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教育心理學(xué)知識結(jié)構(gòu)圖
教育心理學(xué)的知識，首先要從宏觀上把握整個內(nèi)容，下面我們圖文結(jié)合了解一下吧!
1.概述篇
對于教育心理學(xué)概述這一章，大家最主要需要掌握的內(nèi)容就是研究對象以及幾個人物，例如教育心理學(xué)之父、中國翻譯第一本或者寫第一本，以及影響最大的一本教育心理學(xué)的教育家等等。
2.心理發(fā)展篇
這個章節(jié)中大家最主要掌握的就是皮亞杰的人格發(fā)展階段理論以及埃里克森的人格發(fā)展八個階段。
皮亞杰的內(nèi)容考的比較活，各種題型都可能涉及，所以每個階段中的年齡和特點都需要記住;而埃里克森的內(nèi)容不需要大家都記清楚，基本都是小題型，而且基本都是考學(xué)齡期和青少年這兩個時期，所以大家多看看這兩階段的內(nèi)容就差不多了，其他的就是了解下即可。
3.學(xué)習理論篇
每個學(xué)習理論的內(nèi)容都很豐富，但并不是每個內(nèi)容都需大家掌握，只需根據(jù)常考題型來記主要知識點。
學(xué)習理論主要包括：行為主義、認知主義、建構(gòu)主義、人本主義等四大學(xué)習理論。
大家要記住每個學(xué)習理論中的代表人物，以及每個代表人物的比較經(jīng)典的觀點。
這里的大部分知識都是以小題型出現(xiàn)，但大家要特別注意下人本主義中的馬斯洛的需要層次理論，這個理論的應(yīng)用比較靈活，所以需要大家全面把握并理解。
4.學(xué)習動機和學(xué)習遷移篇
學(xué)習動機和學(xué)習遷移的內(nèi)容在考試中出現(xiàn)的機率還是比較大的，但考的方向卻比較單一。
主要就是它們各自的分類，這是�？純�(nèi)容，而且學(xué)習動機的分類內(nèi)容比學(xué)習遷移的分類內(nèi)容更�？�。
而這里會出現(xiàn)在大題的內(nèi)容主要是兩個，即學(xué)習動機的培養(yǎng)和遷移的促進。
5.態(tài)度和品德篇
這里常出現(xiàn)在題目中的內(nèi)容不是特別多，主要就幾個方面：態(tài)度的三個主要成分，品德的四個要素，以及態(tài)度和品德形成的過程。
6.問題解決篇
問題解決這里的知識考的比較固定，主要是兩方面，一個是問題解決的四步驟，這四步驟的意思需要理解;另一個是影響問題解決的因素，這個是經(jīng)常出在簡答題和論述題中的，但小題也會出現(xiàn)，總之，就需要全面理解和掌握。
7.心理健康和教師心理
大家需要了解并能判斷出哪些不屬于心理健康的現(xiàn)象，知道心理健康的基本目標和高級目標以及幾種常見的心理輔導(dǎo)方法。
教師心理主要是要掌握新教師和老教師的差異，以及教師的成長階段。
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