，為更好的履行國際社會(huì)責(zé)任及推動(dòng)我國生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)“美麗中國”，政府先后制定并實(shí)施了一系列政策措施，以促進(jìn)我國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20 世紀(jì) 90 年代中國已分別加入了《氣候變化框架公約》和《議定書》。從政府頒布的政策措施來看，主要包括： 《中國 21 世紀(jì)議程—中國 21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》、《“十一五”規(guī)劃綱要》等。在政策措施中，政府會(huì)對(duì)具體減排任務(wù)、能源發(fā)展目標(biāo)、氣候變化的相關(guān)立法、排放指標(biāo)、化學(xué)需氧量排放總量、氨氮排放總量等內(nèi)容進(jìn)行說明。通過頒布與實(shí)施蘊(yùn)含低碳理念的政策和規(guī)劃，政府從加入國際公約與制定、完善相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)而為我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供法律保障。

　　三、我國低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制存在的缺陷。

　　（ 一） 低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制體系存在立法空白。

　　在法理學(xué)中，制度結(jié)構(gòu)要以體系為基礎(chǔ)，要求法律體系與制度結(jié)構(gòu)保持一致性，不能夠相互缺乏支撐，互不關(guān)聯(lián)。從目前我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)法律體系來看，缺少一門專門的全國性、統(tǒng)一的法律，而不是分散在《憲法》、《環(huán)境法》等不同的法律領(lǐng)域，涉及的領(lǐng)域過于繁雜，加大了低碳法律制度間的協(xié)調(diào)難度，不利于互相兼容。此外，針對(duì)傳統(tǒng)能源與新能源仍缺乏專門的法律規(guī)定，存在能源單行法律缺失的現(xiàn)象。

　　（ 二） 現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律內(nèi)容的操作性不強(qiáng)。

　　首先，受我國法制建設(shè)的傳統(tǒng)影響，低碳經(jīng)濟(jì)法律具有條文受我國法制建設(shè)傳統(tǒng)的影響，很多條文沒有具體化，而更多體現(xiàn)為粗略化、原則化，雖然有利于應(yīng)用的靈活性，但由于缺乏與之相配套的實(shí)施細(xì)則，有的沒有細(xì)化的獎(jiǎng)勵(lì)手段和獎(jiǎng)勵(lì)程序，缺乏足夠的操作性，難以滿足低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

　　其次，在低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在政府與企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)不明確的現(xiàn)象，在現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律條文中過于重視政府的權(quán)利，而常常忽略了企業(yè)或個(gè)人的權(quán)利。此外，法律法規(guī)中相應(yīng)的硬性數(shù)字指標(biāo)數(shù)量過少。

　�。� 三） 現(xiàn)有低碳經(jīng)濟(jì)法律的激勵(lì)性功能較弱。

　　為了鼓勵(lì)我國高能耗、高污染企業(yè)采取有利于低碳發(fā)展的措施，我國政府在頒布實(shí)施的法律法規(guī)中專門制定了獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策，但從激勵(lì)政策的實(shí)施效果來看仍存在明顯的不足。第一，體系不完善�，F(xiàn)有的激勵(lì)性政策措施多以政府采購、專向性補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等手段為主，多為依靠政府命令手段彼此孤立實(shí)施，缺乏有效的`整合和聯(lián)動(dòng)。第二，措施權(quán)威性不夠，有關(guān)激勵(lì)性措施的條文常用“具體辦法由……制定”結(jié)尾，法律條文內(nèi)容寬泛化，不夠具體，立法機(jī)構(gòu)層次較低，使得激勵(lì)措施的權(quán)威性不夠。第三，執(zhí)法缺乏協(xié)調(diào)性，現(xiàn)有的法律政策缺乏具體的執(zhí)行內(nèi)容，多為原則性、政策性的陳述，執(zhí)法過程中能否協(xié)調(diào)尚存疑慮，阻礙低碳法律規(guī)制建設(shè)的發(fā)展。

　　（ 四） 現(xiàn)有低碳法律的監(jiān)管機(jī)制落后。

　　目前，我國低碳法律監(jiān)管機(jī)制方面以形成行政機(jī)關(guān)監(jiān)督為主，以社會(huì)團(tuán)體與公眾的輿論監(jiān)督為輔的監(jiān)督體系，但監(jiān)督效果仍不能滿足預(yù)期。一是現(xiàn)有低碳法律政策權(quán)力與義務(wù)的界定比較模糊，沒有明確政府、企業(yè)與個(gè)人應(yīng)享有的權(quán)力及應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。二是執(zhí)法部門執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的保障作用，對(duì)于違背低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)可以起到懲罰作用，增加企業(yè)污染環(huán)境的成本。如果執(zhí)法依據(jù)與執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，將使污染企業(yè)很難形成穩(wěn)定懲罰程度預(yù)期，導(dǎo)致執(zhí)法效果及監(jiān)管有效性得不到充分發(fā)揮。三是我國目前還未建立公益訴訟制度，社會(huì)團(tuán)體與公眾在現(xiàn)有低碳法律監(jiān)管體系中的主體地位沒有得到法律的確認(rèn)，不能有效保障低碳發(fā)展訴權(quán)。

　　四、我國低碳經(jīng)濟(jì)法律規(guī)制的完善。

　�。� 一） 合理構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)法律體系。

　　發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，法制必須先行。根據(jù)法律效用最大化原則，構(gòu)建符合我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的法律體系是目前亟需解決的問題。首先，要理性選擇我國低碳經(jīng)濟(jì)制度保障路徑。通過合理評(píng)估政策與法律對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利性，在政策性措施與法律措施之間進(jìn)行合理抉擇； 在需要用法律規(guī)制的領(lǐng)域合理選擇不同的法律方案； 優(yōu)先確立起我國所承諾的國際公約下的國內(nèi)法保障機(jī)制。其次，醞釀制定低碳經(jīng)濟(jì)基本立法，并做到具體化，有針對(duì)性，而不是寬泛化與原則化，并作為統(tǒng)領(lǐng)其他相關(guān)子法的基本法律依據(jù)，并在其中明確我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念、基本原則、權(quán)利與義務(wù)、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)管機(jī)制等完備的權(quán)責(zé)體系。再次，梳理并修訂現(xiàn)行低碳經(jīng)濟(jì)立法。在《低碳經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)其他現(xiàn)有涉及低碳經(jīng)濟(jì)法律的梳理、修訂，完善其相關(guān)配套法規(guī)與政策措施。最后，制定低碳經(jīng)濟(jì)專門領(lǐng)域立法。必須立足我國基本國情，經(jīng)過充分論證，選取重點(diǎn)領(lǐng)域，有重點(diǎn)、分先后、有針對(duì)性地進(jìn)行能源、消費(fèi)、交通、財(cái)稅、貿(mào)易、計(jì)劃、就業(yè)專門領(lǐng)域的立法修法，以此形成符合我國實(shí)際的高效率、低成本的低碳經(jīng)濟(jì)法律制度體系。

　�。� 二） 提高個(gè)人低碳領(lǐng)域的法制觀念。

　　公眾個(gè)體是我國低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要參與者，更新公眾個(gè)體低碳法制觀念，有助于個(gè)體更加自覺地履行低碳經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。首先，進(jìn)一步加強(qiáng)公眾個(gè)體對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。

　　政府部門、媒體機(jī)構(gòu)要承擔(dān)起低碳經(jīng)濟(jì)的宣傳責(zé)任，要對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的概念、特征、重要性等內(nèi)容進(jìn)行通俗易懂、簡(jiǎn)單明了的宣傳教育，引導(dǎo)公民個(gè)體樹立正確的低碳經(jīng)濟(jì)的理念，形成低碳綠色的生活方式和消費(fèi)模式，最終促使企業(yè)改變自己的營銷策略。其次，進(jìn)一步提高個(gè)人低碳領(lǐng)域的法制觀念。

　　低碳經(jīng)濟(jì)的法制觀念作為一種新興的產(chǎn)物，要想被大眾認(rèn)識(shí)并且被接受需要一個(gè)過程。要通過宣傳、激勵(lì)等多種措施加強(qiáng)公眾對(duì)低碳領(lǐng)域法律內(nèi)的權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解，充分發(fā)揮公眾的輿論監(jiān)督作用，對(duì)公眾的正當(dāng)訴求政府環(huán)保執(zhí)法部門要給予支持，甚至可以適當(dāng)給予公眾作為主體提出訴訟的法律地位，進(jìn)一步強(qiáng)化公眾監(jiān)督的作用。再次，進(jìn)一步約束和引導(dǎo)大眾選擇低碳消費(fèi)。不斷擴(kuò)大低碳消費(fèi)知識(shí)教育，提高大眾對(duì)低碳消費(fèi)的價(jià)值認(rèn)同和理性認(rèn)知。完善消費(fèi)立法，實(shí)時(shí)出臺(tái)生態(tài)消費(fèi)稅、燃油稅等制度，進(jìn)一步拓展奢侈品與奢侈行為消費(fèi)稅的范圍，改變大眾的消費(fèi)習(xí)慣，減少不必要的能源消耗。

　�。� 三） 完善低碳經(jīng)濟(jì)立法的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制。

　　法律的實(shí)施需要明確的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制的保障。完善低碳經(jīng)濟(jì)立法的執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制，使得我國低碳經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)法律順利實(shí)施。首先，建立專門的執(zhí)法和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。為了保證執(zhí)法、監(jiān)督行為的公平有效，需要分別設(shè)立低碳經(jīng)濟(jì)執(zhí)法和監(jiān)督機(jī)構(gòu)； 進(jìn)一步明確執(zhí)法主體的職責(zé)，限定執(zhí)法主體的范圍。定期對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行全面考察，切實(shí)提高執(zhí)法機(jī)構(gòu)的執(zhí)法能力； 監(jiān)督機(jī)構(gòu)與執(zhí)法機(jī)構(gòu)分離，相互獨(dú)立，分工明確，監(jiān)督機(jī)構(gòu)重點(diǎn)對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍的行為進(jìn)行監(jiān)督與管理。其次，強(qiáng)化社會(huì)組織和公眾監(jiān)督。為了保證低碳經(jīng)濟(jì)執(zhí)法行為的有效進(jìn)行，必須建立起以行政監(jiān)督為主體，社會(huì)組織及公眾監(jiān)督為輔助的監(jiān)督機(jī)制，暢通監(jiān)督渠道，落實(shí)監(jiān)督措施，強(qiáng)化低碳經(jīng)濟(jì)法律政策的落實(shí)。再次，拓寬公眾參與及投訴制度。要進(jìn)一步完善立法，授予公民基于保護(hù)氣候、環(huán)境、資源的適格主體地位，完善公眾的環(huán)境索賠權(quán)和訴訟權(quán)； 保證公民知情權(quán)，要進(jìn)一步完善信息公開立法，明確環(huán)境信息公開的范圍、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、監(jiān)督、救濟(jì)等方面的內(nèi)容，確保環(huán)境信息明確化、制度化。

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經(jīng)濟(jì)法論文14

　　摘 要：改革開放30的摸索和試驗(yàn)中，我國經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展，國力日益強(qiáng)盛，人民生活水平得到不少提高，但也留下了不少難以解決的問題。在這國家、社會(huì)面臨重大轉(zhuǎn)型的緊要關(guān)頭，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我國的經(jīng)濟(jì)體制改革和國家發(fā)展方向的調(diào)整都要法來衡量。本文將以經(jīng)濟(jì)發(fā)的角度來闡述我國的經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法；法治建設(shè)；建議；措施

　　在改革開放這三十年里，尤其在中國加入WTO后，為適應(yīng)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏，人大和國務(wù)院以加速度的步伐刪除和修改了我國多部重要的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，比如《公司法》、《合伙企業(yè)法》和《商業(yè)銀行法》等，在中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)時(shí)，為滿足市場(chǎng)的需要和解決一些存在的問題，人大制定了一系列重要的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律，比較受關(guān)注的，有《物權(quán)法》、《反壟斷法》和《勞動(dòng)合同法》，這樣我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法體系大致上就此形成。

　　一、經(jīng)濟(jì)法的淵源

　　有經(jīng)濟(jì)并不一定有經(jīng)濟(jì)法，經(jīng)濟(jì)法的源頭來自于活躍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，首先要建立新的社會(huì)關(guān)系，為此在適應(yīng)社會(huì)的剛性發(fā)展，就需要要打到一批現(xiàn)存又阻撓社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)關(guān)系，這樣就在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，重新塑造了一批新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)安全秩序。所以，在此基礎(chǔ)上，為了建立強(qiáng)有力的社會(huì)規(guī)則――法，就這么產(chǎn)生了，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的失敗，就造就了調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的職能的經(jīng)濟(jì)法就此產(chǎn)生。從前面的推論可得，現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)法是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的.產(chǎn)物，它是社會(huì)改革的發(fā)動(dòng)機(jī)，而同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)的發(fā)展和興盛，也加強(qiáng)了現(xiàn)有資本體制的牢靠和進(jìn)步。我國是社會(huì)主義國家，一切法學(xué)理論來自于社會(huì)主義法治理念和科學(xué)發(fā)展觀，通過這些理論武裝指導(dǎo)我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)法理論研究的發(fā)展方向，并且做到經(jīng)濟(jì)法的研究和進(jìn)步發(fā)展是我國思想解放的動(dòng)力，促進(jìn)構(gòu)建我國和諧社會(huì)的發(fā)展和國民幸福指數(shù)的提高。在21世紀(jì)的今天，每一人都是“社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物”，經(jīng)濟(jì)生活活動(dòng)已經(jīng)與個(gè)人、組織、社會(huì)和國家密切相連，這種程度歷史上的任何時(shí)期，都無法與其相比。同時(shí)，人們?yōu)榱朔奖阍诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中有所方便，都能遵守它，此時(shí)，法就成為對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系調(diào)整的最為社會(huì)公眾認(rèn)可的行為準(zhǔn)則。在這一方面，中國也不例外。中國是一個(gè)經(jīng)商興盛的國家，在中華人民共和國成立之后，為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的現(xiàn)狀，人大和政府制定了許多、直接調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律和政策，成功建立了我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度，特別是在1978年改革開放，全民經(jīng)商的浪潮中，沖擊了我國固有的農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立和發(fā)展，在中國加入WTO后，我國更是加大了對(duì)經(jīng)濟(jì)立法、修法的力度，形成了我國的經(jīng)濟(jì)法制。

　　二、經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)的重要內(nèi)容

　　依法理講，經(jīng)濟(jì)法治所要求的核心內(nèi)容就是民主與法治，這是馬克思主義的核心要素。這些在我國經(jīng)濟(jì)法中是得到的最佳、最集中體現(xiàn)�？梢钥闯觯�我國經(jīng)濟(jì)法和中國的經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)已有著難以割舍的關(guān)系。學(xué)界通說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原本就是法治經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在的核心就是對(duì)經(jīng)濟(jì)法治有著內(nèi)在的需要，所以我們要立志維護(hù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)。我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是要求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)集中和經(jīng)濟(jì)民主的統(tǒng)一發(fā)展，就目前而言，我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制改革，所需要急需解決的問題就是在一個(gè)“在保持必要的經(jīng)濟(jì)集中的前提下，恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)民主和法治的過程”。就法理而言，所有的法律都有對(duì)責(zé)任進(jìn)行細(xì)分和規(guī)劃，所以，要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)，就必須要求經(jīng)濟(jì)法以社會(huì)責(zé)任為本位思想，對(duì)國家利益和組織利益、個(gè)人利益和整體利益進(jìn)行和諧協(xié)調(diào)，這樣才能夠保障公權(quán)力更有效的實(shí)施，同時(shí)又能維護(hù)現(xiàn)有合法權(quán)利的真正有效的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)的繁榮，必會(huì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)法的完善，而經(jīng)濟(jì)法的發(fā)達(dá)必然是民法的顯達(dá)，這樣也會(huì)推動(dòng)公民社會(huì)的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)法在一定程度上促進(jìn)了民法的繁榮，同時(shí)又通過自身的價(jià)值優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)了民法功能上的不足，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)市場(chǎng)秩序的有效保護(hù)和調(diào)整。

　　三、中國經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)的困境

　　我國經(jīng)濟(jì)法治方面的障礙有眾多因素，首先在立法及其指導(dǎo)思想方面，從法制定的過程中，需要力爭(zhēng)利益的群體都沒有被吸納到法中去。即使我們現(xiàn)在采取了通行的公布法案采集意見、召開聽證會(huì)和專家論證會(huì)等比較好的方式，而我國的立法者也會(huì)因利益的考量往往不能站在大多數(shù)人長遠(yuǎn)利益的高度取舍、集中各方意見，而是照著自己的意思考量。其次，我國現(xiàn)有政府的角色定位缺失，我們是一個(gè)充滿角色社會(huì)的一份子，每人要把自身的角色演好、做好，尤其對(duì)于哪有許多的機(jī)構(gòu)及其工作人員組成的政府來說，正需要對(duì)其準(zhǔn)確定位，使得其角色不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位、利益沒有沖突、人人都可問責(zé)（天子犯法與庶民同罪），對(duì)于那些不守規(guī)矩、不講誠信的政府角色扮演者要依法承擔(dān)不利的后果。最后，執(zhí)法或司法不夠力度。幾千年的中國歷史，就是一部人治史，不管盛世還是亂世，都以人治為基礎(chǔ)，看人不看法，已成為習(xí)慣。

　　四、完善我國經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)

　　經(jīng)濟(jì)法治的建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程建設(shè)，它需要各種不同的零部件，不管內(nèi)部還是外部因素都需要協(xié)調(diào)發(fā)展來推動(dòng)著工程整體的進(jìn)步，同時(shí)，就像開快車一樣，車速快了，也能帶動(dòng)各個(gè)零部件能良好運(yùn)轉(zhuǎn)，使其發(fā)揮到最大利益。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和不斷完善，加速經(jīng)濟(jì)法治水平不斷提高，這也就意味著我國在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中不斷深入和提升，同時(shí)，哪些比較有規(guī)范性的法律已陸續(xù)出臺(tái)，并頒布實(shí)施，此時(shí)我國的經(jīng)濟(jì)立法、經(jīng)濟(jì)執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)司法的能力有很大的發(fā)展和提升，促使我國的經(jīng)濟(jì)民主也已有了進(jìn)一步的發(fā)展。我國在經(jīng)濟(jì)法治品味的逐步提高，已經(jīng)表明我國在經(jīng)濟(jì)法律面前以得到了人們可以接受的普遍遵守的程度，這樣不僅是人類的經(jīng)濟(jì)生活的提高，也是我們法律觀念的深入到我們?nèi)粘Ｉ�活中。，由此可以得出，這種素質(zhì)上的變化，將極大地改善我國法治建設(shè)的道路，有利我國社會(huì)主義法制建設(shè)取得成功。我相信，經(jīng)濟(jì)法的這種質(zhì)的變化會(huì)增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)者對(duì)此研究的信心和決心，促使他們繼續(xù)勇敢的挑起重?fù)?dān)，不斷地推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)法的理論建設(shè)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]周德義.我在何方-一分為三論[M].長沙:湖南人民出版社,20xx.

經(jīng)濟(jì)法論文15

　　摘要：隨著科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代科技徹底改變著人們的生活方式、設(shè)計(jì)模式、支付方式等�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)憑借其自身的傳播速度快、影響面積大、覆蓋范圍廣等特點(diǎn)，并逐步融入各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。其中傳統(tǒng)的金融模式逐漸被新興的互聯(lián)網(wǎng)金融所取代，與此同時(shí)，我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法存在的兩面性，無法有力回應(yīng)目前互聯(lián)網(wǎng)金融模式下出現(xiàn)的一連串風(fēng)險(xiǎn)法律問題。文章主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展歷程，以及在我國經(jīng)濟(jì)法視角下深入分析互聯(lián)網(wǎng)金融模式面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，進(jìn)而提出策略建議，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法；互聯(lián)網(wǎng)金融；風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管；風(fēng)險(xiǎn)防控

　　互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是把“雙刃劍”，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和交融性使得人們足不出戶就可以借助互聯(lián)網(wǎng)完成工作和生活需求，互聯(lián)網(wǎng)金融模式促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但就互聯(lián)網(wǎng)金融本身其存在的風(fēng)險(xiǎn)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的可控范圍，為了確�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)的安全與穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)金融模式的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管手段必不可少。因此，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)規(guī)定如何規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)就成為重中之重。而要大規(guī)模地規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)金融模式的風(fēng)險(xiǎn)影響，首先就要結(jié)合當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)和法律法規(guī)分析互聯(lián)網(wǎng)金融模式存在的風(fēng)險(xiǎn)，從而發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)金融模式的最大優(yōu)勢(shì)。其次，在我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法的宏觀管控下，提升法律法規(guī)的引導(dǎo)作用，完善互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)的管理體制，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬勃發(fā)展。

　　一、互聯(lián)網(wǎng)金融的含義及發(fā)展過程

　　（一）互聯(lián)網(wǎng)金融的含義

　　全球第一家網(wǎng)絡(luò)銀行于1995年成立于美國。所謂互聯(lián)網(wǎng)金融，通俗來講就是利用網(wǎng)絡(luò)作為載體，達(dá)到資金流通和金融服務(wù)的目的。其主要有：網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)、發(fā)動(dòng)群眾力量籌措平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析和金融網(wǎng)絡(luò)化等。

　�。ǘ�）互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展歷程

　　1.自從全球首家網(wǎng)絡(luò)銀行在美國成立后，直至20xx年，網(wǎng)絡(luò)銀行的資金交易蓬勃發(fā)展。截至目前，世界上可以提供網(wǎng)絡(luò)銀行服務(wù)的機(jī)構(gòu)已趨于普遍。而我國的招商銀行也于20世紀(jì)90年代成立第一家網(wǎng)上銀行。2.21世紀(jì)初，傳統(tǒng)的金融機(jī)構(gòu)充分融合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)不斷完善相關(guān)業(yè)務(wù)，與此同時(shí)，部分互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)逐漸發(fā)展金融業(yè)務(wù)。這一時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)公司主要是利用新型技術(shù)將業(yè)務(wù)范圍拓展到金融領(lǐng)域。3.20xx年以來，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展駛?cè)肟燔嚨�，傳統(tǒng)的金融機(jī)構(gòu)均已完成互聯(lián)網(wǎng)金融模式的轉(zhuǎn)型。并且由于網(wǎng)購的快速興起，各行各業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融模式層出迭見，互聯(lián)網(wǎng)金融模式已成為行業(yè)發(fā)展過程中的重要支柱。

　　二、對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展模式的分析

　　互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展模式主要有：P2P模式、大眾籌資模式、大數(shù)據(jù)金融、第三方支付等。

　�。ㄒ唬㏄2P模式

　　P2P模式的具體含義是指利用第三方的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行錢款借貸的行為，可以理解為個(gè)體對(duì)個(gè)體的融資行為。這種模式的形成完全擺脫了以往融資媒介的控制，同時(shí)，欠款出借方能夠直接利用互聯(lián)網(wǎng)得知借款方的個(gè)人信息和欠款去向。由于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展，P2P模式已經(jīng)由簡(jiǎn)單的“線下”模式轉(zhuǎn)為“線下”“線上”混合模式。因此，P2P互聯(lián)網(wǎng)借貸行業(yè)也如雨后春筍般迅速發(fā)展起來。這種借貸模式起源于國外，發(fā)展且流行于北美及歐洲部分地區(qū)，特別適用于征信體系完善且較發(fā)達(dá)的國家，其社會(huì)價(jià)值主要是滿足人們當(dāng)下的資金需求以及提升閑置資金的運(yùn)用率。拍拍貸成為我國第一家P2P網(wǎng)貸平臺(tái)，在上次金融危機(jī)，國內(nèi)信貸行業(yè)由于嚴(yán)重缺乏資金流通，加之當(dāng)時(shí)國內(nèi)各行業(yè)不景氣以及國家宏觀調(diào)控等多方面因素的影響，給P2P網(wǎng)貸平臺(tái)的快速發(fā)展提供了基礎(chǔ)。當(dāng)下，國內(nèi)已成立500家左右的網(wǎng)貸平臺(tái)，并且廣泛分布于我國物產(chǎn)富庶，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的沿海等一線城市。

　�。ǘ�）大眾籌資模式

　　眾籌起源于20世紀(jì)末的大西洋沿岸某發(fā)達(dá)國家，并在此繁榮發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅20xx年，全世界的眾籌平臺(tái)融資錢款同比增長已超過100%，金額接近30億美元。大眾籌資模式指的是籌資項(xiàng)目發(fā)起者結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的廣泛傳播性，將大眾資金集中至某處的融資模式。大眾籌資平臺(tái)是剛剛成立的企業(yè)獲取資金最高效的方式，通過在平臺(tái)上展示，從而獲取錢款方面扶持。眾籌在當(dāng)下已經(jīng)變?yōu)榉菭I利性質(zhì)的項(xiàng)目融資，為初創(chuàng)公司開辟了新的融資渠道。眾籌平臺(tái)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)模式主要是籌資方將項(xiàng)目規(guī)劃在眾籌平臺(tái)上進(jìn)行展示，并經(jīng)平臺(tái)審核，面向公眾。規(guī)則分為三項(xiàng)：第一，每個(gè)項(xiàng)目須明確標(biāo)注籌資的金額目標(biāo)和籌資時(shí)長；第二，在規(guī)定期限內(nèi)完成目標(biāo)金額的籌資，發(fā)起人才能獲得錢款，倘若未達(dá)到籌資金額則需要將已獲資金無條件原路退還；第三，眾籌區(qū)別于傳統(tǒng)捐款，支持者會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。另外，平臺(tái)會(huì)從眾籌中抽取部分服務(wù)費(fèi)。

　�。ㄈ�）大數(shù)據(jù)金融模式

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為大數(shù)據(jù)金融模式的衍生和累積提供了保障基礎(chǔ)，主要具備以下三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：第一，提供準(zhǔn)確快捷服務(wù)，放貸效率快。他的評(píng)估以長期的信用度和流水?dāng)?shù)據(jù)為本，并利用網(wǎng)絡(luò)支付的方式，實(shí)時(shí)掌握信用評(píng)分，把控貸款及還款期限，同時(shí)為企業(yè)提供個(gè)性化的融資需求以及服務(wù)項(xiàng)目。第二，相對(duì)運(yùn)營成本較低，且業(yè)務(wù)群體日益壯大。因?yàn)檫@類資金融通是利用大數(shù)據(jù)的自動(dòng)演算而來，并不需要人工干涉，進(jìn)而成本相對(duì)來說較低，同時(shí)，還能根據(jù)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)自主控制貸款期限。大數(shù)據(jù)金融不僅可以將客戶的各類需求進(jìn)行有效整合，而且還能夠拓展客源。第三，能科學(xué)控制風(fēng)險(xiǎn)管理�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融模式相較于傳統(tǒng)金融，風(fēng)險(xiǎn)略高，但大數(shù)據(jù)金融模式的特殊性能夠結(jié)合分布式計(jì)算對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估。以大數(shù)據(jù)金融為依托的科學(xué)決策可以快速高效地規(guī)避不良借貸的風(fēng)險(xiǎn)。

　�。ㄋ模┑谌�方支付模式

　　第三方支付通過利用網(wǎng)絡(luò)和信息安全技術(shù)，并且采用與銀行簽約的途徑，以互聯(lián)網(wǎng)為連接，在客戶與系統(tǒng)間創(chuàng)建的新型支付方式。第三方支付起源于網(wǎng)絡(luò)支付但并不受限于網(wǎng)絡(luò)，成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下大眾化的支付工具。支付寶、財(cái)付通是我國當(dāng)下第三方支付的杰出代表。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主要依靠于第三方支付，具體流程是客戶先將貨款交于平臺(tái)代為收取，并且在買家完成驗(yàn)貨、收貨的流程之后，再將貨款下發(fā)至賣方賬戶。

　　三、互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　�。ㄒ唬┗ヂ�(lián)網(wǎng)金融模式成本低

　　對(duì)于資金業(yè)務(wù)中的買賣雙方完全能夠?qū)崿F(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為媒介，從而自行達(dá)到信息查找、理解、辨別、交易等目的。對(duì)于金融機(jī)構(gòu)來講，在營業(yè)點(diǎn)可以節(jié)省大量的資金、人力投入以及運(yùn)作成本。對(duì)于消費(fèi)者來說，可以在完全透明的平臺(tái)上根據(jù)自身需求，選擇最合適的金融產(chǎn)品，有效規(guī)避了傳統(tǒng)金融模式的繁瑣流程，同時(shí)可最大限度地節(jié)約自身的時(shí)間成本。

　�。ǘ�）互聯(lián)網(wǎng)金融模式效率高

　　因互聯(lián)網(wǎng)金融模式下的業(yè)務(wù)全部由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行解決，其中的操作過程較為固化，業(yè)務(wù)完成速度有效提高，并且節(jié)省了客戶原本需要排隊(duì)的時(shí)間，將用戶體驗(yàn)提升至一個(gè)新的'高度。

　　（三）互聯(lián)網(wǎng)金融模式覆蓋面廣

　　在當(dāng)下，顧客完全可以利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性來打破時(shí)間與地點(diǎn)的局限，直接通過互聯(lián)網(wǎng)查找自身所需的資源，金融產(chǎn)業(yè)服務(wù)不斷完善，客戶群體基礎(chǔ)也在快速增長。

　�。ㄋ模┗ヂ�(lián)網(wǎng)金融模式發(fā)展高速

　　隨著當(dāng)前電子商務(wù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的崛起，互聯(lián)網(wǎng)金融已發(fā)展到前所未有的高度。以余額寶來講，在余額寶上線的第18天，產(chǎn)品用戶已超250萬，其中，資金轉(zhuǎn)入總量已超過66億元人民幣。成為當(dāng)下金融領(lǐng)域最龐大的公募基金。

　　四、互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)

　　本部分介紹了互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)，以及在經(jīng)濟(jì)法視角下互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展特點(diǎn)，具體如下。

　�。ㄒ唬┗ヂ�(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)1.互聯(lián)網(wǎng)金融模式管理手段不夠完善。從經(jīng)濟(jì)法的角度來看，由于互聯(lián)網(wǎng)金融在我國正處于起步階段，沒有相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管和約束，不具備完善的入門標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致使整個(gè)金融行業(yè)需要承擔(dān)來自國家政策和法律風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融暫且還未進(jìn)到人民銀行的征信系統(tǒng)中，因此還不具備類似銀行的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)控、合理規(guī)劃和清收清欠制度，相比較下更容易誘發(fā)各式各樣的風(fēng)險(xiǎn)。例如，大眾所熟知的眾貸網(wǎng)、網(wǎng)贏天下等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)相繼破產(chǎn)倒閉。2.互聯(lián)網(wǎng)金融模式信用風(fēng)險(xiǎn)大。在我國，由于目前階段的信用體系還有待調(diào)整，互聯(lián)網(wǎng)金融的相關(guān)法律法規(guī)也需進(jìn)一步完善，而互聯(lián)網(wǎng)金融違約成本相對(duì)來講比較低，這就極易成為不法分子非法集資和合伙詐騙的平臺(tái)，引發(fā)黑心騙貸、騙款逃跑等問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展。3.互聯(lián)網(wǎng)金融模式網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)大。區(qū)別于傳統(tǒng)金融模式，互聯(lián)網(wǎng)金融模式完全是依靠網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支撐而開展相關(guān)業(yè)務(wù)，其中，互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)的基本操作對(duì)電腦或者每一種移動(dòng)設(shè)備均有很強(qiáng)的依賴性，而中國互聯(lián)網(wǎng)金融體系一旦被網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊成功，就會(huì)嚴(yán)重影響到互聯(lián)網(wǎng)金融的正常運(yùn)作，威脅消費(fèi)者的資金安全，與此同時(shí)也極有可能造成消費(fèi)者的個(gè)人信息泄露，為后續(xù)的工作和生活帶來極度困擾。

　�。ǘ�）在我國經(jīng)濟(jì)法視角下互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)

　　互聯(lián)網(wǎng)金融是技術(shù)與業(yè)務(wù)有效結(jié)合的表現(xiàn)形式，相對(duì)于傳統(tǒng)金融模式來講更為超前，總的來說，互聯(lián)網(wǎng)金融核心層面是傳統(tǒng)金融，互聯(lián)網(wǎng)只是運(yùn)用的手段，因此，互聯(lián)網(wǎng)金融同樣會(huì)面臨傳統(tǒng)金融中出現(xiàn)的問題，甚至遇到比傳統(tǒng)金融更為難以掌控的風(fēng)險(xiǎn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)取決于互聯(lián)網(wǎng)的自身特質(zhì)。第一，互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)散速度遠(yuǎn)比傳統(tǒng)金融快。一旦遇到風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)，其危機(jī)的擴(kuò)散速度是人為無法控制的�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融盡管能通過利用高科技的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行高效地處理遠(yuǎn)程工作，保障了金融服務(wù)業(yè)的效率，但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融的科技性也能夠提升金融風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散速度，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大了金融風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋面。第二，互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)金融監(jiān)管手段有更高的要求。由于互聯(lián)網(wǎng)金融中的買賣過程、支付渠道和售前售后服務(wù)均可脫離時(shí)間和地點(diǎn)的限制，利用互聯(lián)網(wǎng)使得買賣雙方意愿達(dá)成，雖然便捷了人們的生活與交流，但與此同時(shí)，交易對(duì)象不再具體，金融監(jiān)管部門無法確切地掌握金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)的實(shí)際盈虧情況，對(duì)于可能產(chǎn)生的金融風(fēng)險(xiǎn)也將無法采取有效的規(guī)避措施和監(jiān)管方式，從而致使金融風(fēng)險(xiǎn)的形式呈多樣化發(fā)展。第三，互聯(lián)網(wǎng)的交互性導(dǎo)致金融風(fēng)險(xiǎn)互相影響的概率增大。近年來，我國金融行業(yè)迅猛發(fā)展，隨之而來的是多家金融銀行機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展和完善，互聯(lián)網(wǎng)與金融行業(yè)相互融合，同時(shí)業(yè)主與客戶之間的業(yè)務(wù)往來頻率也愈發(fā)上升，或?qū)⒉豢杀苊獾匦纬筛黝惤鹑跈C(jī)構(gòu)、各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)以及各個(gè)國家間的風(fēng)險(xiǎn)相互關(guān)聯(lián)。

　　五、在我國經(jīng)濟(jì)法視角下互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管分析

　　目前互聯(lián)網(wǎng)金融正處在初級(jí)階段，相關(guān)的監(jiān)管手段還需進(jìn)一步完善。但互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管與傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管基本一致，主要包括市場(chǎng)門檻監(jiān)管、運(yùn)轉(zhuǎn)流程監(jiān)管和機(jī)構(gòu)退出市場(chǎng)的監(jiān)管。第一，市場(chǎng)門檻監(jiān)管主要是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)的成立進(jìn)行合法的審批過程，并且嚴(yán)格要求這些金融機(jī)構(gòu)遵守市場(chǎng)準(zhǔn)入原則。審批機(jī)構(gòu)主要針對(duì)金融機(jī)構(gòu)存在的必要意義和是否具備企業(yè)生存能力等方面進(jìn)行考量，借此提前預(yù)防金融風(fēng)險(xiǎn)的到來。第二，運(yùn)轉(zhuǎn)流程監(jiān)管是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的實(shí)時(shí)監(jiān)管，主要監(jiān)管互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、資金量、機(jī)構(gòu)的流動(dòng)性、企業(yè)質(zhì)量、有無市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。第三，機(jī)構(gòu)退出市場(chǎng)的監(jiān)管是對(duì)部分嚴(yán)重違反金融行業(yè)的體制或法律以及即將破產(chǎn)的機(jī)構(gòu)所實(shí)行的一種管理手段。金融監(jiān)管以維護(hù)投資者的實(shí)時(shí)利益，對(duì)部分退出的機(jī)構(gòu)進(jìn)行收購、代管、重新注入啟動(dòng)資金、盤算清整等。

　　六、經(jīng)濟(jì)法視角下如何對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效監(jiān)管

　　（一）提高互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展與管理

　　提升經(jīng)濟(jì)法視角下互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管效率，從源頭上推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展，加大對(duì)各方面信息技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)管控工作，增加互聯(lián)網(wǎng)金融各類設(shè)施的資金投入，從而滿足互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。并在此過程中，以經(jīng)濟(jì)法為支撐引入國外極具針對(duì)性的法律規(guī)章制度，促成各類法律法規(guī)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效融合，逐漸研造出高科技金融監(jiān)管工具和手段，以此輔助互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管流程。有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)在運(yùn)營過程中存在金融風(fēng)險(xiǎn)，則需要依托經(jīng)濟(jì)法的相關(guān)法規(guī)條例來進(jìn)行合理優(yōu)化，在經(jīng)濟(jì)法視角下提升互聯(lián)網(wǎng)金融系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)性，以此有效預(yù)防各種來自經(jīng)濟(jì)方面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式的影響。只有不斷提高互聯(lián)網(wǎng)金融模式的可靠性，才可以實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的偉大藍(lán)圖。

　�。ǘ�）制定標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管體制

　　由于互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)涉及領(lǐng)域廣，國家監(jiān)管部門應(yīng)注重于建立相應(yīng)的監(jiān)管體制，聯(lián)合相關(guān)的金融部門、信息技術(shù)部門和商務(wù)部門協(xié)商監(jiān)管，明確各自監(jiān)管工作和完善合作體系。重點(diǎn)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)支付來開展相關(guān)工作，其中，中國人民銀行作為支付體系中的龍頭老大，主要擔(dān)負(fù)著金融行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定和流通貨幣的設(shè)計(jì)、印刷、發(fā)行以及管理工作，理應(yīng)承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)支付、貨幣網(wǎng)絡(luò)化的監(jiān)管重任。而以支付機(jī)構(gòu)為主應(yīng)運(yùn)而生的基金產(chǎn)品、保險(xiǎn)產(chǎn)品以及理財(cái)產(chǎn)品的銷售過程，中國人民銀行可以通過與證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)合作的方式對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管。

　�。ㄈ�）完善互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)的法律與規(guī)章制度

　　在加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)查和管理工作的同時(shí)，須以標(biāo)準(zhǔn)的法律與規(guī)章制度作為監(jiān)管基礎(chǔ)，并不斷縮小制度條例與互聯(lián)網(wǎng)金融模式之間的差距，增強(qiáng)我國各項(xiàng)條例在互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)管控中的實(shí)施成效，規(guī)避經(jīng)濟(jì)法視角下經(jīng)濟(jì)因素對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融造成的沖擊。在完善相關(guān)的法律與規(guī)章制度的同時(shí)，確保參與互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管工作人員對(duì)其管理體制的高度認(rèn)同與全面認(rèn)識(shí)，并形成自己獨(dú)到的見解，以此保障工作人員可以最大程度地發(fā)揮出金融相關(guān)的法律與規(guī)章制度對(duì)處理經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)過程中的優(yōu)勢(shì)。作為我國相關(guān)法律部門，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)行法律給予互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)關(guān)于政策與制度方面的支持。

　　七、結(jié)語

　　總而言之，在我國經(jīng)濟(jì)法視角下有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)金融模式的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管過程將會(huì)涌現(xiàn)出來自于層面因素的限制，增加了互聯(lián)網(wǎng)金融模式的風(fēng)險(xiǎn)概率，影響經(jīng)濟(jì)法視角下互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用，很大程度上將會(huì)阻礙國家經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量快速發(fā)展。因此，在目前經(jīng)濟(jì)法視角下，只有合理規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)金融模式風(fēng)險(xiǎn)，才能更好地服務(wù)于實(shí)體企業(yè)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

　　作者:張成棟單位:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

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