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企業(yè)教育培訓(xùn)工作論文
職工教育培訓(xùn)，是企業(yè)人力資源管理中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，但卻對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著重要的護(hù)航作用。
第一篇：企業(yè)職工教育培訓(xùn)發(fā)展
【摘要】
目前企業(yè)教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀不容樂觀。
本文將在充分闡述職工教育培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展具有重要意義的基礎(chǔ)上，查擺問題，分析原因，探究如何打造優(yōu)質(zhì)的職工教育培訓(xùn)，為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展護(hù)航。
【關(guān)鍵詞】
人力資源管理;教育培訓(xùn);現(xiàn)狀;對(duì)策
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻對(duì)現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行著優(yōu)勝劣汰。
如果企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步發(fā)展，并且不斷地在技術(shù)上有創(chuàng)新，在權(quán)益上占主動(dòng)，那就必須對(duì)自身的人力資源進(jìn)行有效的管理，充分開發(fā)和利用好人才這個(gè)最具活力和潛力的資源，因?yàn)槠髽I(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)其根本是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)職工隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。
而擁有一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的職工隊(duì)伍，其關(guān)鍵就是重視并做好職工教育培訓(xùn)工作，完善教育培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，把握競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展護(hù)航。
一、現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行職工教育培訓(xùn)的重要意義
(一)職工教育培訓(xùn)是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)保障
現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)除了與投資狀況、與產(chǎn)品創(chuàng)新等因素有關(guān)，還有一個(gè)重要的因素，就是企業(yè)職工的受教育程度及水平。
對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行有效的、良好的教育及培訓(xùn)，會(huì)使職工的基本素質(zhì)、勞動(dòng)技能、工作效率以及工作態(tài)度都有顯著的改善和提高，并因此為企業(yè)帶來明顯的文化效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。
教育培訓(xùn)會(huì)通過激勵(lì)機(jī)制更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工的積極性、創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)職工更主動(dòng)地去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
優(yōu)質(zhì)的職工教育培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)管理者運(yùn)籌帷幄的基本出發(fā)點(diǎn)。
(二)職工教育培訓(xùn)又是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要保證
現(xiàn)代企業(yè)是否具備持久獲利的能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在現(xiàn)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，起重要作用的因素不再是資本是否殷實(shí)，設(shè)備是否先進(jìn)，而是企業(yè)職工是否通過教育培訓(xùn)獲取了先進(jìn)知識(shí)，提升了技術(shù)水平，激發(fā)了工作熱情，從而使企業(yè)中的人力資源真正具有活力和潛力，轉(zhuǎn)化為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。
人力資源的可持續(xù)發(fā)展，最終促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
(三)職工教育培訓(xùn)還是企業(yè)立于不敗之地的重要選擇
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，也是職工隊(duì)伍間的競(jìng)爭(zhēng)。
現(xiàn)代企業(yè)要重視教育培訓(xùn)，要吸引人才，重視人才，善用人才，造就人才;把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織。
一個(gè)企業(yè)只有擁有一批高素質(zhì)的人才，才能組成一個(gè)超一流的企業(yè)，從而在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
二、目前職工教育培訓(xùn)存在的主要問題
(一)教育培訓(xùn)目光短淺，流于形式
目前仍有許多企業(yè)認(rèn)為職工教育培訓(xùn)可有可無，教育培訓(xùn)走過場(chǎng)，空架子，流于形式。
這些企業(yè)認(rèn)為教育培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間和資金，甚至認(rèn)為毫無必要。
因此，教育走走形式，培訓(xùn)馬馬虎虎，培訓(xùn)計(jì)劃混亂，培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單，培訓(xùn)過程粗糙，其培訓(xùn)結(jié)果只能是無效的，甚至造成資源的極大浪費(fèi)。
(二)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱，缺乏有效的培訓(xùn)制度
企業(yè)的教育培訓(xùn)應(yīng)該與企業(yè)自身發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)相銜接，對(duì)將要達(dá)到的中長(zhǎng)期目標(biāo)應(yīng)及早進(jìn)行預(yù)培訓(xùn)，避免目標(biāo)臨近時(shí)人員青黃不接。
目前相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)職工教育培訓(xùn)沒有一套系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)制度作保障，培訓(xùn)基礎(chǔ)比較薄弱，培訓(xùn)存在隨時(shí)性、隨意性，從而導(dǎo)致教育培訓(xùn)不連續(xù)，達(dá)不到優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)效果。
(三)教育培訓(xùn)隊(duì)伍不穩(wěn)，經(jīng)費(fèi)不足
職工教育培訓(xùn)是一項(xiàng)細(xì)致、系統(tǒng)的工作，必須建立專門的機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)專門的講師，設(shè)立專門的課程，擁有專項(xiàng)的資金。
目前很多企業(yè)中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，培訓(xùn)講師層次低，“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”現(xiàn)象普遍存在，培訓(xùn)課程更是五花八門，不專業(yè)，沒系統(tǒng)。
培訓(xùn)形式單一，缺乏針對(duì)性。
在培訓(xùn)資金方面更是捉襟見肘，資金缺乏，難以為繼。
三、完善職工教育培訓(xùn)的對(duì)策
(一)改變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式
現(xiàn)代企業(yè)管理者首先要從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的角度和高度重視職工教育培訓(xùn)工作。
其次要構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展和要求的教育培訓(xùn)新模式。
要明確培訓(xùn)目標(biāo)，優(yōu)化培訓(xùn)導(dǎo)向，細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容。
要分層次制定培訓(xùn)方向，按需求實(shí)施強(qiáng)化培訓(xùn)。
(二)建立健全有效的教育培訓(xùn)機(jī)制
加強(qiáng)企業(yè)的教育培訓(xùn)，必須從完善培訓(xùn)機(jī)制入手。
要建立起適合各自企業(yè)特點(diǎn)的教育培訓(xùn)管理制度，對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的被培訓(xùn)者要采取不同的培訓(xùn)機(jī)制。
教育培訓(xùn)機(jī)制要有系統(tǒng)性、前瞻性、針對(duì)性。
要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)來系統(tǒng)地制定企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門、各類崗位的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)方式，形成有效機(jī)制。
(三)完善教育培訓(xùn)部門的管理職能
教育培訓(xùn)的最終目的是推動(dòng)企業(yè)加速發(fā)展，創(chuàng)造最佳效益，因此，企業(yè)的教育培訓(xùn)部門要加強(qiáng)其管理職能，從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，找出企業(yè)培訓(xùn)存在的問題并隨時(shí)加以解決，有效發(fā)揮管理部門的職能，推動(dòng)職工教育培訓(xùn)工作深入發(fā)展，有效進(jìn)行。
總之，職工教育培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)、健康、快速發(fā)展的重要途徑，是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)操勝券的基本保障。
做好這項(xiàng)工作，把職工的自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)與企業(yè)未來發(fā)展有機(jī)融合，才是企業(yè)發(fā)展的正確選擇。
優(yōu)質(zhì)的職工教育培訓(xùn)為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展護(hù)航。
作者：全立 單位：黑龍江省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心
參考文獻(xiàn)：
[1]欒維華,薛良斌.對(duì)加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考[R].東方煙草報(bào),2013(10).
[2]�，|.新形勢(shì)下如何開展職工教育培訓(xùn)工作[J].經(jīng)營(yíng)管理,2015(2).
第二篇：企業(yè)教育培訓(xùn)工作
摘要：
人力資源是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
加強(qiáng)企業(yè)的教育與培訓(xùn)，可以有效提高企業(yè)員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮企業(yè)人力資源優(yōu)勢(shì)，保持和提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展具有重要的作用。
本文主要分析了當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)工作中存在的問題，并對(duì)如何做好企業(yè)的教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：
人力資源;企業(yè)教育培訓(xùn);問題探討
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人才在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，人才優(yōu)勢(shì)也已經(jīng)成為企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。
為了提高員工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，擴(kuò)大企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)代企業(yè)普遍加強(qiáng)了對(duì)培訓(xùn)與教育工作的重視，加大了相關(guān)投入，教育與培訓(xùn)工作已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中重要的組成部分。
企業(yè)的教育與培訓(xùn)工作是與企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境緊密聯(lián)系的，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷發(fā)展變化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展策略不斷調(diào)整的情況下，企業(yè)的教育與培訓(xùn)工作也遇到了很多新的問題。
如何采取措施使企業(yè)教育培訓(xùn)適應(yīng)這種新變化，才是提高企業(yè)培訓(xùn)與教育工作水平的關(guān)鍵。
一、企業(yè)教育培訓(xùn)工作的重要性
1.提升企業(yè)員工知識(shí)技能水平。
員工培訓(xùn)的一個(gè)重要方面就是崗位業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，這對(duì)于員工能否適應(yīng)崗位工作要求、提高崗位業(yè)務(wù)能力和水平來說極為重要。
崗位人員上崗前需要進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)，來學(xué)習(xí)基本的崗位操作知識(shí);上崗后也需要不斷地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，提高自身技能水平，達(dá)到一定程度后，繼而參加更高層次的職務(wù)晉升、技能升級(jí)等方面的培訓(xùn)，以使自身技能水平不斷提高，適應(yīng)企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而滿足企業(yè)未來發(fā)展的人才需求。
因此，企業(yè)教育培訓(xùn)是提升員工知識(shí)技能水平、滿足企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展對(duì)人才需求的重要途徑。
2.增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。
思想教育也是員工教育培訓(xùn)的重要方面。
企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)有外部招聘、內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式。
每位員工都有不同的性格、不同的理想和價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育培訓(xùn)可以最大程度地將他們的思想和理念以企業(yè)為中心融合在一起，統(tǒng)一在一起，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的凝聚力和對(duì)企業(yè)的歸屬感。
通過教育培訓(xùn)，向員工灌輸企業(yè)價(jià)值觀，進(jìn)行職業(yè)道德教育，有利于培養(yǎng)員工良好的行為規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)制度的認(rèn)同感，從而自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)操作規(guī)范，從而在企業(yè)中形成良好的、融洽的工作氛圍。
通過培訓(xùn)教育，可以使廣大員工隊(duì)伍在共同的企業(yè)文化影響下，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)員工之間的交流，促進(jìn)員工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，從而煥發(fā)出更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中發(fā)揮更大的作用。
3.有助于建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織。
建立學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要內(nèi)容，同時(shí)也是員工教育培訓(xùn)開發(fā)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。
建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織最重要的措施就是在企業(yè)中利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì)，開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，建立一個(gè)能夠充分調(diào)動(dòng)員工積極性的企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)制，繼而在企業(yè)員工隊(duì)伍中形成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。
使企業(yè)的教育培訓(xùn)工作成為提高員工知識(shí)技能、提高員工遵章守紀(jì)意識(shí)、提升企業(yè)人力資源優(yōu)勢(shì)的不竭動(dòng)力和不枯源泉。
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，使企業(yè)的人力資源優(yōu)勢(shì)和作用更為凸顯，確定企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì)。
二、當(dāng)前企業(yè)教育培訓(xùn)工作中存在的問題
1.對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不足。
在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，很多企業(yè)管理者將管理重心完全放在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上，只關(guān)心企業(yè)的政策措施能否為企業(yè)帶來短期的經(jīng)濟(jì)利益，而對(duì)教育培訓(xùn)工作在企業(yè)安全生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等方面的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)工作足夠的財(cái)力、物力和人員支持，導(dǎo)致企業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施缺乏、教育培訓(xùn)師資力量薄弱、培訓(xùn)手段缺乏創(chuàng)新;有些職工也缺乏對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視，經(jīng)常忙于生產(chǎn)而懶于學(xué)習(xí)，使得企業(yè)教育培訓(xùn)工作難以開展下去，教育培訓(xùn)工作的作用也難以得到體現(xiàn)。
2.教育培訓(xùn)內(nèi)容與工作實(shí)際相脫離。
很多企業(yè)為了貪圖省事，節(jié)省時(shí)間，在教育培訓(xùn)工作中常常采用不分工種、不分崗位、不分人員的統(tǒng)一的培訓(xùn)方式，而沒有采取區(qū)別對(duì)待的方式，造成教育培訓(xùn)內(nèi)容與人員不相符合的情況;并且編制教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)沒有對(duì)崗位生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行深入的實(shí)地調(diào)查，培訓(xùn)內(nèi)容完全照搬書本，僅憑理論，有些內(nèi)容甚至跟生產(chǎn)實(shí)際不相符合，存在差異，導(dǎo)致教育培訓(xùn)工作指導(dǎo)性不強(qiáng)、實(shí)用性不強(qiáng)、效果作用不明顯。
3.缺乏有效的教育培訓(xùn)考核激勵(lì)措施和考評(píng)機(jī)制。
有的企業(yè)雖然制定了完備的培訓(xùn)計(jì)劃，確定好了培訓(xùn)對(duì)象，在教育培訓(xùn)工作硬件方面的投入也不少，但由于缺乏有效考核激勵(lì)措施和考評(píng)機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)的教育培訓(xùn)工作逐漸形式化。
人員培訓(xùn)效果如何，沒有考評(píng)機(jī)制，人員不來參加培訓(xùn)沒有相應(yīng)的處罰措施;有的企業(yè)雖然制定了明確的考評(píng)機(jī)制和相應(yīng)的考核處罰措施，但常常礙于人情，難以真正地落實(shí)下去，獎(jiǎng)懲不到位。
因此造成了人員來不來培訓(xùn)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣的情況，員工沒有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教育培訓(xùn)工作也沒有什么質(zhì)量和效果可言。
三、提高企業(yè)的教育培訓(xùn)工作水平的措施
1.加強(qiáng)企業(yè)管理層和員工對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視。
建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)組織，首先要自上而下，從企業(yè)管理到普通員工加強(qiáng)對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)工作的重視，才能在企業(yè)中形成良好的教育培訓(xùn)工作環(huán)境和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層中明確教育培訓(xùn)工作對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、安全生產(chǎn)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要性，從而加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視，加大相關(guān)經(jīng)費(fèi)、人員投入，購(gòu)置先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備器材，聘請(qǐng)高水平的講師，為員工創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。
在員工隊(duì)伍中明確教育培訓(xùn)對(duì)其業(yè)務(wù)能力提升、綜合素質(zhì)提升和個(gè)人前途發(fā)展方面的重要性，增強(qiáng)廣大員工對(duì)教育培訓(xùn)工作的重視，使其能夠更為積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去接受企業(yè)的教育培訓(xùn)，從而在整個(gè)企業(yè)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.在切合實(shí)際的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育培訓(xùn)的手段。
企業(yè)培訓(xùn)人員在編制培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，不可完全拘泥于書本，應(yīng)更多地深入到企業(yè)生產(chǎn)一線，深入到崗位的實(shí)際操作中，多與崗位操作人員進(jìn)行溝通交流，使培訓(xùn)內(nèi)容緊跟企業(yè)生產(chǎn)，緊貼崗位實(shí)際，從而提高培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)性和培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。
在此基礎(chǔ)上，采取創(chuàng)新的、靈活多樣的教育培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)中結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際案例，現(xiàn)場(chǎng)演練、實(shí)地模擬，結(jié)合多媒體教育的優(yōu)勢(shì)，使教育培訓(xùn)更為生動(dòng)形象，更為貼切實(shí)際，從而取得良好的培訓(xùn)效果。
在課堂培訓(xùn)的同時(shí)，還可以開展其他形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，如崗位技術(shù)比武、安全知識(shí)問答等等，進(jìn)一步激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。
3.建立健全教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
為避免企業(yè)教育培訓(xùn)工作的形式化，必須要采取與教育培育工作相適應(yīng)的考核評(píng)價(jià)措施，將員工學(xué)習(xí)的出勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)等與員工的績(jī)效工資、獎(jiǎng)金以及職位晉升等相掛鉤。
表現(xiàn)好的、評(píng)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，在先進(jìn)評(píng)比、職位晉升方面優(yōu)先考慮;而表現(xiàn)不好的、評(píng)測(cè)結(jié)果不佳的、經(jīng)常無故不參加培訓(xùn)的，給予其一定的經(jīng)濟(jì)處罰，并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)和教育。
采取這種處罰與激勵(lì)相結(jié)合的方式，提高員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
四、結(jié)語
教育與培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)中一項(xiàng)重要的工作，尤其是在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)情況下，企業(yè)教育培訓(xùn)工作的作用和意義更為重要。
我們必須不斷開拓思路，積極學(xué)習(xí)、借鑒其他企業(yè)好的教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，創(chuàng)新我們的工作方式，努力提高教育培訓(xùn)工作水平，為企業(yè)人力資源開發(fā)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
作者：劉荷香 單位：河鋼集團(tuán)邯鋼公司
參考文獻(xiàn)：
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